Профессиональные и личностные качества администрации и воспитателей, обеспечивающие успех в работе УДО
Знания руководителя о коллегах, обеспечивающие успешное сотрудничество для достижения общих целей
1. Уровень социальной зрелости личности (его социальные установки, социальная активность, способность оценивать хозяйственно решения и свои действия с учетом интересов людей).
2. Профессиональная ориентация, т.е. ориентация на выполнение определенного вида работы, «мощность» побудителей именнок этой деятельности, уровень его притязании.
3. Социально-психологическая ориентация личности, в частности, склонность к определенному способу устройства личной жизни и к определенной манере взаимодействия с другими людьми.
4. Деловые качества человека, т.е. его способность без суетливости и личных усилий добиваться достижения определенных практических результатов за короткое время.
5. Интеллектуально-психологические возможности работника, среди которых гибкость его мышления и сила воли, творческий потенциал и способность к риску, инициативность и трезвый расчет занимают первое место.
6. Исследовательская активность.
7. Коммуникативные свойства человека - способности к продуктивному общению с людьми независимо от того, каковы эти люди и каковы его отношения с ними.
8. Этические установки работника, обусловливающие его отношение к людям и формы его поведения в служебной обстановке.
9. Способности перестраиваться психологически в связи с изменениями внешних условий деятельности.
|
|
|
Стиль работы руководителя дошкольным учреждением.
Стиль работы представляет собой форму реализации методов руководства, принятую данным руководителем в соответствии с его личными субъективно-психологическими характеристиками.
Условно выделяют следующие стили руководителей: демократ, диктатор, пессимист, организатор, манипулятор.
Разновидности стилей управленческой деятельности:
1)авторитарный стиль -характеризуется единоначалием, исключает инициативность и самостоятельность подчиненных.
2) коллегиальный стиль - девиз руководителя: «Моя точка зрения одна из возможных». Психологическая предпосылка – способность работника воспринимать, понимать и принимать другие позиции и мнения.
3) дипломатический стиль – основан на способности руководителя к такой интеллектуальной гибкости, которая обеспечивает быструю перестановку им тактики и стратегии своей деятельности в соответствии с требованиями изменяющихся условий.
4) либеральный стиль состоит в предоставлении подчиненным полной свободы действий.
5) авральный стиль - работа осуществляется по правилу: «Давай быстрее, потом разберемся». Этот стиль обеспечивает быструю мобилизацию всех необходимых ресурсов трудового коллектива на решение краткосрочных задач, но приводит к понижению качества труда.
|
|
|
6) деловой стиль – противоположен авральному. Это стиль действия в оптимальном режиме.
7) конструктивный стиль – его главная особенность- поиск и создание условий для преобразований. Смысл состоит в том, что он обеспечивает создание конкурентоспособных услуг по сравнению с другими учреждениями.
8) документальный стиль – складывается у руководителя на основе веры в то, что «хорошая бумага» (правильно составленный документ) сама сделает дело.
9) компромиссный стиль – основа этого стиля – способность руководителя, уступая лицам с различными интересами, добиваться достижения поставленных целей.
10) демократический стиль – хорошо работает как средство возбуждения чувства соперничества, без которого никакое эффективное соревнование работников не возможно.
В чистом виде эти стили встречаются крайне редко. Наиболее распространенными и универсальными являются 3 классических стиля руководства, выделенных немецким психологом К. Левиным: авторитарный, демократический, попустительский (либеральный).
Типология руководителей
|
|
|
Руководитель ориентирован на исполнение
1. Замыкается на коллегах и деталях задания.
2. Устраняется от самостоятельных решений.
3. Уходит от ответственности.
4. Действует схематично и стереотипно в меняющихся ситуациях.
5. Ориентирован на себя и свою карьеру - «люди - средства».
6. Осуществляет принципы деятельности, планы, разработанные другими.
7. Застревает на рутинных вопросах.
8. Тактик.
9. Ограничивает свои интересы знаниями, полученными при учебе.
10. Консерватор.
11. Критикует средства и текущие задания.
12. Боится риска и действует только наверняка.
13. Стремится стать героем.
14. Игнорирует назревающие проблемы, стремится представиться в лучшем виде.
15. Не терпит критики, боится ее, готов мстить за критику.
16. Ориентирован на краткосрочную эффективность.
17. Недоверчив к подчиненным.
18. Болезненно воспринимает успехи подчиненных и коллег.
19. Во всех промахах и ошибках обвиняет подчиненных и сотрудников.
20. Преувеличивает недостатки людей.
21. Нередко противопоставляет себя коллективу.
22. Поступкам придает значение большее, чем замыслам, мотивам и намерениям.
23. Использует кулуарное обсуждение поведения отсутствующих людей.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 654; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!