Руководитель ориентирован на развитие
1. Выходит во внешнее окружение.
2. Применяет принципы деятельности, разработанные самостоятельно.
3. Делегирует полномочия.
4. Адаптируется к обстоятельствам.
5. Идет на риск.
6. Стратег.
7. Способен отличить существенное от несущественного.
8. Ориентирован на подчиненных, поднимает их достоинство.
9. Стремится совершенствоваться в новых областях знаний.
10. Берет вину на себя в экстремальных ситуациях.
11. Критикует организацию в целом.
12. Новатор.
13. Имеет собственные нетрадиционные решения.
14. Стремится вложить геройство в других.
15. Лидер-реформатор, повышенная чувствительность к проблемам.
16. Готов к критике не только со стороны друзей, но и со стороны недругов.
17. Ориентирован на поиск новых выходов и путей из тупиков.
18. Сочетает требовательность к людям с безграничным уважением к ним.
19. Предъявляет высокие требования к себе.
20. Ценит свое время и время подчиненных.
21. Умеет отстаивать интересы всего коллектива и каждого из подчиненных.
22. Трезво оценивает результаты своей деятельности, признает свои ошибки, отменяет неправильные решения.
23. В манере говорить проявляется профессиональная грамотность. Управленческая компетентность. Общая культура и нравственные черты руководителя.
24. Умеет аргументировано отстаивать свою точку зрения в самых острых дискуссиях, в присутствии вышестоящего начальства.
Лекция 1.8. Тема: Заведующий в системе управления дошкольным учреждением
|
|
|
Вопросы:
1. Роль и место заведующего в системе дошкольного учреждения. Показатели профессиональной деятельности.
2. Основные функции управления в деятельности заведующего.
3. Основные направления деятельности заведующего.
4. Примерная циклограмма деятельности заведующего.
5. Личность и стиль управления заведующего дошкольным учреждением.
6. Овладение творческим стилем управления.
Литература:
1. Информационно-методическое обеспечение деятельности руководителя дошкольного учреждения. / Сост. Т.В. Скилкова. – Минск: Новое знание, 2011. – 64 с.
2. Саченко, А.И. Настольная книга руководителя дошкольного учреждения / А. И. Саченко, И. Ю. Каранина. – Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2005. – 137с.
3. Поздняк, Л. Основы управления дошкольным образовательным учреждением: Спецкурс / Л. Поздняк. – М., 2004. – 40 с.
4. Поздняк, Л.В. Управление дошкольным образованием: учеб. пособие / Л. В. Поздняк, Н.Н. Лященко. – М., 1999. – 180 с.
Роль и место заведующего в системе дошкольного учреждения. Показатели профессиональной деятельности.
В организационной структуре административного управления дошкольным учреждением высший уровень обеспечивает заведующий. Его главенствующее положение основано на принципе единоначалия и закреплено юридически в "Типовом положении о дошкольном учреждении".
|
|
|
Единоначалиепредполагает организационно-управленческую деятельность одного лица — руководителя.
Заведующий дошкольным учреждением осуществляет всю полноту административногоруководства. Он несет полную ответственность за работу вверенного ему учреждения.
Заведующий руководит всей деятельностью дошкольного учреждения, несет персональную ответственность за подбор, расстановку; воспитание кадров, за результаты организационно-педагогической финансово-хозяйственнойи другой деятельности дошкольного учреждения. При этом он обязан подчиняться вышестоящим органам народного образования и должен опираться па демократические формы управления. Так, заведующий не может игнорировать участие коллектива и роль общественных организаций в делах управления. Заведующий наделен полномочиями принимать решения. Он решает, что делать, как делать, и несет за это ответственность. Обладая реальной властью, заведующий воздействует на трудовой коллектив, а через него — на характер ирезультаты работы дошкольного учреждения.
|
|
|
В роли администратора заведующий использует свои полномочия для обеспечения функционирования дошкольного учреждения в соответствии с действующими нормативными актами. Совместно с сотрудникамиразрабатывает и реализует кадровую политику — комплектует штаты, осуществляет подбор, обучение, расстановку и перемещение кадров, их аттестацию, разрабатывает Устав.
Выполняя функции организатора, руководитель создает условия, необходимые для совместного труда, целенаправленных и скоординированных действий подчиненных.
В соответствии с положением о дошкольных учреждениях заведующий выполняет широкий круг обязанностей:
— устанавливает в соответствии с трудовым законодательством, правилами внутреннего трудового распорядка и квалификационными характеристиками круг обязанностей работников дошкольного учреждения;
— обеспечивает выполнение законодательства о труде, Устава родительского договора, правил внутреннего трудового распорядка, санитарно-гигиенического режима, инструкции по организации охраны жизни и здоровья детей, охраны труда и техники безопасности, а также исправность санитарно-технической, теплотехнической, газовой и энергетической систем;
|
|
|
- обеспечивает обучение и инструктаж по технике безопасности;
– организует пропаганду педагогических и гигиенических знаний среди родителей, направляет работу родительского совета, осуществлять связь со школой, руководством ведомственного или шефствующего предприятия;
– отчитывается о работе учреждения перед органами народного образования, обеспечивает создание необходимых условий для укрепления здоровья, эффективной работы по воспитанию, всестороннему развитию детей, несет ответственность за охрану их жизни и здоровья, за организацию рационального питания, качество воспитательной работы, укомплектованность учреждения детьми, финансово-хозяйственную деятельность и санитарно-гигиеническое состояние учреждения; организует дополнительные услуги, направленные на улучшения ухода, присмотра, оздоровления, воспитания и обучения, осуществляет контроль за качеством учебно-воспитательной работы.
Он не только обеспечивает хорошую организацию воспитательно-образовательной работы с детьми, но и сплачивает педагогический коллектив, укрепляет в нем дисциплину труда, благоприятный морально-психологический климат.
Выполняя должностные обязанности, заведующий выступает не только как организатор, но и как представитель и выразитель интересов коллектива сотрудников дошкольного учреждения, решает вопросы создания и ликвидации подразделений и различных служб.
В пределах своей компетенции заведующий издает приказы и дает указания, обязательные к исполнению всеми работниками данного учреждения.
Заведующий наделен правами требовать от каждого сотрудника полноценной и добросовестной работы.
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 563; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!