II. Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
III. Озвучить опорный конспект «Рахит», т.е. составить рассказ о заболевании по значкам ОК.
IV. Ответить на вопросы тестовых заданий темы «Рахит, спазмофилия» на электронном носителе.
- Ответы сверить с эталонами, осмысливая правильный ответ.
V. Выполнить практические задания:
1. Составить план лечения рахита/ спазмофилии, заполнив в дневнике таблицу по образцу(при затруднении расшифровки данных букв, использовать «Алгоритм составления схемы лечения заболеваний» в главе «Памятки» учебника «СУ при детских заболеваниях»)
| Виды лечения | Рахит | Спазмофилия |
| С | ||
| Э | ||
| П | ||
| Д | ||
| С | ||
| М |
2. Решить в дневнике расчетные задачи:
Ребенку 11 месяцев. Показатели при рождении следующие:
масса – 3300г окр. головы – 36см
рост - 54 см окр. груди - 34 см
Ребенку 4 месяца. Показатели при рождении следующие:
масса – 2600г окр. головы – 32см
рост - 48 см окр. груди - 30 см
Ребенку 1 год. Рассчитать долженствующие показатели веса и роста.
Ребенку 7 лет. Рассчитать долженствующие показатели веса и роста.
VI. Выучить наизусть схему оказания НП ' при ларингоспазмес обоснованием проводимых мероприятий(глава «Неотложная помощь» учебника «СУ при детских заболеваниях»).
|
|
|
VII. Решить ситуационные задачи.
ЗАДАЧА №1
Ребенку 3 месяца. В последнее время мать отмечает нарушение сна, пугливость малыша (вздрагивает при включении радио, стуке и т.п.) Во время кормления очень сильно потеет. Появилось облысение затылка.
1. О каком заболевании следует думать в данной ситуации?
2. О каком периоде заболевания и почему идет речь?
3. Составьте план ухода и определите пути его реализации. Объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.
ЗАДАЧА №2
Вы, участковая медсестра, посещаете ребенка 8 месяцев, имеющего проявления рахита. Внезапно у него произошла остановка дыхания.
1. О каком заболевании следует думать в данном случае?
2. Составьте схему оказания неотложной помощи. Свои действия обоснуйте.
3. Как правильно организовать уход за ребенком после выведения из состояния неотложной помощи. Объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.
ЗАДАЧА №3
Вы, участковая медсестра, посещаете10-и месячного ребенка, имеющего проявления рахита. При осмотре отмечаете появление у малыша «руки акушера».
1. О каком заболевании следует думать в данном случае?
2. Какое дополнительное обследование необходимо провести для подтверждения предполагаемого диагноза? Какой результат ожидаете?
|
|
|
3. Составьте план ухода и определите пути его реализации. Объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.
ЗАДАЧА №4
Вы работаете участковой медсестрой. Ребенку 7 месяцев. Масса его при рождении 3 кг. В настоящее время - 7400г. При лечении малыша по поводу рахита витамином «Д», проводите пробу Сулковича с целью проведения контроля за ходом терапии.
1. О чем свидетельствует положительная проба Сулковича?
2. Какой биологический материал исследуется при постановке данной пробы?
3. Соответствует ли масса ребенка долженствующей массе?
4. Какие продукты и блюда прикорма необходимо включать в рацион данного ребенка и почему?
ЗАДАЧА №5
Патронаж ребенка 3,5 месяцев. Ребенок находится на ИВ с 2-х месяцев. Получает цельное коровье молоко. Витамин «Д» назначен с 1 месяца, но мать давала его недобросовестно. На свежем воздухе с ребенком бывает мало. Мать отмечает, что ребенок стал беспокойным, плаксивым, часто вздрагивает во сне, сон тревожный, аппетит снижен, появилась потливость. Кожные покровы влажные, отмечается облысение затылка.
1. О каком заболевании и почему можно думать в данной ситуации?
|
|
|
2. Составьте план ухода и определите пути его реализации. Объясните необходимость выполнения каждого пункта намеченного плана.
3. Составьте план лечения по схеме СЭП + ДСМ.
VIII. Разобрать методики обследованияв главе «Организация СП» учебника «СУ при детских заболеваниях»:
Ø осмотр полости рта
Ø определение состояния БР
Ø определение чёток, краниотабеса
IX. Отработать алгоритмы выполнения манипуляций ü
по учебникам «Здоровый ребенок», «СУ при детских заболеваниях» - глава «Практикум» и видеофильму «Алгоритмы выполнения манипуляций». Перечень манипуляций смотрите в учебном дневнике раздел «Обязательные манипуляции» № 1-15.
X. Повторить:
По учебнику «Здоровый ребенок»:
АФО костной, мышечной систем (сопоставляйте текст учебника с символами ОК).
X. Подготовить презентацию,используя материалы
Национальной программы вскармливания детей в РФ (2009 г.):
C Профилактика и лечение рахита.
Слагаемые оценки на занятии
Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 713; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!