Занятие №2. «Основы диагностики и лечения.
Организация ухода за больными детьми»
По окончании изучения данной темы студент должен УМЕТЬ:
1. Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:
- Участие в обсуждение Приказа Минздравсоцразвития РФ от 05.08.03. № 330 «Совершенствование диетотерапии в ЛПУ»;
- Результаты выполнения практических заданий.
2. Работать с фармакологическими справочниками.
3. Оценить показатели ОАК детей различного возраста
4. Оценить показатели анализов мочи (ОАМ, по Нечипоренко, Зимницкому, на стерильность).
Последовательность подготовки занятию:
I. Поработать с учебником «СУ при детских заболеваниях»:
- познакомится с материалом главы «Семья и болезни ребенка. Диспансеризация»;
- изучить материал с. 454 – 457 (подготовка пациента к лабораторным исследованиям);
- разобрать алгоритмы оценки ОАК и анализов мочи (глава «Памятки»):
II. Выучить глоссарий по теме занятия.
III. Выполнить практические задания.
- Оценить ОАК по алгоритму. Для этого:
- использовать предложенный для оценки учебный ОАК ребенка 7 мес;
| эр. | Hb | тр. | лейк. | СОЭ | Б | Э | М | Ю | П | С | Лф | М |
| 3,4 10 12\л | 108г\л | 26,1 10 9\л | 16мм\ч | - | - | - | 8 | 54 | 32 | 6 |
- открыть учебник «ЗР» глава АФО (система кроветворения) и записи в учебном дневнике;
- начертить в дневнике трафарет оценки ОАК (см. записи в дневнике);
- Оценить анализы мочи по алгоритму. Для этого:
- использовать предложенные для оценки учебные анализы:
|
|
|
| ОАМ цвет желтый прозрачность полная реакция кислая белок нет сахар ацетон +++ желч.пигменты эритроциты 0-1 х1 лейкоциты 6-8 х1 слизь большое количество соли - нет | Анализ мочи по НЕЧИПОРЕНКО лейкоциты 2,1 х 106/л эритроциты 0,3 х 106/л Анализ мочи на СТЕРИЛЬНОСТЬ МЧ – 120.000 |
Анализ мочи по ЗИМНИЦКОМУ (ребенку 6 лет)
| Порции | Количество | Удельный вес | |
| 1 | 120 | 1022 |
Диурез = 0,680
ДД : НД = 1 : 2
|
| 2 | 60 | 1013 | |
| 3 | 30 | 1016 | |
| 4 | 40 | 1014 | |
| 5 | 80 | 1012 | |
| 6 | 150 | 1008 | |
| 7 | 80 | 1012 | |
| 8 | 120 | 1020 |
- открыть учебник «ЗР» глава АФО (мочевыделительная система) и записи в учебном дневнике;
- начертить в дневнике трафарет оценки анализов мочи (см. записи в дневнике);
- последовательно заполнить столбцы трафарета, пользуясь алгоритмом оценки в учебнике, а так же записями в дневнике.
IV. Познакомиться с нормативным документом:
C Приказ Минздравсоцразвития РФ от 05.08.03. № 330
«Совершенствование диетотерапии в ЛПУ»
Слагаемые оценки на занятии
| Результат СР | Работа с фармакологическими справочниками | ОАК | Анализы мочи |
Занятие №3. «Перинатальная патология»
(ВПР, асфиксия, родовые травмы)
|
|
|
По окончании изучения данной темы студент должен УМЕТЬ:
1. Представить результаты внеаудиторной самостоятельной работы:
C озвучивание ОК «Асфиксия, ПЭП»;
C участие в обсуждении методического письма Минздравсоцразвития России от 21.04.10. N 15-4/10/2-3204 «Первичная и реанимационная помощь новорожденным детям».
C Результаты выполнения практических заданий:
2. Владеть медицинской терминологией.
3. Оказать неотложную доврачебную помощь:
' при судорогах
4. Оценить информацию о состоянии здоровья новорожденных, исходя из конкретных ситуаций.
5. Составить план обоснованного ухода за ребенком после выведения из асфиксии и в острый период ПЭП.
6. Обосновать фармакотерапию различных периодов перинатальной энцефалопатии, организовав работу с фармакологическими справочниками Видаль.
7. Проводить беседы с пациентом о применении медикаментозных средств, в соответствии с правилами их использования.
8. Выполнить на фантомах новые обязательные манипуляции:
ü Кормление новорожденного через зонд.
ü Проведение СЛР.
Последовательность подготовки к занятию:
I. Поработать с учебником «СУ при детских заболеваниях»:
- изучить материал главы «Внутренние болезни» с. 40-57 (перинатальная патология). Изучая материал учебника, сопоставляйте его с символами ОК «Асфиксия, ПЭП». При изучении материала обратите внимание на обоснование организации всех мероприятий базисного ухода!
|
|
|
- Ответить на контрольные задания учебника по теме, решить СЗ.
- Выучить наизусть алгоритм выведения новорожденного из асфиксии.
II. Озвучить опорный конспект «Асфиксия, ПЭП», т.е. составить
Рассказ о заболеваниях по значкам ОК.
III. Поработать с лекционным материалом по теме занятия. Выучить глоссарий по теме занятия.
IV. Ответить на вопросы тестовых заданий темы «Перинатальная патология» на электронном носителе.
- Ответы сверить с эталонами, осмысливая правильный ответ.
V. Выполнить практические задания:
1. Составить план лечения различных периодов ПЭП, заполнив в дневнике таблицу по образцу(при затруднении расшифровки данных букв, использовать «Алгоритм составления схемы лечения заболеваний» в главе «Памятки» учебника «СУ при детских заболеваниях»)
| Виды лечения | Острый период ПЭП | Восстановительный период ПЭП |
| С | ||
| Э | ||
| П | ||
| Д | ||
| С | ||
| М |
2. Провести расчет суточного и разового количества молока новорожденному 1-10 дней:
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-30; просмотров: 368; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!