Элективные курсы в профильной школе. Место правовых дисциплин в профильной школе.
Элективные курсы в профильной школе
Помимо профильных общеобразовательных предметов для старшеклассников вводятся элективные курсы – обязательные для посещения по выбору учащихся.
Модернизация Российского образования ввела в наши школы новый вид дифференциации обучения – элективные курсы. Элективные учебные предметы (элективные курсы) (от лат. electus – избирательный) – это обязательные для посещения курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы.
Курсы по выбору широко использовались и используются в зарубежном образовании. В советской школе первые попытки внедрения элективной дифференциации были предприняты в 1960-х гг. Широкого распространения “альтернативные занятия” не получили. Видимо, поэтому в современной научно-методической литературе элективные курсы чаще сопоставляют с факультативами, которые начиная с 1966 г. были организованы практически во всех школах страны.
Попробуем сравнить элективные и факультативные курсы.
Сходство.
1) Сходство целей.
· Целью факультативных занятий является «углубление знаний, развитие интересов, способностей и склонностей учащихся, их профессиональное самоопределение».
· Цели элективных курсов аналогичны и лишь конкретизируются в зависимости от направленности каждого курса.
2) Объединяет отсутствие государственных стандартов и государственного итогового контроля по результатам их изучения. Кроме того, большинство авторов элективных курсов не рекомендует использовать традиционную пятибалльную систему оценки на занятиях. Как известно, знания и умения учащихся на занятиях факультативов также не принято оценивать традиционной отметкой.
|
|
|
3) Содержательно они могут далеко выходить за рамки школьных учебных предметов и не должны их дублировать.
4) Сходство и в том, что и факультативы, и элективы выбираются самими учащимися на основе их интересов и предпочтений.
Чем же отличаются элективные и факультативные курсы?
1) Как известно, факультативные курсы – это необязательные учебные занятия для всех учащихся, а элективные курсы – обязательный образовательный компонент для всех учеников общеобразовательных школ, их выбирает каждый ученик.
2) Еще одна отличительная черта факультативных и элективных курсов – их разная продолжительность.
3) Факультативные курсы представлены программами, рассчитанными на весь учебный год (минимум – 34 ч). Элективный курс может быть в широком диапазоне продолжительности (от 6–8 до 72 ч), рассчитанные на 1-2 месяца, одну четверть или одно полугодие. Таким образом, элективные курсы в отличие от факультативов могут быть краткосрочными.
|
|
|
4) Факультативные курсы, как правило, вынесены за основную сетку занятий и проводятся 7–8-ми уроками или даже в свободный от занятий день, например в субботу при пятидневной учебной неделе. Элективные же курсы в рамках компонента базисных планов входят в сетку часов и проводятся наравне с другими уроками.
5) Учащимся одного класса или одной параллели классов может быть предложен единственный факультатив по одному предмету. Но, поскольку элективные курсы выбирают все ученики и продолжительность курсов разная, их число должно быть значительно больше. В нормативных документах и научно-методической литературе указывается необходимость предложения избыточного количества разных элективных курсов (минимум 2–3 курса в профильном обучении).
Элективный курс(курс по выбору) играет важную роль в структуре профильного образования старшей ступени школы. Подобные курсы, главным образом, связаны с удовлетворением индивидуальных интересов, склонностей и потребностей каждого школьника. Элективные курсы являются важнейшим средством для построения индивидуальных образовательных программ, так как, в наибольшей степени близки к выбору каждым школьником элементов содержания образования в зависимости от собственных способностей, интересов, жизненных планов.
|
|
|
Среди элективных курсов выделяют следующие типы:
1) предметные;
2) интегративные (межпредметные);
3) курсы, которые не входят в базисный учебный план.
Основной задачей предметныхкурсов выступает задача: расширение и углубление знаний по предметам, являющихся составной частью базисного учебного плана школы. Главная цель межпредметных элективныхкурсов - интеграция знаний учащихся об обществе и природе. Элективныекурсыпо предметам, которые не входят в базисный учебный план, посвящены социальным, психологическим, искусствоведческим, культурологическим проблемам и дают представление учащимся о более широком спектре всевозможных направлений применения собственных сил в будущем.
Основные требования, предъявляемые к элективнымкурсам:
1) их многообразие (направлений должно быть много);
2) кратковременность (от 6 до 16 часов);
3) оригинальность названия и содержания;
4) нестандартизированность курса.
5) окончание курса должно быть отмечено какой-либо работой (проект, творческое сочинение и т.п.);
6) проект элективного курса может разрабатывать непосредственно педагог.
|
|
|
Успешный элективный курсотвечаетследующим критериям:
1) содержание программы курса достаточно актуально в современном мире;
2) мотивационный потенциал курса находится на высоком уровне;
3) содержание курса соответствует поставленным целям и имеет логическое построение.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 472; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!