Конспекты занятий по изучению лексических тем в средней группе
— Что обозначает каждый цвет?
Игра «Я—светофор».
Если свет зажегся красный, значит двигаться опасно.
Желтый свет — предупрежденье.
А зеленый говорит: «Проходите, путь открыт».
Детям предъявляется загадка с пропущенным названием цвета, они показывают нужный цвет светофора.
— Для чего нужен светофор? (Чтобы управлять движением людей и машин.)
— Где устанавливают светофоры? (На перекрестках оживленных дорог.)
— Что означает слово «оживленные»? (Демонстрируются две картинки с большим и небольшим количеством людей и транспорта, детям предлагается выбрать подходящую картинку.)
— Слово «перекресток» что означает? (Картинки с перекрестком и без него, выбрать подходящую.)
— Слово «регулировать». Как можно сказать по-другому? (Управлять, направлять движение.)
— Что может произойти на оживленном перекрестке, если не будет светофора? (Авария, дорожное происшествие. Могут погибнуть люди, потому что движение будет неуправляемым. Машины и пешеходы могут столкнуться, люди получат травмы.)
Физкультминутка «Светофор». (Движение по сигналу светофора.)
Игра «Раскрась светофор». (Перед каждым ребенком лежит све тофор с белыми кружками — перфокарта).
— В середине светофора горит желтый свет. Закрасьте.
Вверху горит красный свет. Закрасьте. Внизу горит зеле
ный свет. Закрасьте. (Проверка.)
Составить рассказ по картинному плану.
• Что это? (Это светофор.)
|
|
|
• Для чего он нужен? (Он нужен, чтобы регулировать дви жение людей и машин.)
• Какой он по цвету? (Ом трехцветный. Вверху горит крас
ный цвет — идти нельзя. В середине находится желтый цвет — внимание. Внизу горит зеленый цвет—можно идти.)
— Какой из этих цветов обозначает опасность для пешехода? (Красный.)
— Какой звук стоит в начале слова? ([к].) Расскажите о его тайне.
Итог занятия.
Занятие 32. День Победы (звуки [т], [к])
Предварительная работа воспитателя. Рассмотреть картинки различных наград: почетных знаков, медалей, орденов; провести беседу о том, за какие заслуги получают герои эти награды; рассказать и рассмотреть картинки и репродукции о войне; провести словарную работу со словами награды, подвиги, герои, Великая Отечественная война, торжественный парад, памятники, Вечный огонь, возлагать цветы.
Цель. Обобщить материал по теме «День Победы»; развивать мышление и память, фонематические процессы; активизировать предметный словарь; закрепить навыки словообразования, составления рассказа по представлению, образования глаголов совершенного и несовершенного вида, уточнения временных, пространственных представлений.
Оборудование. Сюжетная картинка, на которой изображены дети, дарящие цветы дедушке-герою (на его груди много наград); предметные картинки орденов и медалей, роз, тюльпанов; картинка «Вечный огонь».
|
|
|
Ход занятия
Организационный момент.Игра «Повтори, не ошибись».
• Молодой — старый; храбрый — смелый; смелый — отважный; отважный — сильный; сильный—умный; умный — геройский; геройский — бесстрашный; бесстрашный — решительный; решительный — храбрый.
200
201Конспекты занятий по изучению лексических тем в средней группе
Повторить все эти слова.
• Молодой, старый, храбрый, смелый, отважный, сильный, умный, геройский, бесстрашный, решительный.
Беседа. На панно выставляется сюжетная картинка, на которой изображены дети, дарящие цветы дедушке-герою.
— К кому можно отнести перечисленные выше слова? (К детям или к дедушке-герою?)
— Почему это дедушка? (Он старенький.)
— Почему старенький? (Он седой, значит, ему много лет.)
— Почему вы считаете, что он герой? (У него много наград.)
— Как вы думаете, когда он получил эти награды: давно или недавно? (Давно.)
— Он получил эти награды, значит, он был каким? (Молодым, храбрым, ...)
— За что он получил эти награды? (За подвиги.)
— Какой праздник посвящен героям Великой Отечественной войны? (9 Мая—День Победы.)
|
|
|
— Прошло много лет после этой войны, но люди помнят о героях, их подвигах; этому посвящено много фильмов, картин, рассказов, песен, стихов.
Прочитать стихотворение. (С одновременной демонстрацией картинки с изображением орденов и медалей.)
Майский праздник — День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовет Дорога
На торжественный парад,
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
Т. Белозеров
Продолжение беседы по сюжетной картинке.
— Как девочки поздравляют героя? (Они дарят ему I цветы.)
— Какие цветы дарят девочки? (Розы.) (Картинка.)
— Какие цветы ему подарили раньше? (Тюльпаны.) (Кар-1 тинка.)
202
Занятие 33.Аквариумные рыбки (звуки [л], [к])
Физкультминутка.
— Представьте, что вы вырастили цветы для героя. Покажите, как вы это делали. (Имитация действий во время посадки, поливки, срезания цветов и вручения их герою.) Продолжение беседы.
— Этот герой остался жив, а очень много героев погибло. Им поставлены памятники. В их честь горит Вечный огонь. (Картинка.)
— К Вечному огню люди в этот праздник возлагают цветы. (Дети показывают возложенные к Вечному огню цветы.)
|
|
|
Составить рассказ по двум сюжетным картинкам в произвольной форме.
9 Мая —День Победы. Девочки поздравляют дедушку-героя с праздником. Они дарят ему цветы. Потом они все вместе пойдут к Вечному огню возлагать цветы. У Вечного огня уже лежит много разных цветов.
— Угадайте имена девочек. Имя первой девочки начинается на букву Т, имя второй — на К.
— Назвать звуки [то]— [то']; [к] — [к']; дать их характеристику.
Итог занятия.
Занятие 33.Аквариумные рыбки (звуки [п], [к])
Предварительная работа воспитателя. Рассмотреть аквариум II его обитателей; узнать, зачем нужно менять в нем воду и как кормить рыбок; прочитать сказку А. С. Пушкина «Сказка о ры-Йнке и рыбке».
Цель. Обобщить материал по теме «Аквариумные рыбки»; |ш:шивать мышление и память, фонематические процессы; нктивизировать глагольный словарь; закрепить навыки сл<> и< «образования, согласования числительного с существит/н. ммм, составления рассказа по подражанию.
Оборудование. Предметные картинки аквариумны х pi......1
• Меченосец», «Золотая рыбка», «Сомик», «Гуппи», «РпчмоЛ
>, «Меч», «Аквариум».
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 236; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!