Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования
361. Задание {{ 550 }} ТЗ 229 Тема 23-26-0
Образовательные области, обеспечивающие формирование личностных качеств обучающихся в соответствии с общечеловеческими идеалами и культурными традициями, создающие единство образовательного пространства на территории страны составляют:
R инвариантную часть содержания образования
£ вариативную часть содержания образования
£ прикладную часть содержания образования
£ практико - ориентированную часть содержания образования
362. Задание {{ 551 }} ТЗ 230 Тема 23-26-0
Целям учета национальных, региональных и местных социокультурных особенностей и традиций, обеспечивающая индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их наклонностями и интересами отвечает
£ инвариантную часть содержания образования
R вариативную часть содержания образования
£ прикладную часть содержания образования
£ практико - ориентированную часть содержания образования
363. Задание {{ 552 }} ТЗ 231 Тема 23-26-0
Целями разработки и внедрения вариативного содержания образования являются:
R возрождение ориентации на индивидуальность ребёнка
R формирование в обществе объективной потребности в создании личностно - ориентированных программ
£ обеспечение единства образовательного пространства
364. Задание {{ 553 }} ТЗ 232 Тема 23-26-0
Приобщение учащихся к общекультурным и национально значимым ценностям, формирование личностных качеств обеспечивает ... часть учебного плана.
|
|
|
Правильные варианты ответа: инвариантная;
365. Задание {{ 554 }} ТЗ 233 Тема 23-26-0
Компонент учебного плана, который обеспечивает единство образования в стране и включает в себя ту часть содержания образования, в которой выделяются учебные курсы общекультурного и общегосударственного значения, называется ... .
Правильные варианты ответа: федеральн#$#;
366. Задание {{ 555 }} ТЗ 234 Тема 23-26-0
Компонент, который отражает специфику конкретного образовательного учреждения и тем самым позволяет ему самостоятельно разрабатывать и реализовывать образовательные программы и учебные планы, называется ... .
Правильные варианты ответа: школьн#$#;
367. Задание {{ 556 }} ТЗ 235 Тема 23-26-0
В учебном плане выделяют:
| Федеральный компонент | Русский язык |
| Национально - региональный компонент | География региона |
| Школьный компонент | Факультативные занятия |
368. Задание {{ 1150 }} ТЗ № 1150
В структуру учебного плана школы входит инвариантная часть, назначение которой:
R Приобщение к общекультурным ценностям
R Приобщение к национально значимым ценностям
R Формирование базовой культуры
£ Учёт личностных особенностей
369. Задание {{ 1151 }} ТЗ № 1151
|
|
|
В структуру учебного плана школы входит вариативная часть, назначение которой:
R Учёт личностных особенностей
R Индивидуализация обучения
£ Формирование базовой культуры
Методы обучения
370. Задание {{ 575 }} ТЗ 1 Тема 1-1-1
Средства обучения традиционно классифицируют по различным основаниям по:
R свойствам
£ длительности использования
£ энергоемкости
R субъектам деятельности
R их эффективности
371. Задание {{ 578 }} ТЗ 4 Тема 1-1-1
Материальный или идеальный объект, который "помещен" между учителем и учащимися и использован для усвоения знаний, называется ... ... .
Правильные варианты ответа: средств#$# обучен#$#;
372. Задание {{ 579 }} ТЗ 5 Тема 1-1-1
Установите соответствие. В настоящее время в практике обучения широко распространены три подхода к оценке значения средств обучения:
| разработка средств обучения не относится к преподаванию, поэтому необходимо использовать только то, что уже имеется в материальном оборудовании кабинета | средств обучения можно отождествить с обычными средствами наглядности, контроля и т.п. |
| средства обучения - главные, единственно обеспечивающие достижение цели, и все остальные компоненты должны соответствовать и обуславливаться спецификой средств обучения | абсолютизация роли и значения средств обучения |
| средства обучения выполняют определенные функции и обеспечивают определенное качество знаний и умственное развитие учащихся | средства обучения должны рассматриваться в системе деятельности учителя и учащихся |
373. Задание {{ 1343 }} ТЗ № 1343
|
|
|
Установите соответствие классификации методов обучения
| По источнику знаний | Словесные, наглядные, практические, игровые, объяснительно-иллюстративные |
| По характеру познавательной деятельности | Проблемные, частично-поисковые, исследовательские |
| По дидактической цели | Методы изучения новых знаний, методы закрепления знаний, методы контроля |
374. Задание {{ 1344 }} ТЗ № 1344
Установите соответствие классификации методов обучения
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 1605; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!