Инновационные образовательные процессы
409. Задание {{ 1261 }} ТЗ № 1261
Педагогический опыт может быть:
£ повседневным
R массовым
R передовым
410. Задание {{ 606 }} ТЗ 17 Тема 1-3-0
Установите соответствие. В современной отечественной практике получили известность такие инновации и их авторы, как:
| адаптивная школа | Е.А. Ямбург |
| коллективно-творческая деятельность | И.П.Иванов |
| гуманистическая воспитательная система | В.А. Караковский |
411. Задание {{ 607 }} ТЗ 18 Тема 1-3-0
К числу нововведений, возможных и допустимых в сфере образования, относятся:
R изменения в общественном положении образования и уровне финансирования системы
R во внутренней организации деятельности школы
£ в изменении сроков обучения
£ в кардинальном изменении содержания образования
412. Задание {{ 608 }} ТЗ 19 Тема 1-3-0
К критериям педагогических инноваций относят:
£ оригинальность
R новизну
R оптимальность
£ затратность
413. Задание {{ 609 }} ТЗ 20 Тема 1-3-0
Инновации являются результатом:
£ непроизвольным результатом развития учреждения
R научного поиска
R передового педагогического поиска отдельных учителей
414. Задание {{ 610 }} ТЗ 21 Тема 1-3-0
Начиная с середины 80-х годов можно выделить несколько последовательных этапов реформирования системы образования, различающихся направленностью:
1: развитие альтернативного образования
2: становление вариативного образования
3: формирование механизмов обеспечения качества образования
|
|
|
415. Задание {{ 611 }} ТЗ 22 Тема 1-3-0
Изменения, которые разрабатываются и проводятся не органами государственной власти, а работниками и организациями системы образования и науки, получили название ... ....
Правильные варианты ответа: педагогическ#$# инновац#$#;
416. Задание {{ 612 }} ТЗ 23 Тема 1-3-0
Основным критерием инновации выступает ....
Правильные варианты ответа: новизна; изменение;
417. Задание {{ 613 }} ТЗ 24 Тема 1-3-0
Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания есть ... .
Правильные варианты ответа: инноваци#$#;
418. Задание {{ 614 }} ТЗ 25 Тема 1-3-0
Установите последовательность. Критериями педагогических инноваций выступают
| оптимальность | соотнесение результата педагогической инновации с затратами сил и средств для его достижения |
| результативность | определенная устойчивость положительных результатов в деятельности педагогов |
| новизна | определенная абсолютная, локально-абсолютная, условная, субъективная, отличающаяся степенью известности или областью применения характеристика сущности инновации |
419. Задание {{ 1177 }} ТЗ № 1177
Установите соответствие понятий и их определений
| Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания | инновация |
| Определенная морально-психологическая обстановка, подкрепленная комплексом мер организационного, методического, психологического характера, обеспечивающая введение инноваций в образовательный процесс школа | инновационная среда |
| Затрата сил и средств учителей и учащихся для достижения результатов | Оптимальность как критерий педагогической инновации |
420. Задание {{ 935 }} ТЗ 31 Тема 1-14-0
|
|
|
Установите соответствие понятий и их определений
| Результативность как критерий педагогической инновации | Определенная устойчивость положительных результатов в деятельности педагогов |
| Инновация | Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания |
| Инновационная среда | Определенная морально-психологическая обстановка, подкрепленная комплексом мер организационного, методического, психологического характера, обеспечивающая введение инноваций в образовательный процесс школа |
421. Задание {{ 937 }} ТЗ 33 Тема 1-14-0
Восстановите последовательность. Инновационные механизмы развития образования включают:
1:создание творческой атмосферы в различных (во всех) образовательных учреждениях, культивирование интереса в научном и педагогическом сообществе к инициативам и новшествам
|
|
|
2: инициирование поисковых образовательных систем и механизмов их всесторонней поддержки
3: интеграцию наиболее перспективных нововведений и продуктивных проектов в реально действующие образовательные системы.
Классификация средств обучения
422. Задание {{ 940 }} ТЗ 36 Тема 1-15-0
Восстановите последовательность. Использование ТСО в обучении прошло ряд этапов:
1:в иллюстративных целях
2:как отдельный этап
3:использование учебных курсов на базе автоматизированных обучающих программ)
423. Задание {{ 941 }} ТЗ 37 Тема 1-15-0
Средства обучения по субъекту деятельности можно условно разделить на средства преподавания и средства ...
Правильные варианты ответа: учения; обучения;
424. Задание {{ 1078 }} ТЗ 1 Тема 1-1-1
Средства обучения традиционно классифицируют по:
R свойствам
£ энергоемкости
R субъектам деятельности
425. Задание {{ 1083 }} ТЗ 6 Тема 1-1-1
Установите соответствие. Выделяют материальные и идеальные средства обучения:
| Материальные | учебники и учебные пособия |
| Идеальные | усвоенные ранее знания и умения |
| микроклимат |
Теория и методика воспитания
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 554; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!