ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНО-ПЕРЦЕПТИВНЫХ ОБРАЗОВ
ОТВЕТСТВЕННОГО И БЕЗОТВЕТСТВЕННОГО РУКОВОДИТЕЛЕЙ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Бахмат Е.М.,
магистрант УО «ВГУ им. П.М. Машерова», г. Витебск, Республика Беларусь
Научный руководитель – Стреленко А.А., канд. психол. наук, доцент
Восприятие, понимание и осознание поведения человека является одним из актуальных вопросов как практической, так и научной психологии. Серьезной проблемой психологии управления стала проблема адекватного отражения друг друга участниками трудового процесса, к которым в первую очередь относятся руководители и исполнители. Исполнитель, как субъект труда, может восприниматься руководителем искаженно, т.к. суть искажения кроется не только в знаниях руководителя, но и в специфике осуществления, актуализации и трансформации социальных установок, определяющих формирование адекватного образа.
Адекватное восприятие людьми друг друга происходит благодаря их познанию, что составляет сложный процесс, связанный с отражением в сознании социально-перцептивных образов. И если категория «образ» как психическое явление издавна изучается в науке, то проблема познания людьми друг друга и человеком самого себя, всё больше вызывает вопросы. В подтверждение этому, мы можем обратиться к анализу происходящих социальных явлений в жизни человека с точки зрения проявления его ответственности или безответственности. В связи с чем, особая роль на наш взгляд принадлежит особенностям социально-перцептивных образов.
|
|
|
В нашем исследовании, посвященном изучению Ты-образов ответственного и безответственного руководителей системы образования, были выявлены существенные различия по модальности характеристик. Причем в Ты-образе ответственного руководителя респондентами отмечается больше положительных (p<0,001) или нейтральных характеристик (p<0,001), а Ты-образ безответственного руководителя описывается только отрицательно.
Мы можем предположить, что такие особенности в структуре Ты-образов ответственного и безответственного руководителей сферы образования связаны с «эффектом ореола», который возникает при создании образа в процессе общения и познания другого человека. Это влияние оказывается на содержание знаний, мнений, оценок личности специфической установки, имеющейся у одного человека по отношению к другому. Эффект «ореола», или «гало-эффект», – явление, возникающее при восприятии и оценке людьми друг друга в процессе общения. Специфическая установка может возникнуть у воспринимающего человека на основе ранее полученной информации или на основе искажения информации о статусе, репутации, профессиональных качествах или личностных характеристиках другого человека.
|
|
|
Также в структуре Ты-образов ответственного и безответственного руководителей отмечаются существенные различия по интеллектуальным (p<0,05), телесным характеристикам (p<0,05) и характеристикам, отражающие отношение к человеку (p<0,05) в сторону Ты-образа ответственного руководителя. Отметим, что в исследовании не было обнаружено достоверных различий по таким структурным компонентам образа как: волевой, поведенческой, интеллект социальный, конвенциональной, деятельностной, эмоциональной, метафорической, и по характеристикам, отражающим отношение к человеку как к объекту воздействия.
Интересно и то, что в структуре и содержании Ты-образов безответственного руководителя достоверные различия отмечаются лишь по эмоционально-личностным (p<0,05) и отрицательным компонентам (p<0,001) представленных характеристик. Не было обнаружено достоверных различий по таким структурным компонентам образа как: волевой, поведенческой, интеллект социальный, конвенциональной, деятельностной, эмоциональной, метафорической, и по характеристикам, отражающим отношение к человеку как к объекту воздействия.
Таким образом, можно заключить, что Ты-образы ответственного и безответственного руководителей подвержены такой установке как «эффект ореола» или «гало-эффект», т.е. явлению, возникающему при восприятии и оценке людьми друг друга в процессе общения. Обнаруженное небольшое количество различий в изучаемой социально-перцептивной сфере в сознании самих руководителей по Ты-образам ответственного и безответственного руководителей свидетельствуют о недостаточно четкой дифференциации структуры образов, т.е. практически отсутствуют различия между Ты-образом ответственного и Ты-образом безответственного руководителя в сознании руководителей системы образования. Однако имеются существенные отличительные особенности по содержанию Ты-образов ответственного и безответственного руководителей.
|
|
|
Дата добавления: 2018-05-09; просмотров: 389; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!