Критерии эффективности технологии
- фильм учитывает интересы и жанровые предпочтения студентов;
- фильм имеет художественную ценность, способствует выработке нравственных убеждений, формированию мировоззрения и ценностных ориентаций.
- морально-этическая, профессиональная тематика фильма
Вопросы для самопроверки
1. Как вы думаете, каким должно быть воспитательное кино?
2. Назовите методы и формы киновоспитания.
3. Перечислите основные принципы киновоспитания.
4. Какие методы анализа и обсужденияхудожественного фильма вы знаете?
5. Раскройте содержание технологических этапов анализа и обсуждения художественного фильма.
Практикум
Назовите фильмы, которые вы недавно смотрели (любимые фильмы, мультфильмы). Определите, какие ценности и личностные качества формирует каждый кинофильм у зрителя. Какие из этих фильмов вы рекомендовали бы для коллективного просмотра в студенческой аудитории? Предложите вопросы для обсуждения фильма.
Если хотите знать больше
1. Баранов, О.А. Медиаобразование в школе и в вузе [Текст]: учеб. пособие / О.А. Баранов. – Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2002. – 87 с.
2. Баранов, О.А. Фильм в воспитательной работе с учащейся молодежью [Текст]: учеб.пособие / О.А. Баранов, С.Н. Пензин. – Тверь: Изд-во Твер. гос. ун-та, 2005. – 188 с.
3. Домрачев, Д. MindMaps Tutor. Интеллект-карты [Электронный ресурс]: электронный учебник / Денис Домрачев. – 2005.
4. Пензин, С.Н. Анализ фильма [Текст]: учебно-методическое пособие для студентов, изучающих курс «Кино и современность» / С.Н. Пензин. – Воронеж, 2003. – 31 с.
|
|
|
5. Усов, Ю.Н. В мире экранных искусств [Текст]. – М., 1995. – 224с.
ОЦЕНОЧНО-РЕФЛЕКСИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Технология мониторинга ценностных ориентаций
Авторы технологии – Исламова З.И., профессор кафедры педагогики и психологии профессионального образования БГПУ им. М.Акмуллы; Габидуллина А.Р., старший преподаватель кафедры педагогики и психологии профессионального образования БГПУ им. М.Акмуллы.
Ключевые понятия
Мониторинг – это постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям.
Педагогический мониторинг – это «систематическое отслеживание, наблюдение состояния объекта образовательной деятельности, анализ его состояния посредством измерения соотношения полученных реальных результатов учебной и воспитательной деятельности образовательного учреждения с заданными целями, прогнозирование изменения состояния объекта для принятия управленческих решений».
Ценностные ориентации – этоизбирательные установки и отношения к совокупности идеалов, норм и благ (системы ценностей), осознанно принятые личностью и регулирующие ее поведение [48].
|
|
|
Ценностно-целевые установки
Целевое назначение технологии мониторинга ценностных ориентаций студентов заключается в формировании готовности к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности будущего педагога, к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей.
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 198; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!