Урок 79. Русская народная сказка «Зимовье зверей»
Цели:
Формирование навыка размышлять и анализировать;
Формирование навыка монологической речи;
Расширение словарного теоретического аппарата;
Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
| Вопрос | Ответ |
| Какие сказки вы прочитали дома? |
II. Знакомство с новым материалом. _
Вопрос_ Ответ
| Прочитайте, пожалуйста, сказку «Зимовье зверей». | |
| Какие слова вызвали затруднение? | Армяк, кафтан, избу рубить, осаживать, подполье, ухват. |
| Прочитайте значение непонятных слов на страницах учебника 29 - 30. | |
| Проанализировать сказку можно по вопросам на странице учебника 30. | |
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 19 № 1. | Шуба теплая. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 19 №2. | Строить. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 19 №3. | (Самостоятельная работа). |
IV. Домашнее задание.
Прочитайте самостоятельно народную сказку американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг».
Урок 80. Народная сказка американских индейцев «Как кролик взял койта на испуг», Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробейча и Ерша Ершовича»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Научиться выявлять особенности художественных произведений;
• Формирование навыка монологической речи;
• Формирование литературоведческих представлений и понятий;
|
|
|
• Познакомиться с новым произведением;
• Проверка полученных знаний.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
| Вопрос | Ответ |
| С каким произведением вы познакомились дома? | Народную сказку американских индейцев «Как кролик взял койота на испуг». |
| Кто является героем сказки9 | Кролик и койот. |
| Кто такой койот'? | Американский луговой волк |
| Что помогло кролику спастись от койота? | Хитрость. |
| В каких еще сказках слабые побеждают сильных? | Русская народная сказка «Заюшкина избушка», С. Михалков «Три поросенка». |
| II. Знакомство с новым материалом. | |
| Вопрос | Ответ |
| 1еперь давайте почитаем авторскую сказку - «Сказка про Воробья Воробейча и Ерша Ершовича». Кто автор этой сказки? Прочитайте в учебнике на странице 30. А также познакомьтесь со справочным материалом на странице учебника 32. | Д. Мамин-Сибиряк. |
| Что иллюстрирует рисунок на странице учебника 31? | Разговор Ерша и Воробья. |
| О чем они разговаривают? | Приглашают друг друга в гости. |
| Почему они не могут ходить в гости друг к другу? | Потому что рыбы не могут летать, а птицы - плавать. |
| III. Практические задания. | |
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: стр 19№1. | (Самостоятельная работа). |
| РТ «Литературное чтение»: стр 20 № 2. | Любезно, почтительно. |
| РТ «Литературное чтение»: стр 20 № 3. | (Самостоятельная работа). |
IV. Домашнее задание.
|
|
|
1. РТ «Литературное чтение»: стр. 20 № 4.
2. Подготовить выразительное чтение сказки.
Урок 81. Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка»
Цели:
Формирование навыка размышлять и анализировать;
Формирование навыка монологической речи;
Формирование литературоведческих представлений и понятий;
Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I.Проверка домашнего задания.
Проверка задания, выполненного в РТ «Литературное чтение». Выразительное чтение сказки.
II. Знакомство с новым материалом.
| Вопрос | Ответ |
| А теперь послушайте сказку английского писателя Джозефа Редьяра Киплинга «Откуда у кита такая глотка». | |
| Так почему же кит глотает только мелких рыб? | Ему мешает перегородка в глотке. |
| Что в этой сказке правда, а что -вымысел? | Перегородка дана киту природой, он на самом деле питается только планктоном и мелкими рыбешками. Вымысел сказки - человек поставил эту перегородку. |
| О чем предупреждала маленькая рыбка Колюшка кита? | Не забудь про подтяжки! |
| Какими качествами обладает моряк? | Смелость, находчивость, остроумие. |
III. Практические задания.
|
|
|
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 21 № 1. | (Самостоятельная работа). |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 21 №2. | Мой милый мальчик. | |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 21 №4. | (Самостоятельная работа). | |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 22 №5. | Работа у доски. Решение кроссворда при помощи учителя. | |
IV. Домашнее задание.
1. РТ «Литературное чтение»: стр. 21 № 3.
2. Прочитайте самостоятельно любое произведение Р. Киплинга.
Урок 82. Русская народная сказка «Белые перышки»
Цели:
Формирование навыка размышлять и анализировать;
Формирование навыка монологической речи;
Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I.Проверка домашнего задания.Проверка задания, выполненного в РТ. Какую сказку вы читаете дома?
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 564; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!