II. Знакомство с новым материалом.
| Вопрос | Ответ |
| На прошлом занятии мы читали поучительную и информативную сказку Р. Киплинга «Откуда у кита такая глотка». А сегодня познакомимся с русской народной сказкой такого же характера - «Белые перышки». | |
| Прочитайте ее, пожалуйста. | |
| Что здесь вымысел, а что правда? | Вымысел - как лебеди глухаря на веревке на юг тащили. Правда - описание глухаря, его образ существования. |
| Как лебеди отнеслись к просьбе глухаря? | Они пошли ему навстречу. |
| Расскажите, чем закончилось путешествие глухаря. | Лебеди не могли и дальше тащить на веревке за собой глухаря. Они его оставили, и он долго плакал. |
| Отчего глаза и брови у глухаря покраснели? | Он долго плакал. |
| К какому эпизоду относится иллюстрация на странице учебника 33. | Лебеди тащат на веревке за собой глухаря. |
| III. Практические задания. | |
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 22 № 1. | Белые перышки. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 23 № 2. | (Самостоятельная работа). |
IV. Повторение пройденного материала.
| Вопрос | Ответ |
| Откройте учебник на странице 36. Назовите сказки по иллюстрациям. | К. Ушинский «Плутишка кот». Д.Мамин-Сибиряк «Сказка про Воробья Воробейча и Ерша Ершовича». |
| Прочитайте авторов и заголовки сказок ниже. Знакомы ли вам эти сказки? |
V. Домашнее задание.
1. РТ «Литературное чтение»: стр. 23 № 3.
2. Прочитайте сказки, представленные на странице 36 учебника.
|
|
|
Урок 83. Украинская сказка «Колосок»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Проверка задания, выполненного в РТ «Литературное чтение». Какую сказку вы сейчас читаете дома?
II. Знакомство с новым материалом.
| Вопрос | Ответ |
| И вот мы перешли к новому разделу нашего учебника - «Лис Миккель и другие». Этот раздел учебника представлен сказками разных народов: украинские, французские, английские, немецкие, норвежские, американские. Здесь мы познакомимся не только с Лисом Миккелем, но и с другими животными. Подчеркиваются такие качества характеров героев, как хитрость и глупость, храбрость и трусость, трудолюбие и лень. Первая сказка - «Колосок» -украинская сказка. Послушайте ее. | (Учитель вслух читает сказку). |
| Какое настроение вызывает у вас эта сказка? | (Самостоятельные рассуждения учеников). |
| Как звали героев сказки? | Петушок Голосистое горлышко и два мышонка - Круть и Верть. |
| Почему их так звали? Найдите объяснение в тексте. | «Мышата только и знали, что пели да плясали, крутились да вертелись. А петушок чуть свет поднимался, сперва всех песней будил...» |
| Расскажите, что изображено на иллюстрациях к сказке (Учебник: страница 38, 40). | |
| Как наказал петушок мышат? | Не дал им пирогов. |
| Сказка всегда для чего – то рассказывается. Вывод, итог сказки - это мораль. Какова мораль этой сказки? Прочитайте. | «Не за что таких лодырей и лентяев пирогами угощать!» | ||
| III. Практические задания.
| |||
| Вопрос | Ответ | ||
| РТ «Литературное чтение»: стр. 23 № 1. | Петушок Голосистое горлышко и два мышонка - Круть и | ||
| Верть. | |||
| РТ «Литературное чтение»: стр. 24 № 2. | (Самостоятельные рассуждения учеников). | ||
| РТ «Литературное чтение»: стр. 24 № 3. | Ленивыми, неразумными. | ||
| РТ «Литературное чтение»: стр. 24 № 4. | Обмолотил колосок - отнес зерно на мельницу - замесил тесто. | ||
IV. Домашнее задание.
Учебник: страница 41 № 3.
Урок 84. Французская сказка «Волк, улитка и осы»
Цели:
• Формирование навыка размышлять и анализировать;
• Формирование навыка монологической речи;
• Научить работать самостоятельно;
• Познакомиться с новым произведением.
Ход урока
I. Проверка домашнего задания.
Чтение украинской народной сказки «Колосок» по ролям.
|
|
|
| II. Знакомство с новым материалом. | |
| Вопрос | Ответ |
| Сегодня мы почитаем француз- | |
| скую народную сказку «Волк, улитка | |
| и осы». | |
| Прочитайте вслух. | |
| Какой чертой характера обладал | Глупостью. |
| волк? | |
| Что помогло улитке выиграть спор? | Остроумие и находчивость. |
| Как осы смогли потопить волков? | Стали их жалить. |
| Вспомните народные сказки про волка. | «Лисичка-сестричка и серый волк». |
| III. Практические задания. | |
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 25 № 1. | За то, что обижали слабых. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 25 №2. | Находчивость. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 29 №3. | «Заяц и еж». |
IV. Домашнее задание.
1. Подготовьте пересказ французской народной сказки «Волк, улитка и осы».
2. Прочитать дома первые две главы английской народной сказки «Как Джек ходил счастья искать».
Дата добавления: 2018-05-12; просмотров: 397; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!