Научный руководитель Бурдина О.Б.,
доцент ГБОУ ВО «Пермская государственная фармацевтическая академия» Министерства здравоохранения РФ,
старший преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин
ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России,
кандидат филологических наук
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ, ПОЛУЧАЮЩИХ ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ, КАК ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
НАРУШЕНИЙ ЭКСТРЕМИСТСКОГО ХАРАКТЕРА
На протяжении нескольких тысячелетий человеческой цивилизации террористические методы как способ воздействия на социум использовались различными государствами, религиозными группами, политическими организациями, криминальными сообществами.
Одно из первых упоминаний о государственном терроре встречается в истории Рима. Диктатор Луций Корнелий Сулла для расправы со своими политическими соперниками и пополнения казны применил проскрипции – списки лиц, объявленных вне закона на территории Римской империи. Гражданин, убивший указанного в проскрипции человека, получал половину имущества убитого. Система проскрипций была популярна у люмпенизированных слоев населения, представителей криминала и политических аферистов.
Терроризм в XIX столетии, как отмечают исследователи, превратился в значимый фактор политической жизни, а в прошедший XX век характеризуется повсеместным резким ростом и качественным преобразованием системы терроризма, где начали складываться международные связи террористов. В ходе XX века формируются особые политические движения, которые распространяют свои интересы на глобальный уровень и активно предъявляют свои претензии. При этом они активно используют тактику терроризма. В порядке своего формирования это международно-фашистское и исламско-радикальное движения, состоящие из отдельных лидирующих государств-спонсоров, которые обеспечивают террористов всем необходимым, и непосредственных организаторов терроризма, а также широкого пояса отдельных террористических организаций во всем мире, в странах-объектах политической экспансии этих террористических организаций[13]. Под терроризмом в разных информационных и образовательных порталах (на сайтах вузов, в презентациях и текстах на открытых интернет-ресурсах) понимается вариант тактики политической борьбы, связанный с применением идеологически мотивированного насилия. Суть терроризма – насилие с целью устрашения. Субъектом террористического насилия являются отдельные лица или неправительственные организации. Объектом насилия – власть в лице отдельных государственных служащих или общество в лице отдельных граждан (в том числе иностранцев, или госслужащих иных государств). К основным же причинам терроризма можно отнести: обострение противоречий в политической, экономической, социальной, идеологической, этно-национальной и правовой сферах; нежелание отдельных лиц, групп и организаций пользоваться принятой для большинства общества системой уклада жизни и стремление в получении преимуществ путем насилия; использование террористических методов отдельными лицами, организациями, государствами для достижения политических, экономических и социальных целей.
|
|
|
|
|
|
Непростым оказывается вопрос: «Кто такой террорист?». Как отмечает в своей открытой лекции Р.А. Силантьев, российский религиовед, историк религии и исламовед, абсолютном большинстве случаев террористы – это мужчины в возрасте от 20 до 35 лет (в Российской Федерации) и 25-45 лет (за границей), получившие воспитание в патриархальной и весьма религиозной культуре. Различий во внешней характеристике террориста разных стран особо не наблюдается, обычно это человек со смуглой кожей, с наличием бороды, возможны шрамы, одежда, в свою очередь не привлекает внимания. Террорист, находящийся на территории РФ, отличается крайней нервозностью поведения, имеет привычку постоянно оглядываться по сторонам. Зарубежный террорист, наоборот, достаточно спокоен и организован. И тому, и другому образу свойственна агрессивность. Также можно сказать о мотивации террористов, побуждающие к истреблению мирного населения, за исключением каких-то религиозных убеждений и мести за ущемленное положение свое страны, крайняя точка преступного поведения российского террориста заключается и в проблемах детства и окружения, в котором вырос этот ребенок. Для зарубежного террориста проблема терроризма возникает на проблеме непринятия общества, либо же она коренится в психологических проблемах самой личности. В обоих случаях террорист – это психологически неадекватная личность. В настоящее время идет большой поток иностранных студентов, желающих получить высшее профессиональное образование в Российской Федерации. Студентов-иностранцев, обучающихся, в частности, в пермских вузах, и являющихся представителями стран Африки и Азии обычные люди также могут принять за тех, кто может нанести какой-то урон обществу в экстремистских целях. Иностранные юноши-студенты часто носят бороду, имеют смуглую кожу, разговаривают на непонятном для человека нашей страны языке, тем самым вызывая страх по отношению к восточному мужчине, да и девушки-иностранки в длинных платьях и хиджабах иногда вызывают воспоминания о террористках-смертницах. Это один из факторов потенциального социального напряжения. Кроме того, являясь представителями совсем другой культуры, афро-азиатские студенты не всегда адекватно воспринимают культурные особенности новой страны и вольно или невольно совершают правонарушения. Таким образом, можно сказать, что взаимопонимание как основа профилактики терорризма является очень актуальной проблемой современного общества. Молодая аудитория проявляет особый интерес к данной проблеме, при этом она ориентируется на ту информацию и те образы, которые интерпретирует кинематограф, книги, брошюры, листовки и т. д. В настоящее время серьезной проблемой современного общества становится развитие культуры межнационального общения. Каждому участнику межкультурного диалога свойственны уникальные социальные установки, ценностные ориентации, эстетические чувства, коммуникативные проявления, связанные с этнической и национальной принадлежностью. Указанные компоненты психики определяют поведение и отношение к Другому, на уровне межличностных и межнациональных контактов. Длительное пребывание в привычных климатических, социальных, бытовых, культурных, условиях формирует определенные модели взаимодействия, коммуникативные нормы, восприятие собеседника. Резкая смена условий жизни требует применения новых правил взаимодействия с представителями инокультурной среды. Влияние привычных моделей общения и отсутствие новых конструктов поведения вызывают трудности социализации иностранных студентов[14].
|
|
|
|
|
|
Социализация двойственна по своему проявлению, являясь одновременно и направленной, и стихийной. Для социализации характерны процессуальность и результативность, то есть, с одной стороны - это процесс интериоризации социальных норм, ценностей, моделей поведения, а с другой стороны - результат усвоения правил, ценностей, схем поведения, принятых в обществе. Для того, чтобы не было каких-то противоречий между российскими и иностранными студентами, последних нужно правильно социализировать. В Пермской государственной академии учатся студенты из разных стран у которых свои культурные обычаи и традиции, поэтому для этого для студентов, прибывших из-за рубежа, на дисциплинах по русскому языку как иностранному, курсе «Россия» (предполагающем знакомство с географическими, историческими, культурологическими особенностями страны) при обучении на подготовительном факультете, а также на языковых дисциплинах и курсе культуре речи при обучении на специалитете проводят знакомство с традициями нашей страны. Студенты начинают воспринимать культуры России, сравнивая со своей культурой, понимать и уважать традиции, обычаи и даже соблюдать некоторые из них – это является одним из способов профилактики с терроризмом. Таким образом, у иностранных студентов не возникает негатива по отношению к культуре другой страны, они воспринимают себя как часть социума страны, в которой они проживают на данный момент, и начинают негативно относиться к тем, кто хочет нанести урон этому социуму. Наши студенты проживают в общежитии, поэтому для того, чтобы адаптировать их к жизни в новых для них условиях, в общежитии проводят большое количество мероприятий, где они могут посмотреть на особенности чужой культуры и проявить себя («Кухня народов мира», спортивные мероприятия, «Король и королева общежития», «Посвящение в первокурсники», российские праздники и др.), Все эти мероприятия, а также работа студенческого совета академии по социализации иностранных студентов направлены на создание дружественных отношений между представителями различных национальностей и народов, развитие толерантности и взаимоуважения, потому что психологический климат является важным условием как для обеспечения успешной учебной деятельности, так и для обеспечения безопасности.
Вербицкий Г.В.,
курсант ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 407; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!