Научный руководитель Рязанов С.М.,
старший преподаватель кафедры государственных и социально-экономических дисциплин
ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России,
кандидат исторических наук,
лейтенант внутренней службы
ПРОБЛЕМА ИНТЕРНЕТ ЗАВИСИМОСТИ СРЕДИ МОЛОДЁЖИ: СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ
В настоящее время достаточно развиты и продолжают развиваться компьютерные технологии, как следствие, мы столкнулись с такой проблемой, как интернет зависимость. Глобальные сети интернета захватывают и порабощают головы молодёжи, делая их рабами интернета. Интернет стал замещать молодёжи живое общение, развлечения, источники знаний, а так же работу, не связанную с устройством на производство, а делая ее сидячим образом жизни.
Сегодня любой современный человек, хоть раз в день, для общения, работы или просто поиска нужной информации посещает сети всемирной паутины. Конечно, стоит отметить, что интернет на сегодняшний день приносит большую пользу человечеству, как источник информации, доступный и удобный способ приобретения новых знаний, поиск новых знакомств, и способ постоянно находиться на связи, а так же помощник в профессиональной деятельности. Интернет упрощает жизнь в решении многих бытовых вопросов, таких как: покупка необходимых товаров и услуг, и позволяет сэкономить на их приобретении. Несмотря на многочисленные плюсы, интернет имеет и негативную сторону, интернет является зависимостью.
|
|
|
В современной науке можно столкнуться с различными точками зрения, касающимися понятия интернет зависимости, приведём некоторые из них. В большинстве своём, интернет-зависимость – это расстройство поведения в результате использования интернета и компьютера, оказывающее пагубное воздействие на бытовую, учебную, социальную, рабочую, семейную, финансовую или психологическую сферу деятельности человека. Также понятие интернет зависимости можно сформулировать, как – расстройство в психике, сопровождающееся большим количеством поведенческих проблем и в общем заключающееся в неспособности человека во время выйти из сети, а так же в постоянном присутствии навязчивого желания туда войти. В связи с глобальным развитием социальных сетей в кругах молодёжи, под интернет – зависимостью стоит понимать – по навязчивое желание войти в интернет, находясь offline, и невозможностью выйти из интернета, находясь online.
В процессе постепенного порабощения разума подростков, в их поведении проявляются основные симптомы интернет зависимости, к которым относятся:
· Постоянное желание проверить почту
· Сокращение времени на прием пищи на работе и дома, еда перед монитором
|
|
|
· Использование интернет ресурсов не по их назначению
· Замещения реального общения- сетевым
· Игнорирование семейных рабочих обязанностей
· вход в интернет с целью уйти от повседневных проблем
· появление усталости, раздражительности, снижение настроения при прекращения пребывания в сети или непреодолимое желание вернуться обратно
· отрицание наличия зависимости
Нами был проведён опрос курсантов Пермского института ФСИН России. Опрос затронул пять признаков, по которым определялась интернет-зависимость
· количество часов проводимых в сети
· раздражение в случае, если что-то или кто-то мешает пользованию интернетом
· ощущения стыда из-за времени, проведенного в сети
· чувство эйфории при использовании сети и паника при невозможности
По итогам анкетирования были сделаны следующие выводы:
· Молодые курсанты в возрасте от 18-24 лет, почти все находятся в интернете круглосуточно, используя для доступа в интернет не только компьютер, но и планшеты, а также телефоны;
· 75% опрошенных не считают себя интернет зависимыми, несмотря на то, что 65% пренебрегали поставленными задачами, что бы провести как можно больше времени в интернете, и 50% страдали приступами забывчивости из интернета (подобные ситуации происходят, когда человек говорит себе «сейчас, еще пару минут» и уходит с головой в интернет, забывая о времени и делах;
|
|
|
· Половина опрошенных на первое место ставят полезность интернета, но, тем не менее, включая компьютер по делу, первое, что они делают, проверяют свою почту. Только 30% сразу приступают к делу;
· Так же большинство опрошенных сами замечают, что используют интернет бесцельно.
Из всего этого можно сделать вывод, что общение и истинные предназначение интернета теряется в облаке зависимости. Большинство курсантов являются интернет зависимыми, утопая в интернет «облаке», заменяя реальное общение виртуальным и находясь в интернете «25 часов» в сутки. Курсанты, развиваясь в творческом направлении и постоянно находясь в интернете по делам связанным с учебой, научной деятельностью, либо творческой не перестают пользоваться интернетом даже без надобности в любое свободное время, а всё свободное время забивают сёрфингом или виртуальным общением. Для решения этой насущной проблемы было бы разумно для начала предоставить выбор, то есть сделать более доступные массовые мероприятия, например: предоставлять курсантам больше возможностей для развития социальной личности, творческих и спортивных навыков за территорией института. Это может являться поход в театр, либо участие в различных спортивных мероприятиях городского уровня. А также стоит расширить возможность получить курсанту интересное хобби, открыв курсы, либо секционные занятия различного рода деятельности, которые являются наиболее интересными для курсантов. Анализируя тематику интернет зависимости, а также в связи с повышенным уровнем интернет зависимости молодежи, считаю необходимым проводить профилактику, которая должна осуществляться непосредственно с дошкольного возраста, а именно: знакомство с интернет ресурсом; объяснение сути возможной проблемы связанной с интернетом; разъяснение причин и следствий данной проблемы; приведение живого примера; создание большего количества секционных занятий, которые можно посещать, начиная с дошкольного возраста; уделять родителями большего внимания детям. Подводя итог данной работе, можно сделать такой вывод: интернет является огромнейшим источником информации и огромной силой человечества, но при этом интернет одна из главных слабостей человека, которая может подвергнуть человека зависимости и существенным изменениям поведение и характера человека.
|
|
|
Волкова А.С.,
курсант ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 373; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!