Научный руководитель Пискунов А.И.,
начальник кафедры государственных и социально-экономических дисциплин
ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России,
кандидат экономических наук,
подполковник внутренней службы
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА СОТРУДНИКА ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ СИСТЕМЫ ИХ ЗНАЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
В каждой профессиональной деятельности человеку необходимо обладать определённым набором качеств и особенностей, например, юрист должен обладать высокоразвитым понятийно-категориальным аппаратом, фармацевтик знанием лекарственных препаратов и порядок их применения, педагог – умением общаться, для более эффективного выполнения своей работы. Сотрудник УИС обязан обладать, определённым специфичным набором качеств, так как он работает в "экстремальных" условиях, т.е. в местах лишения свободы со спецконтингентом. В настоящее время можно заметить множество проблем связанных с отсутствием или недостаточной развитостью качеств и способностей сотрудника УИС. Данная проблема возникает из-за того, что человек не смог выработать в себе те качества, которые необходимы для работы в данной системе. Также огромную роль влияют первичные психофизиологические данные человека и определённые институты: семья, школа, высшие образовательные учреждения и, конечно, места прохождения службы. Каждый институт формирует и развивает важные качества для дальнейшей успешной службы. Так все-таки,какими профессиональными качествами и способностями должен обладать сотрудник пенитенциарной системы для успешной реализации себя в такой непростой профессии?
|
|
|
В настоящее время огромное внимание уделяется отбору сотрудников на государственную службу. Так для поступления на работу в исправительное учреждение или прохождения обучения в институтах ФСИН каждый гражданин обязан пройти определённые процедуры приёма и соответствовать критериям, которые закреплены в Инструкции о порядке применения положения о службе в органах внутренних дел Российской Федерации в учреждениях и органах уголовно-исполнительной системы (в ред. Приказа Минюста РФ от 29.07.2008 N 156) в ч 4. В данном нормативном акте подчеркивается важность состояния здоровья, личных качеств, моральных и этических установок. Данный отбор производится в определённых ведомственных учреждениях как ЦПД "центр психологической диагностики", в нем исследуются определённые личностные качества и способности человека с помощью различных тестов и бесед с психологом. С помощью такой процедуры можно выявить важные психологические свойства личности, самой основной является психологическая устойчивость, то есть качество личности, отдельными аспектами которого является уравновешенность, стабильность и сопротивляемость. Данное свойство позволяет принимать верные решение в специфичных ситуациях. Можно привести такой пример, осужденные устроили бунт в ИУ (исправительное учреждение), применяя все различные средства сопротивления, блокируют подступы к себе, используют грубую силу против сотрудников. В данном случае не каждый человек сможет принять взвешенное и правильное решение, вот тут определённо нужна высокая степень психической устойчивости, чтобы не растеряться и предотвратить бунт. Немаловажным является способность самоконтроля, то есть определённого ограничителя, который защищает нас от непродуманных действий, которые могут нанести колоссальный вред не только себе, но и окружающим.
|
|
|
В процессе получения образования мы вырабатываем такое качество как коммуникабельность, умение общаться, которое помогает адаптироваться в различных коллективах. Так, сотруднику сменившему место работы, придется привыкать к новому коллективу, знакомиться с его членами, учиться продуктивно работать вместе и т.п. Данное качество также помогает сотруднику в сфере общения с заключенным, в процессе его перевоспитания. Данный процесс требует от воспитателя массу усилий, которые заключаются в том, чтобы работник УИС на своем примере показывает каким должен быть просоциальный гражданин, человек, личность. Так, например, великий русский педагог К.Д.Ушинский отмечал: «В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается из живого источника человеческой личности. Никакие уставы и программы, никакой искусственный организм заведения, как бы хитро он ни был придуман, не может заменить личности в деле воспитания». Процедура перевоспитания заключенного является основной задачей сотрудников ФСИН. Она направлена на формирование правосознания, моральных и нравственных устоев, выработку положительных качеств, адаптацию осужденного в обществе. Данная задача закреплена в Концепции развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года (с изменениями на 23 сентября 2015 года). В ходе же общения со своими коллегами и осужденными, сотрудник должен быть вежливым, то есть воздерживаться от различных грубостей, нецензурной лексики, любого вида высказываний дискриминационного характера. Данные правила поведения закреплены в Типовом кодексе этики и служебного поведения государственных служащих Российской Федерации и муниципальных служащих. Так как работа в ИУ является опасной, в ней необходимы следующие качества человека: решительность, стойкость, мужественность, храбрость. Каждый сотрудник принимает присягу, в которой он клянется быть мужественным, честным, бдительным. Присяга закреплена Федеральным законом от 30.10.2011 №342-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации». Немаловажным качеством является бескорыстие, активность в области своей деятельности, упорство.
|
|
|
|
|
|
Зачастую, не все служащие в УИС имеют активную позицию по отношению к профессиональной деятельности, а работают по принципу «день прошел и хорошо». Данное качество в пассивном аспекте является своим образом паразитом в системе так как не приносит пользы, а лишь пользуется различными ресурсами государства. Бескорыстие, отсутствие действий, направленных на извлечения материальной выгоды, становится девизом во всех профессиях государственных служащих. В нашей профессии корысть недопустима, так как она является бесчеловечным и может нас подвести, сделать низким в глазах коллег или же посадить за решетку. «Корыстный сотрудник не только низок в глазах, но и нарушает закон!». Находясь в постоянном контакте с осужденными, любой работник подвержен профессиональной деформации, то есть изменению качеств личности (стереотипов восприятия, ценностных ориентаций, характера, способов общения и поведения), которые наступают под влиянием длительного выполнения профессиональной деятельности. Чаще всего она выражена в агрессивном поведении, нецензурной лексике, непринятой манере поведения, вседозволенности, грубости, нервозности, такие последствия деформации очень негативно влияют на социальное мнение о сотруднике. Чтобы минимизировать воздействие деформации сотруднику необходимо быть устойчивым к негативным факторам его службы оставаться человеколюбивым, милосердным, добропорядочным.
Процесс развития качеств сотрудника ИУ контролирует психолог. Он помогает сотруднику увидеть свои недостатки и с помощью определенных методик и практик изменяет себя в лучшую сторону.
Каждый работник должен развиваться как физически, так и нравственно, в целях повышения уровня профессионализма и качества труда, ведь он должен быть примером не только для осужденных, но и для граждан.
Таким образом, сотруднику необходимо обладать множеством качеств и способностей, которые порой очень сложно выработать, но они необходимы для успешной службы и правильного исполнения своих обязанностей.
Гераськин Д .В.,
курсант ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 393; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!