Сравнительный анализ показателей развития воспитанников от 4 до 5 лет и от 5 до 6 лет в условиях образовательного процесса дошкольного учреждения.

⇐ ПредыдущаяСтр 22 из 22

Элементарные математические представленияУмеет сосчитать группу предметов до 10 количественным и порядковым счетом.Имеет представление о цифрах как условных знаках, обозначающих число, об отношениях между частью и целым (понятие "половина").

Ребенок и природаДифференцирует живые и неживые объекты природы по основным признакам (чувствительность, движение, питание рост, размножение).Различает и правильно называет достаточно большое количество растений и животных, их характерные признаки. Замечает характерные для каждого сезона состояния неживой природы, растений и животных.

Речевое развитиеИспользует слова, которые обозначают существенные признаки, некоторые этические качества, свойства, действия, в том числе волевые и интеллектуальные. Понимает и употребляет обобщающие слова (фрукты, овощи, чайная и столовая посуда). Называет действия, связанные с движением игрушек, животных.Подбирает определения к заданным словам. Обозначает словами результат сравнения предметов по размеру, величине.

Изобразительная деятельностьВоспринимает и эмоционально реагирует на произведения искусства (книжную иллюстрацию, произведения декоративно-прикладного искусства); имеет представление об архитектуре и искусстве дизайна.Рисует предметы, сюжеты, декоративные элементы по замыслу разными способами, разными изобразительными материалами; использует средства художественной выразительности в рисунке, цвета (контрастные и близкие по тональности), сюжетные и декоративные композиции.

Музыкальная деятельностьЦелостно и дифференцированно воспринимает вокальную и инструментальную музыку. Понимает эмоционально-образное содержание музыкального произведения и различает его характер (радостный, веселый,). Воспринимает музыкальные образы и интерпретирует их характер в соответствии с эмоциональным содержанием музыки, с наиболее яркими средствами музыкальной выразительности, используемыми композитором в создании музыкального образа.

5-6

Элементарные математические представленияИмеет представление об образовании числа (до 10).Различает геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, шар, куб, цилиндр, ромб, трапеция, конус, пирамида), владеет понятием "четырехугольник".Умеет строить несложные планы, схемы, описывать пространственное расположение объектов.

Ребенок и природаСоотносит типичных представителей с группами животных и растенийИмеет элементарные представления о внешнем и внутреннем строении и функционировании органов растений, животных и человеческого организма.Имеет представление об общих потребностях живых организмов и дифференцированных потребностях конкретных представителей растительного и животного мира.

Речевое развитиеРазличает обобщающие понятия. Имеет запас синонимов, антонимов, многозначных слов, употребляет слова, наиболее точно подходящие к ситуации.Оформляет речью результат сопоставления предметов и явлений по временным и пространственным отношениям, по величине, цвету.Понимает значения многозначных слов разных частей речи.

Изобразительная деятельностьОпределяет средства художественной выразительности произведения, его образы, сюжеты. Знает некоторые специфические аспекты работы художника (живописца, графика), скульптора, архитектора, дизайнера, мастера прикладного искусства.Рисует предметы, сюжеты, декоративные элементы с натуры, по замыслу.

Музыкальная деятельностьЦелостно и дифференцированно воспринимает вокальную и инструментальную музыку. Проявляет эмоциональную отзывчивость на музыку разных жанров, познавательный интерес к звуковой действительности, сопереживание музыкальному образу и моделирует его характер в соответствии с эмоциональным содержанием музыки.

Сравнительный анализ показателей развития воспитанников от 5 до 6 лет и от 6 до 7 лет в условиях образовательного процесса дошкольного учреждения.

5-6

6-7

Элементарные математическиеВладеет понятиями "множество", "элемент", "части множеств", может графически изобразить множества, произвести логические операции над множествами. Имеет представление об образовании числа (до 20), составе числа, математических знаках.

Ребенок и природа Осуществляет дифференцированный уход за растениями и животными в соответствии с их потребностями в помещении учреждения дошкольного образования и на участке. Бережливо использует воду.

Речевое развитие Может подобрать слова, обозначающие свойства и качества предмета, а также материал, из которого он сделан. Владеет видовыми и родовыми понятиями, имеет элементарное представление о том, что слово имеет значение (смысл).

ИзобразительнаяВоспринимает и эмоционально реагирует на художественный образ и средства выразительности в произведениях изобразительного искусства разных видов и жанров.

Музыкальная деятельностьПроявляет культуру исполнения песни. Называет и различает: жанры песни (колыбельная, хороводная и т.п.), структуру (куплет, припев); состав исполнителей (солист, дуэт, хор). Владеет способами выразительного исполнения песни. Внимательно дослушивает пение взрослого и сверстников, проявляет оценочное отношение. Соблюдает в процессе пения певческую установку (прямая осанка, тихое дыхание, четкая артикуляция).

Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 451; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 13 14 15 16 17 18 19 20 2122

Мы поможем в написании ваших работ!