I. Теоретико-методологический раздел
Гриф допуска: Секретно Результаты известны только В.В. Путину ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет» Институт рекламы и связи с общественностью
Исследовательская группа
Отчет
по результатам маркетингового исследования:
«Совмещение работы и учебы при трехдневной форме обучения на 4 курсе очного отделения вИРСО»
Новосибирск 2012
Содержание
«УЛЫБКА КАРПА». 3
ВВЕДЕНИЕ.. 10
Системный анализ. 14
Бриф. 15
Календарный план исследования. 16
Бюджет исследования. 19
Программа исследования. 21
I. Теоретико-методологический раздел. 21
II. Методический раздел. 27
2.2. Инструментарий исследования. 37
III. Организационный раздел. 45
3.1. Пакет инструкций / полевой этапа исследования. 45
3.2. Календарный план исследования (особые условия и даты в календаре исследования) 52
3.3. Сетевой график исследования. 53
IV. Аналитический раздел. 56
4.1. В какой программе и как будет обрабатываться информация (SPSS и др.)…………………………………………………………………………………56
4.2. Аналитические модели обработки данных (одномерные и двумерные и др.)…………………………………………………………………………………62
5. Анализ результатов исследования……………………………………………………………………....108
6.Выводы, предложения и рекомендации…………………………….............110
Приложения………………………………………………………………………112
«УЛЫБКА КАРПА»
|
|
|
Исследовательская группа «Улыбка карпа» ведет свою деятельность с 2010 года, специализируется на творческих проектах, таких как:
— авторские юмористические видеоблоги «РэпZагон», «Iloveboys!», «Сельский час»;
— команда КВН с одноименным названием «Улыбка карпа»;
Также мы имеем опыт работы в сфере PR, маркетинга, рекламы, конфликтологии и психологии.
Для своих клиентов мы проводим маркетинговые и социологические исследования полного цикла или любого этапа исследования по желанию клиента, а также выполняем полевые этапы исследований для ведущих исследовательских компаний Сибири.
Головной офис «УЛЫБКА КАРПА» находится в г. Новосибирске.
Кроме того, мы поддерживаем партнёрские отношения с «Институтом Рекламы и Связей с Общественностью»
Мы реализуем маркетинговые исследования для своих клиентов на различных этапах принятия ими маркетинговых решений. При проведении исследовательских проектов используем все основные методы сбора информации:
· глубинное интервью;
· кабинетное исследование (deskresearch);
· метод включенного, а возможно и выключенного наблюдения;
· телефонный опрос;
· уличный опрос;
· фокус-группы;
· холл-тест;
· экспертные опросы.
«Карп улыбается, потому что ему нравится!»
|
|
|
Все что мы делаем, заставляет улыбнуться даже карпа, а значит и вам обязательно понравится.
Карп улыбается…
… потому что ему нравится!
Значение логотипа
Название нашей команды «Улыбка карпа» появилось на свет методом мозгового штурма. Участникам нашей команды сразу оно понравилось. Было принято решение называть так всю нашу деятельность, поэтому улыбка карпа – это не просто название команды, это образ жизни. Данное название привлекло нас не только своей необычностью, несуразностью и не сочетаемостью, но и тем, что карп - очень непростая рыба. В современном мире эта рыба хорошо известна как декоративное животное для аквариумов. Когда-то карп был обычной, серой речной рыбой, и прятался от взглядов людей в илистых местах рек и водорослях. Но сегодня этот вид рыб настолько разнообразился и развился, что когда-то серая рыба стала похожа на плавающие самоцветы. Так и наша группа, с каждым новым заданием, раскрывается, развивается и идет вперед, учась на своих ошибках.
В Китае карп имеет особое значение. Он считается королем всех рыб на земле, поэтому воплощает абсолютную власть и превосходство над всеми прочими (например, над нашими группами-соперниками).Карп — символ вдохновения для людей, стремящихся к особо сложным и честолюбивым целям.Логотип в виде карпа дарит нам удачу и благословение.
|
|
|
Основными значениями изображения карпа раньше в Японии считались удача исимвол радостной жизни. В природе жизнь карпов это постоянная борьба, им все время приходится бороться с течением рек, преодолевая километры в поисках еды или мест для продолжения рода. Поэтому в наши дни это символ борьбы и невероятной силы воли, символ выживания и жажды жить. Мы считаем себя целеустремленными, сильными людьми, способными бороться со всеми препятствиями на нашем пути. Карп стал символом нашей группы, потому что мы сами строим свою судьбу и сами меняем обстоятельства.
Цвета логотипа
Цвета для логотипа были выбраны тоже не случайно. Это огненный, желтый и красный. Мы считаем, что эти цвета как никак лучше отражают характер нашей команды.
Огненный - отличается чрезвычайным усердием, устремляется вперед, независимо от поставленной цели. Отличается силой воли и пылкостью.
Желтый - означает сообразительность, оригинальность, радость жизни, восприимчивость, терпимость, уверенность в себе, справедливость, радость, веселье, язвительность, сарказм, любовь к болтовне.
|
|
|
Красный - возбуждающий, горячий, активизирующий, лидерский, настойчивый.
Слоган нашей группы – карп улыбается, потому что ему нравится.
Наверное, всех интересует, почему у нас такой странный слоган. Ведь как может улыбнуться рыба, от рождения лишенная такой возможности? Но наш слоган как нельзя лучше соответствует логотипу. Все, что мы делаем, мы делаем качественно, весело и смешно, это заставляет улыбнуться даже карпа, а значит и вам обязательно понравится.
Миссия нашей исследовательской группы –делать свою работу качественно, получая от нее максимальное удовольствие.
Группа состоит из пяти специалистов, которые неизменно следуют принципам:
— тщательная подготовка клюбого рода заданиям;
— своевременность выполнения любого задания;
— четкое распределение обязанностей в группе;
— легкий юмористический подход.
Во всех проектах, в которых мы принимали участие, мы получали высокие оценки нашей деятельности.
Желтова Марина
«Мастер-игры», массовик-затейник.
Мыло? Hand-made аксессуары? Обращайтесь.
тел.:+7 913 756-36-32
Шонохова Татьяна
Отлично владеет словом, начитанная и грамотная.
Любишь Coca-Cola, ДжонниДеппа и рыб? Обращайтесь.
тел.:+7 983 12191 26
Ким Алёна
Экс-староста, в курсе любых новостей, фото и видео – это по её части.
Поснимать, пофотать? Обращайтесь.
тел.: +7 913 7664366
Салихов Вячеслав
Неконфликтный улыбчивый фантазёр, поддерживает атмосферу.
Нужен новый б/у телефон? Обращайтесь!
тел.: +7 923 7055995
Сараев Сергей
Спорит, поет, направляет, запоминает.
Написать музыку? Свести? Выступить на корпоративе? Обращайтесь!
тел.: +7 923 2320492
ВВЕДЕНИЕ
Обучение в Институте рекламы и связей с общественностью отнимает и губит 5 лет жизни студента. И далеко не все молодые люди (пока они молодые) согласны тратить это время исключительно на учебу – многие уже на первом курсе начинают задумываться о начале ярой трудовой деятельности.
ИРСО дает такую возможность. Проходя обучение на 4 курсе очного отделения, студент учится 3 дня в неделю (пятница, суббота, воскресенье), тем самым у него остается время работать, зарабатывать на собственные нужды, не клянчить у родителей шубу или машину, получать опыт работы (особенно если работает по специальности), использовать полученные в вузе знания. И, ко времени окончания высшего учебного заведения, студент уже может построить карьеру, в то время как сверстники только начнут свой трудовой путь. Но достаточно трудно совмещать обучение и работу. Как правило, при таком графике даже устроиться к работодателю на 4 полных рабочих дня довольно трудно, а если это и получилось, то флаг вам в руки, но про полноценный отдых и развлечения придется забыть. Это может привести к пропуску занятий, проблемам усвоения учебного материала, а также к физическому истощению и различным заболеваниям нервной системы.
В связи с этим мы решили провести маркетинговое исследование и выявить проблемы совмещения работы и учёбы студентов ИРСО 4 курса.
Итак, в Новосибирском педагогическом университете факультета ИРСО стоит острая проблема совмещение работы с учёбой при трехдневной форме обучения на 4-5 курсе очного отделения:
— во-первых, многие работодатели не согласны на такой график и у студента возникает дилемма: работать в пятницу, как приемлет кодекс организации или же посещать пары, которые длятся до семи часов вечера. Ведь нужно нарабатывать стаж и практический опыт. Помимо этого получать заработную плату;
— во-вторых, иногда хочется отдохнуть (ведь трудиться двадцать четыре часа в сутки - это прерогатива различных забегаловок и автоматов пополнения счёта мобильного телефона) и для отдыха, естественно, студенты выбирают учебный день, а не рабочий;
— в-третьих, если студент не работает, то, после четырёх дневного отдыха довольно непросто включиться в учебный процесс и создаётся эффект «пофигиста», так как три дня проходят очень быстро, а включаться так и не успеваешь, вот и пропускаешь занятия[1].
Объект исследования– студенты НГПУ ИРСО 4-5 курса очного отделения.
Проблематика – совмещение работы и учебы при трехдневной форме обучения на 4-5 курсе очного отделения в ИРСО.
Предмет исследования– совмещение работы и учебы при трехдневной форме обучения.
Цель исследования – выяснить процент работающих студентов, процент работающих по специальности студентов, узнать, почему студенты работают или не работают, причины, по которым студентам приходится совмещать учебу и работу, определить отношение студентов к данной форме обучения.
Задачи
— Составить опросник;
— Опросить опросником опрашиваемых студентов 4го курса с разных факультетов;
— Проанализировать ответы студентов и выяснить истинные причины 4х дневного протирания штанов дома или отсутствия на парах;
— Определить причины совмещения учебы и работы студентами старших курсов вуза.
Гипотезы
· Из-за пятидневной рабочей недели студенту приходится пропускать один из учебных дней.
Из-за того, что студентам 4-5 курса ИРСО предоставлена удивительная и волшебная возможность совмещать работу и учебу еще более удивительным и волшебным способом (обходясь без выходных), студент, работающий с понедельника по четверг и учащийся с пятницы по воскресенье, вынужден находить возможность отдохнуть, чаще всего видя ее в пропуске занятий;
· Не все работодатели готовы трудоустраивать студента на 4 рабочих дня, из-за этого многие студенты не работают.
Работодатели довольно странный народ – все им нужны сотрудники на полную рабочую неделю, да еще желательно не умирающие от недосыпа. Да и темные круги под глазами их почему-то не вдохновляют;
· Некоторые студенты не работают по личным причинам.
Личные причины могут быть разными. Кому-то под маминой юбкой тепло и комфортно, кто-то от бабулиных пирожков оторваться не может, кого-то папа считает маленькой принцессой, которая совершенно не создана для работы. А что, каждый имеет право жить, как ему хочется;
· А некоторые студенты решили воспользоваться законным свободным временем в каких-нибудь иных целях.
Вообще студентов так утомили за три года обучения, что сейчас они катастрофически нуждаются в четырехдневном отдыхе, в возможности возобновить активное общение с друзьями и родителями, которых они забросили, в возможности вновь почувствовать себя свободными. Хотя и тут институт палки в колеса! Столько много задают, что не может быть и речи о работе!;
· Учащиеся не хотят работать на той работе, которую им предлагает рынок труда.
Так как высшее образование еще не до конца получено, студенту редко предлагают работу его мечты, а по мелочам размениваться не хочется. Негоже такому классному, хотя и не до конца сформированному, специалисту работать где попало!
Системный анализ
объекта, предмета, проблемы исследования /
Блок-схема
концепции исследования:
|
Бриф
(Запрос на Маркетинговое / Социологическое исследование)
| 1. Информация о Заказчике исследования | |
| ФГБОУ ВПО НГПУ родненький | ФГБОУ ВПО НГПУ является самым крупным педагогическим вузом Сибири и Дальнего Востока и занимает лидирующие позиции в регионе по ведущим направлениям педагогической науки, готовит специалистов для различных сегментов экономики (образование, наука, СМИ, бизнес, спорт, управление). |
| 2. Информация о проблеме и цели исследования | |
| Проблема | Совмещение работы и учебы при трехдневной форме обучения на 4-5 курсе очного отделения в ИРСО. |
| Цель | Выяснить процент работающих студентов, процент работающих по специальности студентов, узнать, почему студенты не работают, определить отношение студентов о данной форме обучения. |
Техническое задание
на Маркетинговое / Социологическое исследование:
Календарный план исследования
| № | Стадия / Период: | Содержание исследовательских работ: |
| 1 | Неделя «07» - «14» октября 2012 г. Стадия «Начально-вдумчивая» | 7 октября – ответственный день. Преподаватель озвучил задание на ближайшие 8 суровых недель – создание исследования. На паре присутствовало два человека из команды, но это не помешало нам устроить телефонную конференцию, вследствие чего – проблема исследования и название команды было выбрано. Команда «Улыбка карпа» вновь в игре! |
| 2 | Неделя «14» - «21» октября 2012 г. Стадия «Начально-делающая» | Шли дни… прошла неделя. Команда «Улыбка карпа» ответственно подошла к заданию – прочитала его, обсудила, пофантазировала, повеселилась, распределила задачи между собой. Началась продуктивная работа. Был создан незамысловатый логотип (соответствующий названию команды). Вспомнив заслуги и достижения нашей команды, мы принялись создавать презентацию в MicrosoftPowerPoint. В ней мы так же отразили объект, предмет исследования, его проблематику и цель. И, к 21-му октября она явилась на суд преподавателя. |
| 3 | Неделя «21» - «28» октября 2012 г. Стадия «Активно развивающаяся» | 3-я неделя работы… методом лотереи были розданы задания каждому участнику группы. Всё по-честному. Началась работа над актуальностью исследования, значимостью его проблемы. Удалось полностью расписать задачи и гипотезы. К 27-му октября была так же закончена работа над понятиями и эмпирической моделью. Вытерев пот со лба, мы готовились к очередной встрече с преподавателем, назначенной на 28 октября… |
| 4 | Неделя «28» октября - «4» ноября 2012 г. Стадия «Скрупулёзно работающая» | Встреча с преподавателем прошла успешно. Было дано новое задание. На этот раз пуще прежних – создание опросного листа. Собрав волю и юмор в кулак, мы начали работу над опросником. Каждый игрок команды должен был придумать по 3 вопроса. Собрав всё воедино, отредактировав и оформив, мы выдохнули. Нелёгкая выдалась неделька. |
| 5 | Неделя «4» - «11» ноября 2012 г. Стадия «Работа над ошибками» | Получили замечания от преподавателя по опроснику – ничего, прорвёмся! Предстоит работа над ошибками, но мы учтем их, чтобы победить в будущем. Неделю исправляли опросник. К концу недели опросник был готов к распечатке. Распечатали. Пришло время раздать его респондентам. Раздали. Кое-чему научились за это время. |
| 6 | Неделя «11» - «18» ноября 2012 г. Стадия «Нервозно-доделывающая» | 6 неделя работы… нервы на пределе… в коллективе наметился разлад… Собрали анкеты. Итого 50 штук. Началась кропотливая обработка данных, работа в таких программах как: Word, Excel, SPSS. Нам даже понравилось. Параллельно преподавателем была выдана новая ориентировка – создание сценария фокус группы и ее проведение. Сразу появилось несколько креативных идей. Осталось все изложить на бумагу. |
| 7 | Неделя «18» - «25» ноября 2012 г. Стадия «Восстановление» | Работали с командой над собой, проводили тренинги для сближения. Всё снова наладилось. Создали сценарий. Провели фокус-группы, немного покреативили. Все остались довольны, и мы в том числе. Настала самая нудная и долгая часть работы – составление анализов, бумаг, подведение итогов по исследованию. Как всегда подошли ответственно – прочитали его, обсудили, пофантазировали, повеселились, распределили задачи между собой. Сроки поджимают, пытаемся уложиться, нам не привыкать. |
| 8 | Неделя «25» ноября - «2» декабря 2012 г. Стадия «Радостно-окончательная» | Близится Новый Год… работы понемногу убавляется. Отчёты в конечной стадии написания, презентация тоже. Надеемся, что всё выйдет хорошо. Скоро конечная защита. Мы будем готовы! WE ARE THE CHAMPIONS! |
(2) Техническое задание
на Маркетинговое / Социологическое исследование:
Бюджет исследования
| № | Статья расходов: | Расчет затрат (руб.): |
| 1 | Время - деньги | Бесценно |
| 2 | Завтрак (5 чел.) | 1 000 руб. |
| 3 | Полдник(5 чел.) | 500 руб. |
| 4 | Обед(5 чел.) | 2 000 руб. |
| 5 | Кофе-брэйк | 1 000 руб. |
| 6 | Вдруг кофе кончится | 2 000 руб. |
| 7 | Five o’clock(5 чел.) | 500 руб. |
| 8 | Ужин(5 чел.) | 2 000 руб. |
| 9 | Ужин(5 чел.) | 500 руб. |
| 10 | Вдруг кто не наелся | 1 000 руб. |
| 11 | Транспортные расходы (5 чел.) | 2 000 руб. |
| 12 | А вдруг транспорт сломался (5 чел.) | 5 000 руб. |
| 13 | Аренда принтера (1 шт.) | У Сереги принтер есть, он напечатает. |
| 14 | Краска для принтера | У Сереги и краска есть, он напечатает. |
| 15 | Бумага (печать) | Да у Сереги и бумага есть, пусть напечатает. |
| 16 | Бумага (туалетная 5 шт.) | 200 руб. |
| 17 | Интернет (трафик на 5 чел.) | 2 000 руб. |
| 18 | А вдруг деньги не дойдут | 5 000 руб. |
| 19 | Электроэнергия | 2 000 руб. |
| 20 | Вдруг лампочки перегорят | 1 000 руб. |
| 21 | Аренда ПК (5шт.) | 10 000 руб. |
| 22 | Приобретение SPSS | Простили долг главе компании IBM–СэмюелПалмизано |
| 23 | Аренда помещения для проведения фокус-групп | 7 000 руб. |
| 24 | Доширак (7 шт.) | 250 руб. |
| 25 | Хлеб (3 кусочка) | 27 руб. |
| 26 | Прочее | 5 000 руб. |
| 27 | Другое | 5 000 руб. |
| 28 | Иное | 5 000 руб. |
| 29 | Непредвиденное | 5 000 руб. |
| 30 | Незамеченное | 5 000 руб. |
| 31 | За вредность | 5 000 руб. |
| 32 | Агентское вознаграждение (10%) | 8 506 руб. |
| Итого: | 85 066 руб. | |
Программа исследования
I. Теоретико-методологический раздел
Актуальность исследования
Актуальность данного исследования заключается в том, что ВУЗ (ИРСО) предоставляя студентам 4 курса очного отделения, возможность учится 3 дня в неделю (пятница, суббота, воскресенье), рассчитывает на то, что студенты будут работать и накапливать практический опыт. Тем самым руководство ИРСО и преподавательский состав не оставляют времени для работы, так как достаточно трудно совмещать обучение и работу. Как правило, при таком графике даже устроиться к работодателю на четыре полных рабочих дня довольно трудно, а если это и получилось, то про полноценный отдых и развлечения останутся только в мечтах. И даже при таком хорошем раскладе студент увольняется с места работы или его успеваемость начинает снижаться. В итоге студент ИРСО остается ни с чем. На и без того хилые плечи студента ложится непреодолимый труд учиться и работать при этом страдать как физически, так и психологически или сидеть дома четыре дня, а потом, когда организм по своей запрограммированной натуре готов к отдыху, начать учиться. Даже не вооруженным до зубов взглядом видно, что данная программа обучения «будущего России» совсем не делает их специалистами в данной области, а наоборот приближает их к хронической усталости, спаду деторождаемости и умственно отсталости среди сверстников.
В связи с этим мы решили провести маркетинговое исследование и выявить проблемы совмещения работы и учебы студентов ИРСО 4 курса.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 454; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!