Дисперсия длина каждого текстасубтеста «Чтение» ТРЯ-8 в 2013-2017 гг.
Дисперсия – это среднее арифметическое от квадратов отклонений значений от среднего, характеризует насколько частные значения отклоняются от средней величины в данной выборке. Чем больше дисперсия, тем больше отклонение или разброс данных. Малая дисперсия означает, что значения сгруппированы близко друг к другу. При расчёте дисперсии можно узнать, что большая дисперсия – в 2014 г и 2015г; малая дисперсия – в 2016 г. и 2017г. Это значит, длина каждого текста в 2016 г. наиболее близка друг к другу и разность длины каждого текстанаиболее мало влияет на выполнения теста экзаменующихся. В том случае, если бывает слишком большая разница в длине каждого теста, то такая разница, может быть, нарушает скорость чтения экзаменующихся,мешает импроцессу чтения, и наконецтакому тесту не удаётся проверить реальный уровень чтения экзаменующихся.
Анализируя данные вприведенной выше таблице, стоит отметить, чтодисперсия в целом становится все болеемаленькой, то есть длина каждого текста субтеста «Чтение» ТРЯ-8 становится все более близкой друг к другу. Это значит, проект создания субтеста «Чтение» ТРЯ-8 становится все более научным истандартным в аспекте длины текста.
Скорость чтения
Скорость чтения является важным компонентом техники чтения. Она показывает уровень навыки приёма и анализа информации в тесте человека.
Что касается скорости чтения, существуют два варианта анализаскорости чтения в ТРЯ-8. И критерия обоих вариантов не одинаковы: Учебная программа по русскому языку продвинутого уровня и Программа для ТРЯ-8.
|
|
|
Вариант 1: в прошлом разделе упомянуты, что соотношение между временам чтения текстов и выполнения тестовых заданий примерно составляет 1:0,75.[6] Время выполнения субтеста «Чтение» ТРЯ-8составляет всего 35 минут. По данному соотношению время чтения текстов – 20 минут, а время выполнения тестовых заданий – 15 минут.
В Учебной программепо русскому языку продвинутого уровня представлены, что скорость чтения составляет 100-140 слов в минуту. Здесь время прочтения текста не содержит время выполнения заданий. Поэтому в Таблицерасположены количество слов каждого текста (не включая слов тестовых заданий) субтеста «Чтение» ТРЯ-8 в 2013-2017 гг., чтобы подсчитать скорость чтения.
Таблица
Скорость чтения текстов субтеста «Чтение» ТРЯ-8 в 2013-2017 гг. (1)
| Текст1 | Текст 2 | Текст 3 | Текст 4 | Текст 5 | Общее количество слов | Время выполне- ниятекстов | Скорость чтения (сл./м) | |
| 2013 | 389 | 378 | 376 | 320 | 414 | 1877 | 20 | 93.85 |
| 2014 | 356 | 421 | 512 | 457 | 366 | 2112 | 20 | 105.6 |
| 2015 | 464 | 378 | 462 | 336 | 431 | 2071 | 20 | 103.55 |
| 2016 | 408 | 389 | 337 | 349 | 392 | 1875 | 20 | 93.75 |
| 2017 | 382 | 405 | 434 | 344 | 444 | 2009 | 20 | 100.45 |
*Здесь количество слов текстов не включает количество тестовых заданий
|
|
|
По сравнению с требованиям вУчебной программепо русскому языку продвинутого уровня, скорость чтения в 2014, 2015 и 2017 гг. соответствуют требованиям (100-140 сл./м). Видно, что скорость чтения экзаменующихся в значительной степени ниже требования в Учебной программе.Такой результат может представить доказательство изменении количество слов текстов или сокращения время выполнения субтеста «Чтение» действующих ТРЯ-8.
Вариант 2: вИнструкции к ТРЯ-8 указаны, что общее количество слов всех текстов – около 2500 слов, и время выполнения субтеста «Чтение»– 35 минут, поэтому мы можем вычислить относительную скорость чтения – 71.43 сл./м, требуемый в Инструкции ТРЯ-8. Поскольку здесь общее количество слов всех текстов (2500 сл.) имеет в виду общее слов текстов и тестовых заданий, поэтому мы пересоздаваем следующую таблицу в следующем:
Таблица
Скорость чтения текстов субтеста «Чтение» ТРЯ-8 в 2013-2017 гг. (2)
| Текст 1 | Текст 2 | Текст 3 | Текст 4 | Текст 5 | Общее количество слов | Время выполне- ния текстов | Скорость чтения (сл./м) | |
| 2013 | 486 | 514 | 516 | 411 | 538 | 2465 | 35 | 70.43 |
| 2014 | 447 | 545 | 650 | 596 | 494 | 2732 | 35 | 78.06 |
| 2015 | 595 | 489 | 580 | 457 | 554 | 2675 | 35 | 76.43 |
| 2016 | 482 | 544 | 502 | 502 | 520 | 2550 | 35 | 72.86 |
| 2017 | 534 | 527 | 542 | 510 | 584 | 2697 | 35 | 77.06 |
ВПравиле и Процедуре проведения ТРЯ-8 требование к скорости чтения студентов– 71.43 сл./м. В связи с этим критерием скорость чтения в каком-то году совершенно отвечает требованию.
|
|
|
Сравнивая вариант 1 с вариантом 2, нетрудно заметить, что существует противоречие между двумя вариантами. С одной стороны, требования к скорости чтения студентов в Учебной программе и Инструкции ТРЯ-8 не едины, то есть требование в Инструкции к ТРЯ-8 очевидно ниже требования в Учебной программе. С другой стороны, это противоречие как раз показывает, чтов тестах также существуют некоторые недостатки, значит ТРЯ-8 не полно претворяет в действительность требования в Учебной программе. Таким образом,в этом отношении содержательная валидность ТРЯ-8 относительно не высока. Составителю необходимо контролировать и исправить общее количество слов текстов или время выполнения субтеста «Чтение» в следующем, чтобы обеспечить полное единствоУчебной программы и Инструкции к ТРЯ-8.
Тема текста
|
|
|
Тема текста – это то, о чем (или о ком) люди говорят или пишут в разных речевых сообществах.[7] По мнению Л.Ф.Бахмана, что тема материала текста оказывает сильное влияние нарезультатытеста по чтениюэкзаменующихся, и это влияние называется «текстовый эффект» (passageeffect).[8]В частности,одна и та же тема текстаприведет к различнымрезультатамразличных экзаменующихся, поскольку степень знакомстваданной темызависит от разных экзаменующихся. Поэтому выбор темы имеет большое значение вуровне содержательной валидности теста по чтению. Однако выбор темы текста в тесте является заданиям составителя теста. Может быть, результат выбора темы зависит от личного предпочтения составителя и их базовых знаний о экзаменующихся, то есть критерий выбора темы текста зависит от субъективных факторов.
Чтобы обеспечить содержательную валидностьсубтеста «Чтение» ТРЯ-8,необходимо принять требования Учебной программы по русскому языку продвинутого уровня и Инструкции к ТРЯ-8на основу критерий выбора темы текста. ВУчебной программе по русскому языку продвинутого уровня, Инструкции к ТРЯ-8 точно требует от студентов понимания нормального мирового обозрения, научно-популярной литературы в российском газете и литературных произведений средней трудности.
С целью научного отбора темы для теста по чтениюсоставителю теста необходимособлюдать три правила:
Первое, выбрать общие темы, а не специализированные темы. В частности, общие темы имеют в виду общеизвестныепредметы обсуждения, как бытовая жизнь и культура,которая соответствует когнитивному уровню большинства экзаменующихся; а специализированные темы связаны с незнакомыми, академическими знаниями, особенно как экономика, политика, наука и т.д.;
Второе, стремиться к разнообразию темы текстов. Поскольку чтение– это взаимодействие между предварительным знаниеми пониманиям текста читателей,поэтому выбор материалов для теста по чтению имеет большое влияние на результат экзаменующихся. В результате во избежание возможных предубеждений составителю теста следует выбрать разных тем для теста;
Третье, выбрать больше тем, связанных с повседневной жизнью и познавательными знаниямиэкзаменующихся, чем темы о конкретной науке и технике, которые не знакомы большинствуэкзаменующихся. Как говорит Ли Сяоцзюй, что тема должна быть максимально приближена к жизни студентов.[9]
Китайский учёный Ли Сяоцзюй вырабатывает вариант классификации тем, она выделяет темы текстов на 7 видов:
– Технические и естественные науки;
– Социальные науки;
– Страны мира;
– Экономика и торговля;
– Человек, общественная жизнь и культура;
– Искусство и гуманитарные науки;
– Бытовая жизнь.
В связи с этого вариантаклассификации тем текстов мы анализируем и обобщаем разные темы конкретных ТРЯ-8 (2013-2017 тт.) и результаты исследовании представлены в следующей таблице:
Стоит отметить, что мы присоединяем рассказ к числу «Бытовая жизнь», тема о языковых знаний относится к числу «Гуманитарные науки».
Таблица
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 238; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!