МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
Раздел 7. Методы и формы физического воспитания и развития дошкольника в процессе выполнения двигательного режима
Тема 7.4. Организация физкультурных занятий
Задание 14.Самостоятельная организация и проведение мероприятий по созданию оптимального двигательного режима (физкультурное занятие для возрастной группы с использованием здоровьесберегающих технологий* - дыхательные упражнения, самомассаж по Уманской А.А, зрительная гимнастика с использованием ИКТ), самоанализ.
Формируемые компетенции
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима
ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребёнка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии
|
|
|
ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования
Порядок выполнения задания
1.Организуйте место для проведения физкультурного занятия для детей возрастной группы (соответствие техники безопасности, санитарно – гигиеническим условиям)
2. Подготовьте необходимое оборудование и инвентарь
3. Проведите физкультурное занятие для детей возрастной группы.
4. Выполните самоанализ организации и проведения физкультурного занятия в возрастной группе.
Обеспечивающие средства и литература:
- физкультурное оборудование и инвентарь
- разработанный план – конспект физкультурного занятия для возрастной группы
- Вавилова Е.Н., Развитие основных движений у детей 3-7 лет. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2007
- Каминский О. А., Волосникова Т. В. Физическое воспитание и развитие дошкольников: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. / О. А.Каминский, Т. В. Волосникова - М.: Издетельский центр «Академия», 2007
- Кожухова Н.Н.Педагогическая практика студентов с дополнительной подготовкой «Руководитель физического воспитания» в дошкольном учреждении: учеб. Пособие для студентов пед. училищ и колледжей по специальности 0313 «Дошк. Образование». / Н.Н.Кожухова, Л.А. Рыжкова, М.М.Борисова: под ред. С.А. Козловой – М.: ВЛАДОС, 2005
|
|
|
- Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э. Я. Степаненкова. – М. : Изд. центр «Академия», 2008
Объем времени –12 часов
Основные показатели оценки результата:
- подбор здоровьесберегающих технологий на физкультурном занятии с учетом возрастных возможностей детей.
- организация и проведение физкультурного занятия в разных возрастных группах с использованием здоровьесберегающийх технологий*
Форма представления результата:в структуре отчета-самоанализа по прохождению производственной практики
МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
Раздел 7. Методы и формы физического воспитания и развития дошкольника в процессе выполнения двигательного режима
Тема 7.5.Организация и проведение прогулки в режиме дня образовательной организации
Задание 15. Наблюдение, анализ, планирование работы воспитателя по проведению прогулки.
|
|
|
Формируемые компетенции
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
Порядок выполнения задания
1.Выполните наблюдение за работой воспитателя по организации и проведению прогулки в возрастной группе.
|
|
|
2. На основе наблюдений выполните анализ прогулки по предложенной схеме. (Приложение 12).
3. Выполните подбор содержания прогулки в соответствии с возрастными возможностями детей, сезоном, программными требованиями, условиями проведения, требованиям техники безопасности.
4. Разработайте конспект прогулки по следующей схеме:
1. Подготовка к прогулке: создание интереса; игровые приемы; индивидуальные беседы; отбор игрового материала; мотивация деятельности детей на прогулке.
2. Одевание: последовательность, выход на прогулку.
3. Наблюдение на прогулке.
4.Подвижные игры: 2—3 игры большой подвижности; 2—3 игры малой и средней подвижности; игры на выбор детей.
5. Труд на участке: мотивация деятельности детей; определение объема работы; распределение обязанностей; подготовка оборудования; выполнение трудовых операций; уборка оборудования; оценка деятельности.
6.Индивидуальная работа по развитию движений, физических качеств.
7.Самостоятельная игровая деятельность: создание условий для развития сюжетно-ролевых игр; игры с природным материалом; другие виды деятельности; индивидуальная работа по изодеятельности, развитию речи, театрализация в теплое время года; лепка снеговиков.
8. Возвращение с прогулки: игры; самоконтроль детей; контроль и оценка их деятельности; последовательность раздевания; свободная деятельность детей.
Обеспечивающие средства и литература:
-Распечатанная схема анализа по проведению прогулки
- Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в детском саду - М., 2008.
- Организация деятельности детей на прогулке. Старшая гр./ сост. Т.Г. Кобзеваю – 2-е изд. – Волгоград: учитель, 2013
Объем времени –6 часов
Основные показатели оценки результата:
- понимание и воспроизведение цели, задач прогулки, структуры, содержания прогулки.
- выявление особенностей планирования.
- понимание методики проведения подвижной игры, индивидуальной работы по развитию движений, с детьми дошкольного возраста на прогулке, особенностей организации и руководства самостоятельной двигательной деятельностью детей на прогулке
Форма представления результата:в структуре портфолио
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 531; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!