Тема 1.2. Взаимодействие воспитателя с медицинским персоналом образовательной организации по вопросам здоровья детей
Задание 7.Взаимодействие с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам проведения закаливающих процедур в возрастной группе.
Формируемые компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий
ОК.10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм
ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.
Порядок выполнения задания
1. Провести беседу с медицинским работником, используя как самостоятельно разработанные, так и предложенные вопросы:
- Какие закаливающие процедуры проводятся в образовательном процессе ДОО?
- Какие задачи реализуются при проведении закаливающих процедур?
- Какое место занимают закаливающие процедуры в режиме дня группы? Периодичность их проведения?
- Какие закаливающие процедуры являются характерными только для летнего оздоровительного периода, место и время их проведения?
- Как осуществляется мониторинг эффективности закаливающих процедур?
|
|
|
- Каким образом осуществляется учет индивидуальных особенностей детей (в том числе особенностей здоровья) при проведении закаливающих процедур?
- Как организовано взаимодействие с родителями по вопросу закаливания детей?
2. Оформить результаты беседы в свободной форме
Обеспечивающие средства и литература:
-разработанные и предложенные вопросы для беседы с медицинским работником
- Рунова М.А., Двигательная активность ребенка в детском саду. – М.: Мозаика - Синтез,2004
- Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э. Я. Степаненкова. – М. : Изд. центр «Академия», 2008
Объем времени –1 час
Основные показатели оценки результата:
- понимание и определение специфики деятельности воспитателя, медицинского персонала по вопросам охраны здоровья детей
Форма представления результата:в структуре портфолио
МДК 01.02. Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
Раздел 7.Мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима
Тема 7.2 Закаливающие процедуры в сочетании с физическими упражнениями
|
|
|
Задание 8.Наблюдение, анализ, планирование проведения закаливающих процедур, гимнастики после сна в возрастной группе.
Формируемые компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК.7.Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса
ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления её целей, содержания, смены технологий
ОК.10.Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих её правовых норм
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима
|
|
|
ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учётом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
Порядок выполнения задания
1. Выполните наблюдение и анализ за проведением закаливающих процедур, гимнастики в возрастной группе детей по предложенной схеме. (Приложение 8).
2. Оформите результаты проведенного анализа в свободной форме.
3. Разработайте план – конспект (такая же форма конспекта как для утренней гимнастики) проведения закаливающих процедур, гимнастики после сна для детей возрастной группы с учетом имеющихся условий в ДОО. Вид гимнастики после сна на выбор студента (классическая, игровая, сюжетная).
Обеспечивающие средства и литература:
-схема анализа по проведению закаливающих процедур, гимнастики после сна
- Рунова М.А., Двигательная активность ребенка в детском саду. – М.: Мозаика - Синтез,2004
- Степаненкова, Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э. Я. Степаненкова. – М. : Изд. центр «Академия», 2008
|
|
|
Объем времени –8 часов
Основные показатели оценки результата:
- понимание значения закаливания в укреплении здоровья детей, физиологической сущности, средств и принципов закаливания, методики проведения с детьми разных возрастных групп.
- определение специфики содержания гимнастики после дневного сна.
- использование разных видов закаливания с детьми дошкольного возраста в гимнастике после дневного сна
- определение цели, задач, методов и приемов, средств физического воспитания в соответствии с возрастной группой при планировании гимнастики после сна.
- оформление в соответствии с требованиями к такому виду работ.
Форма представления результата:в структуре портфолио.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 2743; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!