МДК.01. 01. Медико-биологические и социальные основы здоровья
Раздел 1. Здоровье ребенка и способы его педагогического контроля
Тема 1.3.Способы педагогического контроля за состоянием физического здоровья, изменениями в самочувствии ребенка в период его пребывания в образовательной организации
Задание 4.Организация и проведение педагогического наблюдения за самочувствием и состоянием здоровья детей в раннем, дошкольном возрасте, осуществление взаимодействия с медицинским работником во время утреннего приема
Формируемые компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей
ПК 1.4 Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребёнка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии
ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов
ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчётов, рефератов, выступлений
|
|
|
Порядок выполнения задания
1. Осуществить взаимодействия с медицинским работником во время утреннего приема и определить детей, нуждающихся в дополнительном внимании при проведении педагогического наблюдения (период после перенесенного заболевания, хронические заболевания и т.д.).
2. Осуществить медико-педагогическое наблюдение за самочувствием 3-х детей и заполнить таблицу, используя предложенную форму.
группа _________
| Дата: «_»______201_ | ||||||||
| № п/п | Фамилия, имя ребёнка | Дата рождения | Результаты осмотра во время утреннего приема | Фильтр стула (при отк. -время и кол-во) | Наблюдения педагога в течение дня (состояние здоровья, происшествия, на что необходимо обратить внимание) | Сведения, полученные от родителей(если есть)-поведение ребенка дома, сон, аппетит, стул | ||
| кожа | зев | t | ||||||
| 1. | ||||||||
| 2. | ||||||||
| 3. | ||||||||
3. Сделать выводы о самочувствии ребенка, необходимости взаимодействия с родителями, медицинским работником.
Обеспечивающие средства и литература:
|
|
|
- Распечатанный протокол наблюдения
Объем времени –4 часа
Основные показатели оценки результата:
- понимание значения и характеристика способов педагогического контроля за состоянием физического здоровья, изменениями в самочувствии ребенка в период его пребывания в образовательной организации;
- определение способов и содержания педагогического контроля за состоянием физического здоровья, изменениями в самочувствии ребенка на конкретном примере.
Форма представления результата: в структуре портфолио.
МДК.01. 01. Медико-биологические и социальные основы здоровья
Раздел 2. Гигиенические факторы и средства физического воспитание и развития детей раннего и дошкольного возраста
Тема 2.1. Культурно-гигиенические навыки как средство физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
Тема 2.3. Педагогические условия организации режимных моментов в дошкольной образовательной организации
Задание 5. Диагностика сформированности культурно – гигиенических навыков у детей в возрастной группе.
Формируемые компетенции:
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
|
|
|
ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
Порядок выполнения задания
1. Изучите содержание беседы с детьми, протоколы для диагностики сформированности культурно – гигиенических навыков у детей в возрастной группе (3-5 детей). (Приложения 3-6).
2. Проведите диагностику сформированности культурно – гигиенических навыков у детей в возрастной группе
3. Оформите результаты диагностики
Обеспечивающие средства и литература:
- Распечатанные протоколы диагностики
- Богина Т.Л., Терехова Н.Т. Режим дня в детском саду. – М., 2007.
- Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»: постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 15 мая 2013 г. N 26 с изменениями и дополнениями от 20 июля, 27 августа 2015 г. [Электронный ресурс] /Информационноправовой портал ГАРАНТ
Объем времени –4 часа
Основные показатели оценки результата:
- определение задач, выбор методов, определение порядка педагогической диагностики культурно-гигиенических навыков в возрастной группе;
|
|
|
- оформление протоколов для проведения диагностики в соответствии с требованиями к документу.
Форма представления результата:в структуре портфолио.
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 756; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!