Анализ режимного момента во второй младшей группе « Капельки» МБДОУ №89

В соответствии со статьями 64, 65 Конституции Республики Крым, в целях консолидации усилий исполнительных органов государственной власти Республики Крым и органов местного самоуправления муниципальных образований в Республике Крым в реализации государственной политики по патриотическому воспитанию населения в Республике Крым утверждена  Концепцию патриотического и духовно-нравственного воспитания населения в Республике Крым.

Концепция базируется на общероссийских принципах и методологических подходах осуществления патриотического воспитания.Принятие Концепции обусловлено необходимостью формирования в Республике Крым системы патриотического воспитания граждан, обеспеченияединого подхода к процессу его организации, координации деятельности в даннойсфере всех субъектов её реализации.

В Республике Крым имеется базовая основа системы патриотического воспитания. Вместе с тем, остается актуальным вопрос приведения ее в полноесоответствие с общероссийскими подходами в организации работы по патриотическому воспитанию граждан. При общем понимании важности дляобщества и государства патриотического воспитания необходимо повышатьуровень координации исполнительных органов государственной власти Республики Крым, органов местного самоуправления муниципальных образований в Республике Крым и общественных объединений и некоммерческих организаций в организации работы по патриотическому воспитанию.

Цель Концепции – формирование в Республике Крым единого духовного пространства, базирующегося на принципах патриотизма и гражданственности, высокой культуры личности, сохранения и преумножениякультурно-исторического достояния всех национальностей, проживающих вРоссийской Федерации, гармоничного межкультурного взаимодействия, традиционных морально-этических ценностей, соблюдения прав и свободчеловека, уважения человеческого достоинства.

Исторически сложившееся этнокультурное и религиозное многообразие является особенной характеристикой крымского общества. Патриотическоевоспитание должно учитывать эти особенности, стать формой позитивноговоспроизведения этнокультурной идентичности личности и обеспечить органичное сочетание лучших национальных традиций народов с преданностью к служению общему Отечеству.

Патриотизм - это любовь к Родине, преданность своему Отечеству,стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите. На личностном уровне патриотизм выступает как важнейшая, устойчивая характеристика человека, выражающаяся в его мировоззрении, нравственных идеалах, нормах поведения.

Патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленнаядеятельность исполнительных органов государственной власти Республики Крым, органов местного самоуправления муниципальных образований в Республике Крым и общественных организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Система патриотического воспитания - это совокупность субъектов патриотического воспитания, нормативно-правовая и духовно-нравственная база воспитательной, образовательной и массовой просветительской деятельности, а также комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания граждан Российской Федерации, проживающих в Республике Крым.

Концепция патриотического воспитания в ДОУ предусматривает следующие направления для работы:

- духовно – нравственное воспитание обеспечивает осознаниедошкольниками в процессе гражданско-патриотического воспитания высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способностируководствоваться ими в качестве определяющих принципов.

- Историко–краеведческое представляет собой систему мероприятий, направленных на познание историко-культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность кдеяниям предков и современников, исторической ответственности за происходящее в обществе, формирование знаний об истории родного края.

- Гражданско–правовое ориентировано на воздействие через систему мероприятий на формирование у дошкольников правовой культуры и законопослушности, воспитание уважения к государственной символике.

- Социально–патриотическое направлено на формирование духовно богатого, высоконравственного и социально активного  будущего гражданина, развитие систем поведения, ориентированных на здоровый образ жизни, а также воспитание уважения к труду.

- Спортивно-патриотическое является мощным механизмом в деле формирования гражданственности и патриотизма и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни в форме физической культуры и спорта.

- Культурно-патриотическое направлено на развитие творческих способностей, приобщение к народному творчеству, знакомство с обычаями и традициями народов.

Формы работы с детьми по гражданско-патриотическому направлению

· Целевые прогулки к памятникам боевой славы, по улицам, носящим имена героев Великой Отечественной войны.

· Экскурсии к памятным местам. Содержанием таких экскурсий являются: наблюдение ритуальных моментов: возложение цветов к памятнику, минута молчания, встреча с участниками войн. Такую же экскурсию проводят и с участием родителей. Можно предложить «Маршрут выходного дня» с подробным описанием посещаемого объекта и рекомендации по доступному ознакомлению ребенка с памятником.

· Чтение художественной литературы, соответствующей возрастной категории детей – о защитниках родной земли, Отечества. Родителям можно давать рекомендации к посещению вместе с детьми районных библиотек, при помощи работников которых создан каталог литературы, которая доступна детям определенных возрастов.

· Использование аудио- и видеоаппаратуры для слушания музыкальных произведений о Родной земле, показа детям фильмов о подвигах русских людей.

· Рассматривание иллюстраций, картин, разнообразных репродукций и вырезок из газет, содержащих необходимые исторические факты и события из окружающей жизни.

· Встречи с участниками Великой Отечественной войны и ветеранами труда, участие в праздничных днях: «День города», «День матери», «Папин праздник», «День Победы» и другие.

· Подготовка тематических выставок, посвященных памятным датам, изготовление сувениров для ветеранов войны и труда.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Приложение к Указу Главы Республики Крым от «18» декабря 2014 года № 522-У [Электронный ресурс]режим доступа: http://rk.gov.ru/rus/file/pub/pub_237906.pdf

2. Методические рекомендацииоб особенностях организации деятельностидошкольных образовательных организаций Республики Крым в 2017/2018 учебном году [Электронный ресурс]режим доступа: http://www.krippo.ru/files/preschool/metodrec/2017-18.pdf

Приложение 5( к заданию 9)

Справка о результате проверки диагностирования речевого развития детей старшего дошкольного возраста в группе «Солнышко» по разделу: « Диагностика словаря детей старшего дошкольного возраста»

Диагностика проводилась в старшей группе « Вишенка» численностью 32 ребёнок. В диагностировании участвовали не все дети по причине заболеваемости, поэтому в диагностике участвовало 25 детей.

Методика «Что значит».

Цель: выявление сформированности словарного запаса детей.

Ход обследования.

1. Ты знаешь уже много слов. Что значит слово кукла, мяч, посуда?

- называет отдельные признаки, действия;

2. Что бывает глубоким? мелким? высоким? низким? легким?

тяжелым?

- выполняет все задания, называет 1-2 слова к прилагательному

(глубокая яма, глубокое море);

- подбирает слова к 2-3 прилагательным;

- подбирает слово только к одному прилагательному (высокий забор).

3. Что называют словом ручка?

- называет несколько значений этого слова (Ручка пишет. У ребенка

ручка. У двери есть ручка.);

- называет два значения этого слова;

- перечисляет предметы, у которых есть ручка (1-2 слова).

Мы поможем в написании ваших работ!