Конспект урока(«Макетирование домика»),



И»30.09.03, 03.10.03

 

 

Тема: Цвет в дизайне

Цель: Начать выполнять в цвете макет домика

Задачи:

1. Научить использовать цвет для достижения гармонии.

2. Развивать умение интуитивно чувствовать соответствие цвета и функции

3. Воспитывать желание эстетизировать окружающую среду

Оборудование для учащихся:

1. Макет домика.

2. Гуашь, кисти.

Оборудование для учителя:

1.Конспект.

2.Пособие по цвету.

План урока:

1. Организационный момент (1-2 мин.)

2. Объяснение нового материала (10 мин.)

3. Практическая работа учащихся (60 мин.)

4. Подведение итогов урока (3-4 мин.)

Ход урока:

Организационный момент

Поздороваться, сообщить цель, тему урока.

Объяснение нового материала

Подбор цвета - трудное и ответственная задача. Здесь имеет значение множество факторов, особенно когда речь идёт о жилище.

Зная объективные закономерности восприятия цвета, человек может сделать своё предметное окружение красивым. Цвет в дизайне выполняет определённые функции. Традиционно в дизайне выделяются две основные функции цвета:

1. Эстетическая, направленное на аранжировку, украшение предметной среды.

2. Утилитарная, связанное с обеспечением соответствия между цветом и функцией предмета.

Можно перечислить ещё несколько функций цвета.

1. Целебная (медицинская).

2. Символическая функция (в основе этой функции лежит цветовая символика и предпочтение).

3. Информационная функция (в человеческом обществе цвет служит показателем социального статуса, профессии, образа жизни и т.д.)

4. Визуальная функция (основывается на пространственных функциях цвета, которые способствуют созданию различных оптических иллюзий, и проистекает из психофизиологии цветового зрения).

5. И т.д.

Можно продолжить этот перечень функций ,но их окажется слишком много.

Исследование в области физики цвета показало, что видимая часть спектра оказывает различное психофизиологическое воздействие на человека. Спектр был условно разделён на три части:

· Длинноволновая часть – красный, оранжевый, оранжево-жёлтый.

· Средневолновая часть - жёлтый, зелёный, частично голубой.

· Коротковолновая часть - голубой, синий, фиолетовый.

Оказалось, что длинноволновая часть спектра оказывает возбуждающее, стимулирующее воздействие, коротковолновое- успокаивающее, угнетающее. Средняя часть спектра - наиболее благоприятно воздействует на человека.

Цветовая организация среды

  Длинноволновая часть спектра Средневолновая часть спектра Коротковолновая часть спектра
Для работы +    
Для дачи     +
Для дет. садика   +  

 

Поэтому, чтобы решить какой цвет вы будете использовать для вашего макета, прежде всего надо определиться – какую функцию должен выполнять ваш домик (офис, дачный домик, домик для ПМЖ), затем соответственно этой функции выбирать цвет.

После того как вы определились с цветом соответственно утилитарной функции. Необходимо определиться с соответствием его функции эстетической. Для колористического решения важно не только наименование цвета или ряда цветов, важна и мера: какой именно оттенок , например красного- разбеленный или с примесью чёрного, сине- зелёный или сине-фиолетовый будет сочетаться со смежным фоном. Но необходимо помнить , что чистыми(хроматическими) цветами практически не пользуются, к ним добавляют, так называемые, ахроматические тона.

Сегодня вашей задачей будет продумать колористическое решение вашего домика и начать выполнять в цвете макет домика.

Практическая работа учащихся

Провожу индивидуальную и фронтальную работу с классом.

Подведение итогов урока

Сообщить, у кого хорошее начало, обсудить ошибки. Сообщить, что на следующем уроке заканчиваем.

Конспект урока («Макетирование домика»), 10 «И»,

(7.10.03 , 10.10.03)

Тема: «Макетирование домика»

Цель: завершить макет домика в цвете

Задачи:

1.Напомнить о функциях цвета в дизайне

2.Развивать видение цвета в окружающей среде
3 Воспитание чувства вкуса

Оборудование для учащихся:

1.макет домика

2.гуашь, кисти, ПВА  

Оборудование для учителя:

1.конспект урока

2.цветовой круг

3.пособия по фактуре

4.пособия по функциям цвета

План урока:

1.Организационный момент (1-3 мин)

2.Объяснение нового материала (3-4 мин)

3.Практическая работа учащихся (70 мин)

4.Подведение итогов урока (20 мин)

Ход урока:

Организационный момент

Поздороваться. Проверить готовность к уроку.

Объяснение нового материала

Напомнить, что

-надо закончить макет

-не использовать чистый цвет из баночки

-цвет используется в соответствии с его функцией

Практическая работа учащихся

Провожу индивидуальную работу с учениками и фронтальную с классом

Подведение итогов урока

Сделать выставку макетов. Обсудить ошибки и хорошие стороны. - Спросить о

- назначении домика (дачный, для ПМЖ)

- что должно быть вокруг домика

- почему такой цвет

 

 


Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 853; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!