Феномен профессионального выгорания
Проявлением отрицательного воздействия профессии на личность является феномен психического выгорания. Профессиональное выгорание—состояние физич.,эмоц.и умственного истощения, возникающее вследствие воздействия на субъекта труда хронических стрессов на рабочем месте. Проявляется в состоянии повышенной раздражительности, возбуждении, зажимах в разных частях тела, повышенной утомляемости. Компоненты: эмоц.истощение, деперсонализация (циничное отношение к своему труду), редукция личностных достижений (появление чувства некомпетентности).Психическое выгорание можно в большей степени отнести к случаю полного регресса профессионального развития, поскольку оно затрагивает личность в целом, разрушая ее и оказывая негативное влияние на эффективность трудовой деятельности. Представители интерперсональных подходов усматривают причину выгорания в асимметрии отношений между работниками и клиентами, что подчеркивает важность межличностных взаимоотношений в возникновении выгорания. В частности, К. Маслач полагает, что основной причиной выгорания являются напряженные отношения между клиентами и работниками. Организационный подход фокусирует свое внимание на факторах рабочей среды как главных источниках выгорания. К таким факторам относятся большой объем работы и прежде всего ее рутинного компонента, суженная область контактов с клиентами, отсутствие самостоятельности в работе и некоторые другие.
|
|
|
Стадии профессионального выгорания:1-ая провалы в памяти, забывания каких-то моментов, связ.с выполнением професс.деят-ти.
2ая снижение интереса к работе, не хочется видеть тех, с кем работаешь, появляются соматические симптомы(головные боли).3-ая- происходит собственно личностное выгорание -полная потеря интереса к работе и даже жизни, эмоц.безразличие, чел-к стремится к уединению. Для предотвращения этого синдрома рекомендуется использование естественных (длительный сон, вкусная еда, массаж, музыка) и специально разработанных способов и приёмов саморегуляциипсихич.состояний (связ.с управлением дыханием, тонусом мышц).
профессиональное выгорание — это длинный хронический стресс.
Этапы становления личности как субъекта труда (Климов Е.А., Маркова А.К., Д. Сьюпер)
Е.А.Климов:1Стадия предигры (от рожд. до 3.л.)2.Стадия игры (от 3 до 6-8 л)3.Учебная деятельность (6-8л -11-12)4. Оптации (от11 до 14-18)-выбор дальнейшей профессии 5. Адэпт-получение образования 6. Адаптанта- период вхождения в профессию, после получения образования. Период адаптации 1.5г.-сопровождается тревогой на рабочем месте. 7. Интернала – этап вхождения в профессию в качестве полноценного специалиста 8. Стадия мастера-вырабатывается свой стиль деятельности. 9. Авторитета. 10 Стадия наставника - демонстрирует профессиональный опыт, и даже личный.
|
|
|
Маркова А. К.- этапы освоения профессии.1.адаптация человека к профессии. 2. Самоактуализация человека в профессии. 3. Гармонизация человека в профессии. 4. Преобразование и обогощение человеком своей профессии-уровень творчества.5. этап свободного владения несколькими профессиями, специалист выходит за рамки своей профессиональной деятельности( наставник).6. Этап творческого самоопеделения как личности- стремится реализовать свою главную жизненую идею. 4,5,6 этапы суперпрофессионализма.
Д. Сьюпер.1 ЭТАП РОСТА (от рождения до 14 лет).-развитие основных интересов и способностей. 2.ЭТАП ИССЛЕДОВАНИЯ (от 15 до 24 лет). Юноши и девушки пытаются разобраться и определиться в своих потребностях, интересах, способностях, ценностях и возможностях. 3. Пробный этап-человек пробует себя в качестве специалиста, способный конкурировать с другими специалистами. 4.Этап стабилизации- утверждения себя как надежного и преуспевающего специалиста 5.этап поддержания- сохранение достигнутых позиций в ходе карьерных усилий.6. этап спада ухода уменьшения профессиональной и социальной активности.(от 60и далее)
|
|
|
Кризисы профессионального становления субъекта труда
1.Кризис учебно-профессиональной ориентации-выбор профессии(неудачный выбор профессии)
2. Кризис профессионального обучения. – стадия профессиональной подготовки. ( неудовлетворенность профессиональным образованием и профессиональной подготовкой, нехватка денег и поиск дополнительного заработка)
3. кризис профессиональныхэспектаций – профессиональная адаптация. Новый разновозрастной коллектив. Несовпадение реальности и жизни.
Два варианта разделения: конструктивный – активизация усилий для использования знаний и деструктивный – увольнение.
4.Кризис профессионального роста – стадия первичной профессионализации. Стагнация может длиться годами. Выход: повышение квалификации, смена вида деятельности.
5. Кризис профессиональной карьеры.(неудовлетворенность собой и своим профессиональным статусом)
6. Кризис социально-профессиональной самоактуализации. – (психофизиологические изменения и состояния здоровья, неудовлетворенность возможностями реализовать себя в сложившийся профессиональной ситуации).
|
|
|
7. Кризис угасания профессиональной деятельности. –ожидание ухода на пенсию и новой соц. Роли
8.Социально-психологической адекватности. – 65-70 лет.неудовлетворенность жизнью, чувство своей ненужности, резкое ухудшение здоровья.
Профессиональная пригодность
Профессиональная пригодность-совокупность качеств, свойств человека, предопределяющих успешность формирования пригодности к конкретной деятельности(видам деятельности) и во-вторых, как совокупность наличных, сформированных профессиональных знаний навыков, умений, а также психологических, физиологических и других качеств и свойств, обеспечивающих эффективное выполнение профессиональных задач. Т.Е профессиональнаяпригодность обуславливается совокупностью особенностей человека, а также формируется, развивается на этапах профессионального пути в процессе деятельности. Даже можно говорить о влиянии на становление профессионализма структурно-динамических свойств личности. Поэтому очень важно своего рода диагностика человека к требованиям той или иной профессии.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 613; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!