Упражнение на развитие мимических движений «Тучка улыбается и сердится»
Исполняется песня Г. Вихаревой «Тучка» [4].
Педагог показывает две иллюстрации, изображающие сердитую и веселую тучки. Под грустную музыку дети показывают мимикой, как тучка хмурится, под веселую — как она радуется.
Педагог (выкладывает на фланелеграфе тучки большую и маленькую)
Лежит на небе туча, вздыхает и ворчит, А маленькая тучка копытцами стучит. По луже, по дорожке, по зонтику груздя Стучит, как олененок, копытцами дождя.
(Т. Белозеров)
Из большой тучи падают большие капли. Кто хочет их нам показать?
Один ребенок выкладывает на фланелеграфе большие капли, падающие из большой тучи.
Как стучат большие капли? Правильно, они стучат медленно — кап, кап, кап, кап...
Дети проговаривают, хлопая ладошками по коленям.
А из маленькой тучки капают маленькие дождинки. Кто хочет их выложить?
Другой ребенок выкладывает маленькие капельки, бегущие из маленькой тучки.
Как эти капельки льются — медленно или быстро? Конечно, быстро. Вот как они стучат — капа-капа-капа...
Ребята проговаривают ритмослоги, ударяя указательным пальчиком одной руки по ладошке другой.
Плакали тучки, капали тучки. А что же появилось на земле? Да, ребятки, на земле появились лужи. (Выкладывает на полу большие и маленькие лужи.)
14
Лужи, лужи, лужицы — Дождика следы. Лужи, лужи, лужицы, Полные воды.
|
|
|
(Е. Рыбак)
Мы по лужам ходить не будем. Мы не хотим промочить ноги. Правда, ребята? Давайте через лужи будем перешагивать. Сначала через большие лужи будем шагать большими шагами.
Дети идут широким шагом.
А теперь перешагиваем через маленькие лужицы.
Дети делают мелкие шажки.
И вдруг на небе появились черные тучи, грозовые. (Читает стихотворение, сопровождая речь ритмичными ударами в ложки.)
В небе тучи, будто кони, Кони черногривые. Как бубенчики в ладони Капли говорливые. Капли падали в ладони, Ведра переполнили... Были тучи, будто кони, Будто вожжи, молнии.
Песня «Гроза»(Е. Тиличеева [3])
На слова «гром» — дети топают ногами, «молния» — трут ладонями друг о друга и произносят звук «ш».
Педагог. Какая у нас гроза получилась громкая! Попросим теперь дождик, чтобы он лился сильнее.
Русская народная закличка «Дождик»(см. занятие 1)
Игра «Прогулка и дождик»(см. занятие 1)
Педагог. Посмотрите, ребятки, сколько тучек появилось
на небе. И все они на кого-то похожи.
Дети рассматривают тучки на фланелеграфе и определяют, на
кого они похожи.
Попробуем показать, как по небу плывут эти тучки.
|
|
|
Двигательные упражнения
Педагог
Плыли по небу тучки. Медленно ходят по залу, плавно
Тучек — четыре штучки: двигая руками.
От первой до третьей — люди, Ходят, поставив руки на бочок.
Четвертая была верблюдик. Ходят на четвереньках.
15
К ним, любопытством объятая, Покачиваются, стоя на месте,
по дороге пристала пятая, с ноги на ногу.
от нее в небосинем лоне
разбежались за слоником Бегут, вытянув вперед одну руку
слоник. («хобот»).
И не знаю, спугнула
шестая ли, Постепенно опускают, подня-
тучки взяли все и растаяли. тые вверх руки.
И следом за ними, гонясь
и сжирав, Кружатся с поднятыми руками
Солнце погналось — желтый и вращают кистями.
жираф. (В. Маяковский)
Растаяли тучки. Осталось в небе только солнышко. Значит, нам пора гулять.
Дети уходят из зала под спокойную музыку.
Занятие 4. ГРИБНОЙ ДОЖДИК
Оборудование: большие и маленькие капли — по 8—10 штук каждому ребенку; 5—6 плоскостных луж для перепрыгивания; плоскостные цветы — по одному каждому ребенку; игрушка — лягушка; грибы; треугольник.
Ход занятия
Педагог
Глянь в окошко-то! Опять Дождик вышел погулять! Дождик вышел, ой-ой-ой, Все — домой, домой, домой! (П. Пикулева)
|
|
|
Песня про дождик(по выбору)
Педагог. Сегодня мы не будем сидеть в группе. Чтобы не промокли ножки, что мы на них наденем?
Наденем на ножки Новые сапожки И пойдем, пойдем гулять, Грибной дождик догонять.
16
Двигательные упражнения
| Бегут на носочках друг за другом. Прыгают с ноги на ногу с продвижением вперед. |
Педагог Ножки, ножки бежали
по дорожке.
Бежали лесочком, Прыгали по кочкам. Прыг-скок, прыг-скок, Прибежали на лужок,
| Садятся на пол, вытянув ноги. |
Прибежали на лужок, Сели дружно все в кружок.
А дождик грибной, озорной весело стучит.
Массаж тела «Грибной дождик»
| Педагог Дождевые капли, Прыгайте в ладошки! Дождевые капли, Вымойте мне ножки! Дождевые капли, Бейте по спине! Дождь грибной, но нужно |
Проговаривая стихи, хлопают правой ладонью по левой. Так же хлопают по правой ладони.
Шлепают ладошками по ножкам от лодыжки вверх.
|
|
|
Стучат правой рукой по левому плечу сзади.
Левой рукой стучат по правому плечу.
Тянутся обеими руками вверх, выпрямляя спину.
Подрасти и мне!
Педагог. Давайте покажем, как льет грибной дождик. Разбирайте капельки! Сначала дождик капает как — быстро или медленно? (Медленно играет на треугольнике четвертями.) Конечно, медленно. Кап, кап, кап... Какие капельки так медленно падают — большие или маленькие? Покажите сами!
Дети выкладывают на полу большие капли и, показывая на каждую пальчиком, проговаривают: «Кап, кап, кап...».
А теперь дождик стал капать так: капа-капа-капа... (Восьмыми играет на треугольнике.)
Быстро или медленно капают капли? А какие это капельки — большие или маленькие?
Дети выкладывают маленькие капли, приговаривая: «Капа-капа-капа...»
Нам не очень нравится, когда идет дождь. Но посмотрите,
лягушата дождю рады.
17
Дети сгибают руки в локтях, широко раздвигают пальчики, показывая лягушачьи лапки, и качают руками вправо-влево в ритме стихотворения.
Пять веселых лягушат По делам своим спешат. Пока мокро, пока лужно, До реки допрыгать нужно. Если встретишь лягушат, Не мешай — они спешат! (Г. Лагздынь)
Вот сколько луж сделал дождик! (Раскладывает на полу по кругу лужи.)
Дождик — кап, дождик — кап! Льет он три часа подряд. Надоел он всем ребятам, А лягушонок очень рад!
Дети выставляют перед собой согнутые в локтях руки, раздвинув пальцы, и прыгают на обеих ногах в ритме потешки, стараясь перепрыгнуть через лужи.
Кулю-кулю-люшки, Скачем, как лягушки, Скачем, как лягушки, Лягушки-балабушки.
Напрыгались лягушки, теперь захотели поплясать.
Лупоглазая лягушка Надувает важно брюшко. У нее одна забота: Комара поймать охота. (В. Степанов)
Танец(под песню «Лягушка» В. Карасева [21])
Игра «Лягушки и дождик»(авторская) По залу раскладываются плоскостные цветы. Дети под польку прыгают, как лягушки, между ними, с изменением характера музыки («капает дождик») они приседают, положив цветок на голову («прячутся от дождя»).
Педагог. Лягушки уже успели и поплясать, и поиграть, а дождик все льет и льет.
18
Ритмическая игра «Туча»
Педагог Плакала большая туча: — До чего я невезуча...
Кап-кап-кап, Поочередно ритмично ударяют
Кап-кап. ладонями по коленям то одной,
то другой рукой.
Горевала на крылечке,
На пригорке возле речки.
Кап-кап-кап, Ударяют ладонями по коленям
Кап-кап. обеими руками.
Долго плакала у леса,
А потом совсем исчезла.
Кап-кап-кап, Ритмично, вскользь ударяют
Кап-кап. ладонью о ладонь.
— Дождик кончился. Смотри:
В лесу выросли грибы. Показывают грибы.
Мы грибочков наберем,
А потом домой пойдем.
Только когда будете собирать грибы, внимательно слушайте музыку. Она вам подскажет, когда надо наклониться и сорвать грибок. Упражнение «По грибы»(Т. Попатенко [1])
Дети идут спокойным шагом по залу, наклоняясь и «срывая грибок» в конце музыкальных фраз.
Занятие 5. ПОД ГРИБКОМ
(по мотивам одноименной сказки В. Сутеева)
Оборудование: схема «Дождик частый и редкий»; картинки для фланелеграфа — грибы большие и маленькие; книга В. Сутеева «Сказки в картинках»; деревянные палочки — по две каждому ребенку.
Ход занятия
Песня про дождик(по выбору)
Педагог
Принесли Алешке Новые сапожки. Он сапожкам очень рад — Прыгал в луже час подряд. (И. Демьянов)
19
Дети прыгают на ногах в ритме музыки.
Кроме ребят по лужицам прыгал дождик. А как он это делал, покажут наши пальчики.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 754; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!