Анализ эффективности педагогических условий использования игровой деятельности в процессе воспитательной работы
В соответствии с поставленной целью исследования нами был проведен параллельный эксперимент: были проведены два воспитательных мероприятия, одно с использованием игровой деятельности, другое без использования игровой деятельности. Мероприятия были похожими по содержанию, но разными по форматам работы, а также методам и приемам. Это было сделано для определения уровня эффективности использования игровой деятельности и дальнейшего анализа полученных результатов.
Оценивать уровень эффективности педагогических условий использования игровой деятельности в процессе воспитательной работы мы будем на основании разработанного нами тестирования, включающего вопросы, на которых было обращено внимание во время проведения эксперимента.
В эксперименте приняли участие 2 класса: 6а и 6б. Общее количество испытуемых – 34 человека. В 6а классе – 18 человек, в 6б – 16 человек соответственно. Воспитательное мероприятие без использования игровой деятельности было проведено в 6а классе, воспитательное мероприятие с использованием игровой деятельности в 6б классе.
Всего в тесте было 15 вопросов с одним вариантом ответа. За каждый правильный ответ начислялся один балл. Бланки тестов представлены в приложении №2. Результаты тестирования представлены в таблицах:
Таблица №1. Результаты тестирования 6а класса
№ п/п | Имя испытуемого | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | балл |
1 | Алиса Г. | + | + | + | + | + | - | + | + | + | - | + | + | - | + | + | 12 |
2 | Артем К. | - | + | + | + | - | - | + | + | + | + | + | + | - | + | + | 11 |
3 | Савелий Ц. | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | - | + | + | 13 |
4 | Саша Д. | - | + | + | + | - | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 12 |
5 | Матвей Ч. | - | + | + | + | - | + | + | + | + | - | + | + | - | + | + | 12 |
6 | Слава М. | - | + | + | + | + | - | + | - | + | - | - | + | + | + | + | 10 |
7 | Костя Б. | + | + | + | + | + | - | + | - | + | + | + | - | - | + | + | 11 |
8 | Александр Н. | - | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | - | + | + | 12 |
9 | Настя Ш. | - | + | + | + | + | + | + | - | + | - | + | + | + | + | + | 12 |
10 | Сергей М. | - | + | - | + | + | - | + | + | - | + | + | + | - | + | + | 10 |
11 | Тимофей М. | + | + | + | - | - | - | - | - | + | + | + | - | - | + | + | 8 |
12 | Миша К. | + | + | + | + | + | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 9 |
13 | Соня Л. | + | + | - | + | + | - | + | + | + | + | + | + | + | - | - | 11 |
14 | Милена Ш. | - | + | + | + | - | - | + | + | + | + | + | + | - | + | + | 11 |
15 | Данил Т. | - | - | + | + | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 12 |
16 | Матвей М. | - | + | + | + | - | - | + | + | + | + | + | + | - | + | + | 10 |
17 | Саша Ф. | - | + | + | + | + | - | + | + | + | - | + | + | - | + | + | 11 |
18 | Мария М. | - | + | + | + | - | - | + | + | + | - | + | + | - | + | + | 10 |
Таблица №2. Результаты тестирования 6б класса.
|
|
№ п/п | Имя испытуемого | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | балл |
1 | Диана Л. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | - | + | + | 14 |
2 | Александра П. | - | + | + | + | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 13 |
3 | Слава В. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | - | + | - | + | 13 |
4 | Тимофей П. | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 14 |
5 | Илья З. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 15 |
6 | Алексей Ш. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 15 |
7 | Кирилл Е. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | - | - | + | + | + | 13 |
8 | Кристина П. | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 14 |
9 | Антон Г. | + | + | + | + | + | + | - | + | + | + | + | + | - | + | + | 13 |
10 | Илья Ч. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | - | + | + | 14 |
11 | Дима К. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | _ | + | + | 14 |
12 | Егор Д. | + | + | + | + | + | + | + | - | + | + | + | + | + | + | + | 14 |
13 | Даниил Ш. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | - | + | + | - | + | + | 13 |
14 | Дима С. | - | + | + | + | - | + | + | + | + | + | + | + | - | + | + | 12 |
15 | Даниил М. | - | + | + | + | + | + | + | + | + | - | + | - | - | + | + | 11 |
16 | Лера О. | + | + | + | - | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | 14 |
Для удобства анализа результатов тестирования мы решили представить их в процентном соотношении.
|
|
|
|
Результаты тестирования испытуемых, принявших участие в 1 воспитательном мероприятии в формате дискуссии, показывают, что 1 человек набрал 8 баллов, что составило 5,5% от общего результата, 1 человек набрал 9 баллов – 5,5%, 4 человека набрали 10 баллов – 22,5%, 5 человек набрали 11 баллов – 27,5%, 16 человек набрали 12 баллов – 33,5% и 1 человек набрал 13 баллов – 5,5%.
Для наглядности, процентное соотношение результатов тестирования приведено в рисунке ниже.
Рисунок 1. Процентное соотношение результатов тестирования 6а класса.
Результаты тестирования испытуемых, принявших участие в воспитательном мероприятии в формате игры показывают, что 1 человек набрал 11 баллов, что составило 6,25% от общего числа результатов, 1 человек 12 баллов – 6,25%, 5 человек 13 баллов – 31,25%, 7 человек 14 баллов – 43,75%, и 2 человека получили максимальный балл – 15, что составило 12,5% от общего результата.
Для наглядности, процентное соотношение результатов тестирования аналогично приведено в рисунке ниже.
|
|
Рисунок 2. Процентное соотношение результатов тестирования 6б класса.
Даже не проводя подробный анализ результатов тестирования, можно увидеть большую разницу между результатами 6а и 6б: в 6а, где было проведено воспитательное мероприятие в формате дискуссии, самый большой балл – 12, а в 6б, где было проведено воспитательное мероприятие в формате игры, самый большой балл – 15.
Кроме того, общий результат 6б оказался выше общего результата 6а: средний балл в 6а классе – 10,9, в то время как средний балл в 6б классе – 13,5, что определенно говорит о плохом уровне усвоенных знаний. Проанализировав эти данные, можно сделать вывод об эффективности педагогических условий использования игровой деятельности в процессе воспитательной работы.
Но при этом необходимо отметить, что подготовка воспитательного мероприятия с использованием игровой деятельности требует гораздо больших затрат времени, чем подготовка воспитательного мероприятия без использования игровой деятельности.
Кроме того, мероприятие в формате игры оказалось более продолжительным по времени, а мероприятие в формате дискуссии было проведено в течение одного академического часа. Это зависит от сложности формата работы: ребятам нужно было время для обсуждения ситуаций.
Во время проведения воспитательного мероприятия без использования игровой деятельности мы с воспитуемыми успели рассмотреть правила поведения за столом [20], что было для ребят приятным бонусом и весьма их обрадовало. Также, необходимо отметить, что игра помогает детям расслабиться, вести себя более раскрепощено, что может добавить проблему с дисциплиной в классе.
Можно сказать об эффективности педагогических условий использования игровой деятельности в процессе воспитательной работы:
· Во время воспитательного мероприятия была создана особая игровая среда;
· Педагог грамотно разделил роли между воспитуемыми с учетом их способностей (индивидуальный подход);
· Во время игровой деятельности наблюдалось отсутствие авторитаризма, инициатива была у самих детей;
· Педагог стимулировал самостоятельную игру у детей;
· Были использованы разнообразные технологии развития игры;
· Была применена тактика избирательного взаимодействия воспитуемого с воспитанниками;
· Педагогом были использованы разные позиции при руководстве игрой.
Несмотря на определенные сложности, мероприятие в формате игры является более эффективным, знания лучше усваиваются у воспитуемых. Также, работа в таком формате помогает развить у воспитуемых зрительную память, раскрыть им свои способности, а работа в команде сплочает класс, что благоприятным образом сказывается на их дальнейшей деятельности.
Заключение
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 476; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!