Вклад ученых периода Возрождения Лео Да Винчи, Вивеса, Уарте, Дж. Бруно и др



Леонардо Да Винчи. Истина - есть наука + опыт. «Трактат о живописи» - описание зрительного восприятия, изучал его с помощью опытов (расстояние, освещение). Выделил состояние человека: радость, плач, распри, физическое усилие. Стоял у истоков рефлектор. концепции.

Хуан Вивес (пионер эмпирической психологии). Нужно изучать не структуру, а функции души -- функциональный подход. Гл. механиз формир. личн-ти - ассоциация. Заним-ся пробл. памяти, эмоциями и мыслит. процессами.

Хуан Уарте. Изучал индивид-ые различ. (диффер. псих-ия). Заним-ся опр-м профпригод-ти (ПВК ПАД). поиск признаков одаренности.

Джордано Бруно. Одушевлял природу. Вселенная - огромное животное. Надо отличать тело от души. Чувственное познание не достоверно. Разница м\д чел. и живот. - умение использ. орудия; память. Самое гл. орудие чел. - руки, а не ум.

 

Вклад врачей древности Гиппократ, Гален и др.

Алкмеон - первый врач. Мозг - источник познавательной деятельности. Мозг имеет связи с орган. чувств.

 

Герафил; Разистрат - открыли нервы, описали мозговые желудочки и полушария, дифференцировали двигательные и чувствительные нервы

 

Гиппократ «Прогностика», «Афоризмы».

Факторы, вл. на чел.: окруж. среда, общ-во. Создал типологию людей: сангвиники, холер. и т.д.

На развит. ч-ка вл. соц. факторы: 1)политич. строй, 2)обр. жизни, 3)обычаи.

Основа психич. болезн. - забол. мозга.

 

Гален - придворный врач Марка Аврелия. Душа в крови. Разум в зад. желудочке. Выделил ф-ции души: двигательн., согреват., мыслит. и др. Душа сущ. в виде пневмы. Пневма движ-ся по нервам. Нервн. сист.: перефирич., центральн.

Создал типологию на основе жидкостей и тканей (13 темпераментов).

Нервн. сист. - ствол с ветвями. Описание нормы и отклонения.

 

Значение идей врачей Авиценна, Везалий.

Авиценна -ученые востока (18 век). «Поэма о душе», «Очерк о человеке».

Последователь Аристотеля. Делил психологию на естест.-науч. и метофизич. Материальн. основа души - вершина органического тела. В познании главное - разум, он активн. и творч. Ему предшевств. чувств. познание - отображение.

Ступени познания: ощущен., представлен. (различается образ и материя), воображ., высшая форма абстракции (категории и понятия).

Источник психики - мозг. Занимался возрастной псих-ией. Говорил о важн. роли воспитания (психич. возд. на организм).Большой вклад в медиц. и психиатрии.

Впервые проводит психодиагностику (ассоциативный экспер-т).

Первым исп-л экспер-ты по псих-ии эмоций; изуч. эмоц. сост. при противополож. установках, заним-ся психотерапией.

 

Андреас Везалий. «О строении человеч. тела» (16 век). Описал строение мозга и нервов.

Выделил виды души: похотливая (в желудке), раздражительная, жизненная (в сердце), естественная (в печени). Мозг - разум, чувствительность и движение. Изучал процессы воображ-ия, рассужд. и памяти.

 

Борьба врачей средневековья и периода Возрождения за прогрессивный подход в понимании психического: Платер, Кардано.

Феликс Платер - профессор анатомии и медицины. Он предпринял первую попытку определить критерии душевных заболеваний. Он пытался классифицир-ть все болезни. Психич. болезни - поврежден. мозга.

 

Джераламо Кардано «Собственная жизнь». Боролся за гуманный подход к психич. больным. Пытался сопоставить черты лица и черты хар-ра. Занимался проблемой обучения глухих и слепых, заним-ся психотерапией: самое главное в человеке - сост-ие его ума. Изучал комплекс вины. Изучал взаимоотношение пациента и врача. Суггестивная терапия - внушение.

 

Парацельс - сторонник уважительного отнош. к пациентам. Занимался проблемой проф. заболеваний. Осн. принцип лечения психич. заболеваний: психодрамма, метод переноса. Так же подчеркивал важность доверит. отнош. м\д врачем и пац.

Осн. хар-ки «Нового времени». Эмпиризм в философии.

Эмпиризм развивается в Англ. и Фр. Учение рассматр. процесс познания. Эмпиристы работают в чувственной сфере познания.

I Основатель Френсис Бэкон

II Акцент на чувственное познание

III Исследование от частного к общему -- наблюдение, самонаблюдение -- эксперимент.

IV Проблематика: индивидуальность

V Представители: Гоббс, Локк, Гартли, Юм, Милль, Милль, Бен, Ламетри, Кондильяк, Дидро, Гельвеций.

 


Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 309; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!