Психолог-профконсультант в школе
Внастоящее время в ряде школ успешно и эффективно работают представители относительно новой специальности — психо-логи-профконсультанты. Главная их задача заключается в формировании у учащихся готовности к обдуманному выбору профессии, способности к проектированию возможных вариантов жизненного и профессионального пути, содействие широкой информированности школьников в сфере занятости.
В обязанности профконсультанта входит проведение групповых и индивидуальных занятий, работа с педагогическим коллективом (выступления на педсовете), организация взаимодействий с представителями социальных институтов (предприятий, фирм, профессиональных учебных заведений), организация экскурсий в эти социальные структуры, взаимодействие с родителями учащихся (выступления на родительских собраниях).
С учетом специфики этой специализации психолога диагностическая сторона его деятельности связана с выявлением психологических особенностей учащихся, влияющих на формирование профессиональных интересов, склонностей и перспектив. Кроме того, при профориентационной диагностике исследуются индивидуальные способности подростков, обусловливающие их потенциальную успешность (или, наоборот, затруднения) в определенной профессии. Важной стороной диагностики является также изучение имеющихся у школьников представлений о разных профессиях, выявление значимых для них жизненных установок и других внутренних и внешних условий профессионального выбора.
|
|
|
По итогам психологической диагностики психолог-профконсультант организует индивидуальное и групповое консультирование подростков, способствующее осознанному, зрелому выбору ими будущей профессии. В консультациях могут также участвовать те взрослые, которые каким-либо образом влияют на профессиональный выбор подростков (родители, лица, их заменяющие, учителя, социальный педагог школы).
Крайне важна работа психолога-профконсультанта с девиант-ными (асоциальными, педагогически запущенными) подростками, с детьми из неблагополучных семей, предусматривающая в качестве результата корректирующее воздействие на представления и на будущее таких школьников.
Психолог-профконсультант может заниматься развитием психологических особенностей учащихся в процессе проведения тре-нинговых занятий, во время которых подростки получают необходимые знания о многообразии профессий, о профессионально
160
значимых свойствах личности, об основаниях для правильного выбора и индивидуальных психологических предпосылках для профессионального самоопределения.
Методическая работа психолога-профконсультанта состоит в оформлении нормативной документации, в регулярном развитии собственных профессиональных (прикладных и теоретических) знаний.
|
|
|
Психолог районного психологического центра
Внастоящее время в каждом округе столицы и во многих российских городах функционируют государственные психологические центры, предусматривающие оказание бесплатной высококвалифицированной психологической и социальной помощи жителям. Клиентом такого центра может стать как конкретный человек, так и организация (например: школа, детский сад, комиссия по делам несовершеннолетних и т. п.). Создание подобных структур связано прежде всего с потребностью населения в качественной, объемной, грамотной психологической помощи.
Направления работы сотрудников центров в целом схожи с направлениями работы психологов образовательных учреждений, и ведущей из них также является диагностическая деятельность.
Психологи в самом центре или в учреждении, пригласившем их для такой работы, проводят психологическое исследование личностных особенностей своих клиентов. Диагностика может предусматривать изучение разнообразных сторон психического развития обследуемых (интеллектуальных, коммуникативных, личностных качеств), выявление их соответствия нормам, установление преобладающих тенденций в отношении обследуемых в анализируемой области действительности.
|
|
|
В зависимости от запросов клиентов задачи центра могут ограничиваться диагностикой и предоставлением ее результатов; вместе с тем диагностический анализ может служить начальным этапом для организации разного рода индивидуальных или групповых коррекционных мероприятий. Часто психологические центры специализируются на проведении тематических психотерапевтических занятий с детьми, подростками или взрослыми. Многие из них работают с различными группами населения: детьми и подростками, имеющими проблемы познавательного развития или поведенческого характера, жертвами насилия и жестокого обращения и т. п. В большинстве центров кроме психологов помощь клиентам оказывают и другие специалисты — дефектологи, логопеды, психиатры, невропатологи и т.д.
Сотрудники центра ведут активную консультативную работу с семьями, с родителями «трудных» детей и подростков. Итогом консультации, как правило, становится направление клиентов
161
(семьи или одного ребенка) на коррекционные и развивающие занятия, проводимые психологами центра, а также предоставление конкретизированных рекомендаций по преодолению выявленных затруднений.
|
|
|
Психологические центры ведут активную просветительскую деятельность: организуют лекции на различные психологические темы, проводят соответствующие тренинги, распространяют просветительские материалы, пропагандирующие здоровый образ жизни.
Нередко такие центры превращаются в сосредоточие масштабных научно-исследовательских работ по значимым для данного региона проблемам. Например, изучают имеющиеся или возможные психологические факторы риска, проводят анализ предпочтений и установок населения в отношении предложенных для рассмотрения факторов, важных для жизнедеятельности региона.
Два раза в месяц психологи центра участвуют в заседаниях районной комиссии по делам несовершеннолетних. Психологи работают с людьми, которым предписано обратиться в психологическую службу, выносят свои рекомендации либо ведут контроль за обращением этих людей в другие психологические центры.
Многие психологические центры участвуют в организации досуга молодежи, способствуя привлечению детей из неблагополучных семей и девиантных подростков к социально приемлемым, развивающим формам досуга.
Сотруднику психологического центра необходимо обладать такими качествами, как высокий профессионализм, ответственность, работоспособность, активность, эмоциональная устойчивость, доброжелательность.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 384; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!