Совместная деятельность педагога и детей вне занятий . В процессе игр этой тематической недели мы обогащаем детей знаниями о лечебных свойствах разных растений
Игра
В процессе игр этой тематической недели мы обогащаем детей знаниями о лечебных свойствах разных растений, их использовании в фармацевтике.
Сюжетно-ролевые игры
Игровой проект «Поликлиника» или «Аптека»
Цели:
•уточнить и расширить представления детей о правилах поведения в общественных местах на примере
•поликлиники (аптеки);
•дать детям представление об устройстве человеческого организма;
•довести до сознания детей необходимость бережного отношения к своему здоровью;
•сформировать знания детей о целебной силе многих растений.
Атрибуты:
Для регистратуры: медицинские карты, белый халат.
Для терапевта, отоларинголога, процедурной, аптеки: градусник, фонен-
доскоп, шприцы,вата, рецепты,баночки или коробочки из-под лекарств,
обклеенные цветной бумагой, и т.д. Роли: медсестра регистратуры, медсестра кабинета, лаборантка, процедурная медсестра, врач ЛОР, врач-окулист, врач-терапевт, фармацевт,
гардеробщица, пациент или больной.
Игровые действия
Раздеться, в гардероб сдать одежду. Из регистратуры взять медицинскую карту. Продажа лекарств в аптеке. Для врача: внимательно выслушать жалобы больного, просмотреть его
медицинскую карту, прослушать, как работают сердце и легкие; проверить зрение; осмотреть горло; осмотреть кожу.
Художественная литература для обогащения знаний детей по теме игры
B.Маяковский. «Детям я лечу болезни...» («Кем быть?»).
|
|
|
Н.Сутеев. «Про бегемота, который боялся прививок».
К. Чуковский. «Айболит», «Бармалей», «Мойдодыр».
C.Михалков. «Прививка». Варианты развития игры
1.Воображаемая ситуация: заболел один из членов семьи. Надо идти в поликлинику к врачу. Содержание этого варианта очень близко к сюжетно-дидактической игре, которую проводил воспитатель. Но здесь инициатива исходит уже от детей.
2.Дети играют в игру «Семья». Необходимо своего здорового ребенка отвести в поликлинику. Ему надо сделать профилактическую прививку, измерить рост, вес, сделать массаж, провести профилактический медицинский осмотр.
3.«Врачи скорой помощи».
Игры-спутники
«Семья», «Дочки-матери», «Путе-шествие», «Детский сад», «Магазин».
Дидактические игры
«Четвертый лишний» - игра для развития логического мышления (анализ и синтез), формирования логической операции классификации, развития умения объединять предметы по какому-либо существенному, основному признаку, развития памяти. В ходе игры детям предлагаются наборы из 4-х картинок (4-х слов), среди которых дети должны найти лишнюю, не укладывающуюся в общую схему.
«Слово - фраза - предложение» - игра для развития быстроты мышления и речевой активности. Перебрасывая мяч ребенку (передавая «волшебную палочку», кубик), воспитатель называет любое слово. Задача ребенка - составить фразу с этим словом и передать мяч другому. Следующий на основе фразы строит предложение, называет свое слово и перебрасывает мяч. Действие повторяется вновь.
|
|
|
«Кузовок» - игра для развития внимания, мышления, сообразительности, активизации словаря. В ходе игры дети «собирают» в кузовок слова, обладающие каким-то общим свойством, например заканчивающиеся на -ок, -ек, -ка и т.п.
« Узнай по описанию» - игра для развития памяти, внимания и речи. В ходе игры один из детей описывает предмет, находящийся в комнате, выделяя его существенные признаки, другие дети должны этот предмет угадать. «Где мы были, не скажем» - игра для развития воображения, сообразительности, организованности, способности имитировать различные действия. Водящий пытается отгадать, какое действие показывает один из игроков. В случае успеха водящий и игрок меняются местами.
«Расскажем сказку вместе»- игра для развития коллективного творчества детей, умения придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании.
Настольно-печатные игры
«Лото для малышей», «Растительное лото», «Домино из растений и цветов», «Что где растет».
|
|
|
Организация наблюдений
Рассматривание первоцветов, трав Целью наблюдений является развитие у детей умения различать и правильно называть раннецветущие растения, выделяя их характерные признаки; развитие способности сравнивать растенйя, находить признаки сходства и различия.
Наблюдение за одуванчиком (стадии роста, цветения и образования семян). Сравнить длину стебля на солнце и в тени, обсудить влияние тепла и света на рост растений. У одуванчика утром венчики цветов раскрываются, а вечером вновь закрываются. Будет полезно зарисовать результаты наблюдений.
Носит одуванчик
Желтый сарафанчик.
Подрастет – нарядится
В беленькое платьице:
Легкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Л. Квитко
Растут они не только на лугах, но и в садах, полях, около дорог. Прекрасно приспособлены к вытаптыванию. Оказывается, листья одуванчика содержат витамины С и Е, каротин, легкоусвояемые соли фосфора, углеводы и другие полезные вещества. Из них готовят салаты и приправы к мясным и рыбным блюдам, варят
Совместная деятельность педагога и детей вне занятий супы и щи. Перед приготовлением одуванчики вымачивают в соленой воде 20-30 минут, чтобы убрать горький привкус. Используются также цветочные почки (их маринуют и заправляют ими солянки, винегреты) и корни одуванчика (из высушенных жареных корней готовят заменитель кофе).
|
|
|
Наблюдение за цветами и листьями мать-и-мачехи. Мать-и-мачеха первая украшает своими желтыми цветками весенние проталины. Свое необычное название она получила за листья: верхняя их сторона гладкая, но холодная («мачеха»), а нижняя неровная и на ощупь как будто войлочная, но согревает при прикосновении («мать»). Отвар листьев мать-и-мачехи издавна применяется как средство от кашля.
Наверняка на участке детского сада можно найти крапиву. Можно понаблюдать за ее молодыми росточками, напомнить об осторожном обращении с крапивой, поскольку даже такие молодые листочки могут обжечь. Крапива очень хорошо защищается от тех, кто хочет ее сорвать: по всей поверхности листа у нее расположены тонкие хрупкие иглы (невооруженным глазом их рассмотреть трудно, а вот через лупу они будут хорошо видны), наполненные жгучим соком. Стоит нам дотронуться до крапивного листа, как иглы ломаются, царапают нашу кожу, жгучий сок проливается. На коже появляются волдыри, как от ожога.
Возвращаться к наблюдениям за травянистыми растениями мы можем всю весну и все лето. Лучше составить картотеку тех растений (и деревьев, и кустарников, и трав, и овощей с фруктами, и ягод), которые растут на территории детского сада. Она будет серьезным подспорьем для воспитателя при организации наблюдений на прогулках.
Мастерская Батик
Тема: «Одуванчики» Цели:
• развивать навыки рисования на ткани, учить видеть разницу материалов, используемых для рисования;
•учить изображению цветов с круглой шапочкой (одуванчиков), используя прием «узелки»;
• отрабатывать навыки нанесения контура рисунка клеем ПВА;
• развивать навыки смешивания красок для получения нужного оттенка;
• учить наносить предварительный контур рисунка с помощью простого карандаша.
Материалы: белая хлопчатобумажная ткань формата чуть больше альбомного листа (примерно 35X28 см); прочные нитки светлого оттенка
(голубые, светло-серые); гуашь; беличьи кисти №8; клей ПВА в тюбике или пузырьке с длинным узким носиком; простые карандаши - все сложено в центре общего стола, за которым будут работать и воспитатель, и дети.
Примечание. Эта работа может проводиться в два этапа - на первом изображают шапочки цветов, на втором - рисуют стебли одуванчиков, их листья.
Предварительная работа: во время прогулки воспитатель предлагает
детям внимательно рассмотреть строение цветка одуванчика, отметить его
особенности - он круглый, пушистый, состоит из множества тонких лепесточков, растущих из центра цветка.
Примерная организация образовательной деятельности
1-я часть. Воспитатель предлагает нарисовать одуванчики в неизвестной пока детям технике – рисование на ткани с помощью узелков. Он показывает детям, как можно это сделать.
Приступать к рисованию остальных деталей можно лишь тогда, когда высохнут цветки одуванчиков.
2-я часть. Для того чтобы на ткани не расплывались контуры листочков одуванчиков, травинок, их сначала обводят клеем ПВА - на ткани его следы практически не видны, но крака не расплывется
3-я часть. После этого раскрашивается фон, цвет для которого дети выбирают самостоятельно.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 293; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!