Всеочищающая любовь и милость Бога
В большую прозрачную или же не прозрачную ёмкость – окружение, в котором ты живёшь: твой дом, твоя группа, твой город и т. д. – ставятся маленькие прозрачные, не прозрачные, чистые, грязные ёмкости – это мы с вами: добрые, злые, вредные, хорошие, плохие. На всех нас из большого сосуда, коим есть Господь, проливается вода, всеочищающая любовь и милость Бога. Всех кто любит и верит в Бога, кается, просит прощения за грехи, Его любовь и милость наполняет, очищает. Но там, где мы живём, большая ёмкость, остаются следы наших недобрых дел, осадок от грязных маленьких ёмкостей. Чтобы этих следов не оставалось или , чтобы их было как можно меньше, мы должны стараться совершать меньше плохих поступков, меньше грешить. А если совершили – каяться, просить прощения, омываться всеочищающей любовью и милостью Бога.
Материал для занятия: большая ёмкость, несколько маленьких ёмкостей, сосуд с водой.
Добро, доброта.
Квадратный лист бумаги – это добро. Оно у вас в руках. Поделись добром с другими, лист отдаётся в руки другому ребёнку. Тот другой, с кем ты поделился добром, с радостью принимает этот дар и использует его по своему усмотрению, по своему желанию. Складывает из листа фигурку, рисует рисунок, делает аппликацию…. Он пользуется этим сам или делится с другими и в том числе с вами.
Так добро, сделанное вами, подаренное вами кому-то, доставит радость другому человеку и вернётся к вам.
|
|
|
Материал для занятия: большой квадратный лист бумаги для показа, маленькие квадратные листы бумаги по числу детей.
Чувства
Кусочек пластилина это чувство внутри вас. Вы ещё не знаете, какое оно, что это за чувство. Но вот вы берёте этот пластилин в руки и начинаете лепить и тогда, в процессе лепки, когда вы работаете с пластилином, лепите, ваше чувство проявляется, превращается во что-то. И тогда вы видите, что у вас внутри, в душе по тому, что у вас получилось из кусочка пластилина. Это может быть радость – цветок, игрушка. Может быть мечтательность – интересный, сказочный предмет. Может быть любовь – что-то очень радостное, красивое. Может быть обида, гнев – оружие, ничего не получилось, просто бесформенный комок пластилина.
Что бы человек ни делал – он проявляет свои чувства.
Материал для занятия: пластилин по числу детей.
Образ Божий в нас
Рисунок-раскраска это образ Божий в нас. Мы все созданы по образу и подобию Божию (у всех рисунок-раскраска одинаковые). Всех нас Бог одарил дарами: любовь, доброта, сила, ум и т.д. – цветные карандаши. Всем нам Бог дал возможность и право пользоваться этими дарами по своему усмотрению (право выбирать, делать выбор). Раскрасьте рисунок цветными карандашами, посмотрим, что получилось. Все мы, созданные по образу и подобию Божию (одинаковый рисунок раскраски) отличаемся друг от друга своими делами и поступками, как отличаются эти рисунки, после того как вы их раскрасили.
|
|
|
Вы сделали свой выбор, воспользовались дарами Бога по-своему, потому и получился у каждого свой рисунок.
Материал для занятия: рисунок-раскраска (одинаковые для всех) и цветные карандаши по числу детей.
Хорошие и плохие поступки.
Прозрачный сосуд (место, где мы живём) с водой, люди, окружающие нас, наши близкие (папа, мама, брат, сестра, бабушки, дедушки).
В один сосуд с водой мы опустим сахар (наши добрые дела, наши хорошие поступки) и размешаем его. Сахар, наши хорошие поступки, растворился в воде, в наших близких, и вода осталась чистой, прозрачной. Мы порадовали наших близких, они ощутили нашу доброту. А если попробовать воду – она сладкая, мы с удовольствием выпьем её. Наши близкие чувствуют нашу доброту и нам в ответ делают добро.
В другой сосуд с водой мы опустим песок, наше нытьё-уныние, и размешаем его. Песок, наше нытьё-уныние, замутил воду. Вода стала мутная – мы огорчили наших близких. И хотя, посмотрите, песок начал оседать, огорчения забываются, осадок остался на дне сосуда. Близкие люди не возвращают нам огорчения, но этот песок на дне напоминает о наших поступках и нам, и нашим близким людям.
|
|
|
В третий сосуд мы опустим чёрную краску, нашу злость, наш гнев, наши плохие поступки и размешаем её. Чёрная краска, наши плохие поступки, окрасили воду в чёрный цвет, загрязнили её. Мы обидели наших близких, принесли им боль, страдание. Вода остаётся очень-очень долго грязной, чёрной. И, если мы опустим в неё свою руку – она тоже будет грязной, чёрной. Ведь когда ты обижаешь кого-то, к тебе относятся так же.
У нас всегда есть выбор, какие поступки мы совершим, и что вернётся к нам в ответ за наши поступки.
Материал для занятия: 3 прозрачные сосуда с водой, чёрная краска, песок, сахар.
Царство Божие нудится.
Красивая поделка (красивый предмет) – Царство Божие.
Нам очень хочется иметь такой предмет, такую поделку – Царство Божие. Но, чтобы иметь её нужно постараться, потрудиться. И у нас для этого есть энергия, незримое вещество – тесто. Есть мысли (то, о чём мы думаем, чего мы хотим) – наши руки. Наши мысли (наши руки) способны придавать энергии, незримому веществу (тесту) определённую форму, если мы приложим усилия, старания, труд. Делаем поделку.
|
|
|
Чтобы достичь Царства Божия мы должны трудиться (нудиться).
Материал для занятия: поделка из солёного теста, солёное тесто по куску на каждого ребёнка.
Родословная.
Что такое родословная? Это много-много поколений людей, наших предков, которые жили и были связаны кровными узами, задолго до того, как появились мы.
Давайте представим родословную в виде дерева. Дети – листочки этого дерева. У вас есть братья и сёстры, родные, двоюродные, троюродные. Они тоже дети, как и вы, тоже листочки. Детям раздаются листочки, вырезанные из зелёной бумаги. НО эти листочки не висят в воздухе, они…растут на веточках. Веточки наши родители, родители наших братьев и сестёр. Выкладываем веточки, на которые дети выкладывают листочки. Но эти маленькие веточки отходят от больших веток. Большие ветки это наши дедушки и бабушки, дедушки и бабушки наших братьев и сестёр. Выкладываем большие ветки. Но эти большие ветки выросли от ствола дерева. Ствол это наши пра-пра деды и пра-пра бабушки. Выкладываем ствол.
Предлагаем детям осмотреть наше дерево. Всё ли есть у него или чего-то не хватает? Чего не хватает? Корней. Кто же корни нашего родословного дерева? Это первые люди земли, которых создал Бог по своему образу и подобию. Выкладываем корни. Всё ли есть у нашего родословного дерева, чтобы оно могло расти и на нём появлялись новые веточки и листочки? Ему нужна земля, которая будет питать его, давать ему жизненные соки. А земля – любовь. А любовь – Бог.
Материал для занятия: лист со схематическим изображением дерева; для выкладывания на схеме листочки, маленькие веточки, ветки, ствол, корни, земля.
Благо во всём
На столе перед детьми стоят три примерно одинакового размера коробки. На одну коробку крепим наклейку с надписью «опыт», на вторую (она стоит посередине) крепим наклейку «наши мысли», на третью крепим наклейку с надписью «несчастье» (надписью к детям) и наклейку с надписью «счастье» с противоположной стороны. На столе лежат полоски бумаги: белые и двусторонние (одна сторона чёрная или фиолетовая, другая – зелёная, голубая, оранжевая, красная).
Просим детей вспомнить, какие «несчастливые» мысли были у них последнее время, о чём «несчастливом» они думали.
Затем просим назвать «несчастливые» мысли одним словом и положить цветную полоску бумаги в коробку с надписью «несчастье». Взрослый может написать это слово фломастером на полоске.
Затем предлагает детям вспомнить, что случилось, что произошло, что могло вызвать такие мысли. Взрослый кратко подписывает белые полоски, например, «Не разрешили сидеть долго за компьютером», «Сашу угостили конфетами, а меня – нет», «Братик сломал любимую игрушку». Ребёнок опускает полоску с надписью в коробку «опыт».
Затем показывает детям, что между коробками «опыт» (что произошло) и «несчастье» («несчастное» слово) стоит коробка с надписью «наши мысли».
У детей можно спросить, как они думают, что находится между опытом и несчастьем.
Объясняем, что опыт сам по себе не является причиной несчастья. Всё зависит от того, как мы думаем о том, что произошло, какие мысли у нас появились после полученного опыта. Например, «Не разрешили долго сидеть за компьютером, но я подумал, мне пришла в голову мысль, что я могу порисовать в новом альбоме или поиграть со своей собакой». И тогда наш опыт, после осмысливания, из несчастья превращается в…(поворачиваем третью коробку другой стороной) в «счастье». Для пущей наглядности достаём из коробки полоску и поворачиваем её другим цветом.
Предложить детям подумать над своим опытом и превратить «несчастье» в «счастье». Показать детям, что наши мысли могут делать нас несчастными или счастливыми. А, чтобы наши мысли делали нас счастливыми надо просить помощи у щедрого и милостивого Господа нашего.
Материал для занятия: 3 коробки, полоски бумаги белого цвета и двусторонние по числу детей.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 426; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!