Формирование личностной и социальной идентичности у детей старшего дошкольного возраста и взрослых посредством экспериментально-практической деятельности
Воспитатель Василевская С.И.
Когда мы видим результаты деятельности человека, мы просим поделиться своим опытом. И, как правило, это рассказ о результатах и достижениях, о трудностях и радостях, о переживаниях и чувствах, о разработанных методических материалах, пособиях и играх. Однако услышанное и даже принятое не есть обретение опыта (опытом поделиться нельзя, опыт – это жизнь и у каждого она своя).
Мы представляем не опыт, а идею, образ, способ.
Опыт: «Информация»
Материалы: большая ёмкость, несколько маленьких ёмкостей, сосуд с водой.
В большую прозрачную или непрозрачную ёмкость (окружение, место, в котором мы находимся), ставятся маленькие прозрачные, непрозрачные, с отверстием, закрытые крышкой, ёмкости – это мы с вами. На всех нас из сосуда (источника знаний) проливается вода (информация). Она проливается в данной ёмкости на всех без исключения. И вот, посмотрите, одни наполнились полученной информацией, другие не просто наполнились, но и готовы делиться ею, а вот эти по-прежнему пусты. Почему? Ведь на них тоже проливалась та же информация, как и на всех. Да, они закрыты. Находясь рядом со всеми, получая ту же информацию, человек не может напитаться ею, а, следовательно, и применять её, пока будет закрыт для приёма.
Опыт: Невидимое придаёт форму видимому.
Материалы: воздушные шары по числу участников.
Предложить представить, что воздушный шар – это человек. Каждый из людей наполнен дыханием жизни, словно надутый шар. Предложить надуть шары, наполняя их дыханием жизни. Мы видим только внешнюю сторону воздушного шара, или внешний облик людей. Нам кажется, что эта внешняя сторона и есть самое главное в человеке. Однако на самом деле намного важнее то. Что находится внутри нас. Потому что именно внутреннее содержание определяет нашу внешность. Именно внутреннее содержание – Дух – определяет форму шара (Большой, маленький, круглый, вытянутый). Если бы не это внутреннее содержание, наш не надутый шар так бы и остался бесполезным кусом резины и всего.
Дух внутри нас важен, поскольку он даёт нам жизнь. Так же важен наш внутренний мир – наши мысли и чувства. Именно они формируют наше сознание и наш жизненный опыт. Но самым главным является Дух, который присутствует в нас.
|
|
|
Опыт: Принятие проблемы с благодарностью.
«Будьте благодарны и магнетическая сила благодарности будет притягивать к вам лучшие качества окружающих».
Материалы: 2 блюдца с солью и железными опилками, магниты, лупы.
Блюдце и его содержимое – наша повседневная жизнь. В содержимом есть железные опилки – те благословенные моменты счастья, которые мы переживаем в суете жизни.
|
|
|
Можно ли увидеть невооруженным глазом или собрать руками крошечные частицы железа, находящегося в песке.
А магнит – наше благодарное сердце. Благодарное сердце чутко всматривается в каждый день нашей жизни, стремясь обнаружить как можно больше благословенных мгновений. Такое сердце подобно магниту, притягивающему к себе железные пылинки. А неблагодарное сердце подобно нашим пальцам. Как наши пальцы тщетно стараются найти крупицы железа в блюдце с солью, так неблагодарное сердце не может найти ничего достойного похвалы. То сердце, которое исполнено благодарности и похвалы, найдет благословенные минуты в каждом часе нашей жизни.
Всякий раз, когда мы выражаем благодарность за то, что происходит в нашей жизни эта благодарность, подобно магниту притягивает к нам все хорошее. Магнетическая сила благодарности будет притягивать к нам лучшие качества окружающих.
Вывод- установка:
«Я – благодарный человек. Я чутко всматриваюсь в каждый день моей жизни, я стремлюсь обнаружить в ней хорошее и с благодарностью принять».
Опыт: Растём и изменяемся
(личностная идентичность
|
|
|
Материалы: горшок с цветком, горшок пустой побольше.
Посмотрите на это растение. Представьте себе, что это ребёнок.
С младенчества, до определённого возраста он находится в одной социальной среде – в семье (цветочный горшок). Он идентифицирует себя как сына или дочь, внука или внучку. Его корни переросли горшок, в котором находятся. Ему стало тесно в этом горшке. Что будет происходить с этим цветком, если его оставить в этом горшке?
Конечно, он остановится в росте, застынет на одном месте или начнет чахнуть. С достижением определённого возраста, как этому цветку недостаточно места для роста и развития, ребёнку становится недостаточно тесных в плане развития, преодоления внутриличностных конфликтов (как члена социума), рамок семьи, недостаточно идентифицировать себя только как сына или дочь, ему нужен рост…
Нужен больший по объёму горшок, нужна новая социальная среда. чтобы развиваться и расти дальше.
И он приходит в детский сад (переваливаем цветок из прежнего горшка в новый горшок), где сможет расширить круг общения, научиться идентифицировать себя, найти себя, как друга, товарища, воспитанника, маленького патриота.
Так трактуется это понятие с точки зрения психологии.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 413; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!