ОРГАНИЗАЦИЯ НЕРЕГЛАМЕНТИРОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (3-4 ГОДА)
4 .1. Беседы по формированию миролюбивого отношения к сверстникам у детей младшего дошкольного возраста средствами художественно-речевой деятельности.
Пояснительная записка.
Алексей Николаевич Толстой писал: «Русский народ создал изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, весёлые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, - говорившиеся нараспев, под звон струн, - о славных подвигах богатырей, защитников земли народа - героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки. Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. Она была достоинством и умом народа. Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов».
Было бы большой ошибкой не использовать сокровища русского и белорусского фольклора в воспитании и образовании подрастающего поколения. Очень бережно из поколения в поколение из уст в уста передавались перлы народной мудрости, оттачиваемые и шлифуемые временем и житейским опытом. Они дошли до наших дней в виде пословиц и поговорок и ничуть не утратили своей способности точного попадания в цель при умелом и своевременном их употреблении.
В нашем дошкольном учреждении воспитатель Плытник Инна Константиновна решилась на интересный педагогический эксперимент: она в рамках инновационного проекта разработала серию бесед с детьми младшего дошкольного возраста на усвоение ими смысла некоторых народных пословиц. Воспитатель не скрывает, что затея смелая и не обязательно можно рассчитывать на стопроцентный результат, но согласилась попробовать. И каково было удивление, когда на конец учебного года развитие коммуникативных навыков в данной группе дошкольников увеличилось в три-четыре раза.
|
|
|
Одним из самых успешных и интересным приёмом, открытым ею, был приём показа пословицы детям в действии, в деятельности. Например, собираясь на улицу на прогулку в тесной раздевалке, при большом количестве детей и маленьком пространстве, воспитатель наглядно объяснила детям пословицу: «В тесноте да не в обиде». А пословица «Как аукнется, так и откликнется» была проиграна и объяснена на примере детских отношений друг с другом. «Ты укусил (аукнул) и тебя в ответ ударили (откликнулось)». Здесь же было оговорено золотое христианское правило: «Относись к людям так, как бы ты хотел, чтобы к тебе относились».
Предлагаемый опыт может быть использован в любом виде деятельности дошкольников, как специально организованное занятие, как часть игры, как комментарий к режимному моменту, как стратегия воспитания и способ разрешения детских конфликтов. Знание русского и белорусского фольклора расширяет возможности и методы работы воспитателя.
|
|
|
Воспитатель-методист Резник С.В.
Перспективный план и конспекты бесед по формированию миролюбивого отношения к сверстникам у детей младшего дошкольного возраста средствами художественно-речевой деятельности.
Воспитатель Плытник И.К.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 707; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!