Игра «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся»
Цель: развить умения выражать свои чувства и понимать чувства другого человека.
Ход игры:
Игра выполняется в парах с закрытыми глазами, дети сидят напротив друг друга на расстоянии вытянутой руки. Воспитатель даёт задания.
Закройте глаза, протяните руки навстречу друг другу, познакомьтесь руками, постарайтесь получше узнать своего соседа, опустите руки; снова вытяните руки вперёд, найдите руки соседа, ваши руки ссорятся, опустите руки; ваши руки снова ищут друг друга, они хотят помириться, ваши руки мирятся, они просят прощения, вы расстаётесь друзьями.
Игра «День-ночь»
Цель:Развивать внимание, сообразительность, умение работать в команде.
Ход игры:
Воспитатель поднимает жёлтый шар и говорит: «День» – дети встают и поднимают руки вверх. Воспитатель поднимает синий шар и говорит: «Ночь» – приседают, руки под щеками (спят). Затем вскоре начинает путать детей: говорит одно, а шар поднимает другой. Так я вас опять обманываю? Нет, вы с нами играете, шутите.
Игра «Зеваки»
Цель:Развивать умение быть внимательным, умение достигать желаемого результата.
Ход игры:
Играющие идут по кругу, держась за руки. По сигналу ведущего останавливаются, делают 2 хлопка, поворачиваются кругом и продолжают движение. Направление меняется после каждого сигнала. Допустивший ошибку, выходит из игры.
|
|
|
Игра «Карусель»
Цель:формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать эмоциональную сферу и чувство сопричастности общему делу.
Оборудование:парашют из цветной ткани
Ход игры:
Расстелить парашют на полу, растянуть по всей окружности. Дети берутся одной рукой (сначала левой, потом правой) за край парашюта и вместе с воспитателем двигаются по кругу, произнося слова:
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели. – дети идут на носочках медленно.
А потом, потом, потом
Всё бегом, бегом, бегом. – затем темп нарастает и переходит в бег.
Тише, тише, не спешите
Карусель остановите. – дети постепенно останавливаются.
Раз, два, раз, два-
Повернулась детвора. – делают поворот и берутся другой рукой за парашют; направление движения меняется.
Раз, два, раз, два –
Вот и кончилась игра. – Повтор 2-4 раза и игра заканчивается.
Игра «Дождь и солнце»
Цель:развить умение дружить, сотрудничать со сверстниками, чувства коллектива.
Ход игры:
Дети держать парашют. Ведущий говорит «солнце» или «дождь». Когда светит солнце, все вместе поднимаем парашют как можно выше. Когда идёт дождь, все прячутся под парашют, держась за ручки парашюта
|
|
|
2.3 О.Л.Козунова. Сюжетно-ролевые игры в формировании миролюбивого отношения к членам семьи у детей среднего и старшего дошкольного возраста
« Игры в традиции»
Традиции семьи - это огромная мастерская, в которой переплетается всё- вдохновение, радость, творчество, умение, точность, искусство… Традиции одухотворяют пространство событий и творят атмосферу нашего дома. Добрые семейные традиции подобны родникам «живой» воды, которые укрепляют, животворят семью.
«Традиция» переводится с латинского как «передача», «преемственность». Такая «передача» включает все формы восприятия и запечатлевает всё : слово, действие, вкус, запах, цвет, одежду, оформление пространства.
Каждый наш день состоит из множества событий, и день семьи, как большой коллаж, выписан всеми красками его событий, чувств, дел, настроений, погоды.
Искусство повседневности - ритуал встреч и расставаний, деловой суеты и прогулок, слов, взглядов, пожатий. «Дыхание жизни»- нашей любви превращает воду, простой элемент каждодневного события, в вино- ритуал, ставший семейной традицией.
Вообще, семейные традиции - это свой авторский проект, где все – участники. Традиции могут передаваться из поколения в поколение, а могут создаваться новые и по сути и по форме.
|
|
|
В нашем дошкольном учреждении мы решились на интересный эксперимент: а что, если начать играть в хорошие традиции? Опираясь на сензитивный период для сюжетно-ролевых игр, сюжетом этих игр мы делаем традиции. Возможно, поиграв в «Семейный ужин», «Празднование восьмого марта», «Банный день», «Большую стирку», «Семья завтракает» и т.д. , у детей возникнет потребность использовать опыт этой игры в собственной жизни, возможно это станет своеобразной прививкой от разрушающих семьи негативных традиций.
В перспективе мы хотим разработать сюжетно-ролевые игры для репетиции таких ежедневных традиций как «Встреча кормильца семьи с работы», «Утреннее прощание и благословение на день», « Семейный совет в решении важных дел», «Экономический совет», «Традиции поощрения», «Традиции наказания, урока» и др.
Воспитатель Козунова Ольга Леонидовна не только сама разрабатывает сюжеты этих маленьких игр в большое счастье, но и готовит атрибуты к ним. Своими руками делает стиральные машины и холодильники, съедобные продукты, овощи, фрукты из подручных материалов, шьет костюмы для вхождения детей в образ домочадцев.
|
|
|
Использовать эти игры можно и в контексте любого занятия, и в нерегламентированной деятельности и в свободной игре детей. Первым вдохновителем на такой эксперимент явилась любимая игра детей дошкольного возраста «Дочки-матери». Мы просто попытались развить эту тему. Представляем вашему вниманию первую серию игр в традиции.
Воспитатель-методист Резник Светлана Валерьяновна
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 903; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!