Добродетели и пороки. Зависть – доброжелательность»
Разработала : Петровская О.А.,
воспитатель без категории
Программные задачи:
1) Раскрыть понятие «зависть»;
2) Содействовать обогащению словарного запаса детей;
3) Воспитывать у детей умение радоваться успехам окружающих людей.
Материалы и оборудование:белый лист бумаги на каждого ребёнка с изображением Завидух, цветные карандаши.
Ход занятия:
Работа со сказкой, введение в тему.
…Жили-были два друга – Помидор и Картошка…
Они росли на одном огороде рядом друг с другом. Сначала Картошка и Помидор дружили. Но вскоре Картошка, видя, как Помидор спеет и наливается, начала завидовать Помидору.
- Ты, Помидор, все время на свежем воздухе. Солнышко тебе бока подрумянивает, ветерок обдувает, и цвет у тебя самый лучший – красный! А я? Я под землей расту, в холоде и сырости. А выкопают меня – сразу в мешок и в подвал. Опять вокруг меня темнота. Кожура у меня шершавая, бугристая, невыразительная. Тобой же хозяева любуются, вот какой у нас Помидор большой да красивый вырос, говорят.
- Ну что ты, Картошка, ко мне пристала, - ответил ей Помидор и отвернулся, - я же не виноват.
- Да уж, - продолжала завидовать Картошка, - тебя и в салат, и в банки на зиму, и даже на праздник блюда тобой украшают. А я – бедная и несчастная, никто, никто меня не любит и не замечает, никто не уважает.
Тут Помидор понял, что обижаться на Картошку не стоит, а вот помочь увидеть в себе хорошие качества нужно.
|
|
|
- Картошечка, миленькая, не обижайся. На столе тебе всегда почет и хвала. А ты знаешь, сколько в тебе полезных веществ? Много-много. Без тебя людям никак не прожить. Ведь хлебушек и картошка – самые главные продукты на столе.
- И правда, - задумалась Картошка. – Я ведь и полезная, и питательная, да и кожурка у меня совсем не безобразная. Картошка ведь и белая бывает, и розовая. Прости Помидор, если обидела тебя, я больше не буду тебе завидовать. И спасибо тебе большое за то, что помог мне это понять.
После этого Помидор и Картошка стали дружить еще крепче
Обсуждение прочитанного:
Воспитатель:Ребята, какое же чувство охватило картошку? (правильно, зависть).
Как Картошка относилась к Помидору?
Как Помидор помог Картошке?
Воспитатель:Помидор, постарался увидеть в неприглядной картошке все ее добрые стороны – пользу, которую она приносит. Скажите, смогла Картошка победить свою зависть, обиду?(ответы детей)
Воспитатель:Сегодня мы поговорим о чувстве зависти и постараемся понять положительное оно или отрицательное.
- А для начала давайте попробуем изобразить это чувство мимикой.
Здорово у вас получилось примерить маску завистливого человека, что вы чувствовали в этот момент?(ответы детей)
|
|
|
Воспитатель:Ребята, давайте подумаем, в каких случаях человек испытывает это чувство? Вам необходимо вспомнить как можно больше примеров из жизни, когда вы сталкивались с чувством зависти, а я напишу эти примеры на доске.
Обсуждение полученных результатов:
- Посмотрите, как много вам удалось привести примеров, когда человек испытывает чувство зависти.
Упражнение “Завидуха”.
Детям раздается заранее подготовленный бланк с изображением “Завидух”
Инструкция:
Посмотрите на рисунок и подумайте, какая “завидуха” живет у каждого из вас внутри: большая, маленькая или средняя? Вы можете ее раскрасить, добавить что-то по своему желанию или изменить. Подумать и ответить, какая это «завидуха», т.е. чему она завидует?
- Подумайте, с какими чувствами “дружит завидуха”?
Вывод: Зависть, как правило, всегда “дружит” с негативными, разрушительными для человека чувствами.
После окончания упражнения все бланки с изображением “Завидух” забираются (дети “выгоняют” зависть из своей души).
Подведение итогов:
- Посмотрите, какие разные получились ваши рисунки.
- Что вы чувствуете сейчас?
В конце занятия делается вывод, что зависть это отрицательное чувство, что у завистливого человека будут сложности во взаимоотношениях с окружающими, проблемы в поиске друзей, ведь нужно уметь радоваться за успехи других.
|
|
|
Литература:
- Программа: Духовно – нравственное воспитание дошкольников на православных традициях белорусского народа: Примерное содержание для учреждений дошкольного образования/ Л.В. Финькевич [и др.]; под редакцией А.В. Бройко, А.А. Петрикевич – Минск, 2016 – 48 с.
Интергрированное занятие по разделу: « Православные традиции. Отношение к людям» для детей средней группы (4-5 лет) на тему:
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 519; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!