Рекомендации для студентов к составлению отчета – самоанализа
По итогам производственной практики
ПМ 02. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием
В итоговом отчете необходимо отразить ответы на следующие вопросы:
1. Я знаю, для чего была нужна производственная практика в дошкольном образовательном учреждении?
2. Я была готова к практике психологически?
3. Я была готова к практике профессионально – педагогически?
4. Я смогла достичь цели практики и решать задачи, обозначенные в программе практики?
5. Я овладела алгоритмом решения поставленных передо мной задач профессионально – педагогической деятельности?
6. Я знаю, какие компетенции я формировала в процессе профессионально – педагогической деятельности?
7. Мне не хватило для их решения?
8. В ходе практики мне удалось достичь?
9. Самым интересным для меня было?
10. Самостоятельно я могу решать следующие профессиональные задачи?
11. Самоанализ результатов практики и экспертная оценка моей работы руководителем практики, работниками ДОО совпадают? (В случае несовпадения оценок укажите, по какой причине это произошло. Аргументируйте разницу в оценках.)
12. За профессионально – педагогическую деятельность в условиях производственной практики я заслуживаю оценку ________________
13. Ваши предложения по организации производственной практики, методическому оснащению ________________________
Приложение 3
Аттестационный лист
|
|
|
по производственной практике (по профилю специальности)
Ф.И.О. студента (ки) ________________________________________________
обучающийся (аяся) на ______ курсе по специальности СПО
44.02.04 Специальное дошкольное образование .
(код и наименование)
успешно прошел(ла) производственную практику (по профилю специальности) по профессиональному модулю
ПМ.02 Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием
в объеме: ______ час.
место производственной практики ____________________________________________________________________________________________________________________________________
(наименование, юридический адрес)
Виды и качество выполнения работ по учебной практике
| Виды и объем работ, выполненных обучающимся во время практики | Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика |
| 1. Планирование и организация различных видов деятельности и общения детей с сохраненным развитием в течении дня (игровой и продуктивной деятельности (рисования, лепки, аппликации, конструирования), посильного труда и самообслуживания) | |
| 2. Разработка сценариев, организация и проведение праздников и развлечений для детей раннего и дошкольного возраста | |
| 3. Анализ и самоанализ процесса и результатов организации различных видов деятельности и общения детей, их обсуждения в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателем | |
| 4. Определение цели и задач, планирование и проведение групповых и индивидуальных занятий с детьми дошкольного возраста | |
| 5. Наблюдение за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников | |
| 6. Организация наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом; организация и проведения экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром | |
| 7.Анализ и самоанализ процесса и результатов проведения различных видов занятий (экскурсий, наблюдений), обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателем; разработка предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей | |
| 8. Составление психолого-педагогической характеристики ребенка | |
| 9. Планирование и организация мероприятий, направленных на экологическое образование детей дошкольного возраста | |
| 10. Использование интерактивных технологий Smart в образовательной деятельности; | |
| 11. Организация и проведения мероприятий по формированию основ 3D моделирования | |
| 12. Проведение диагностики готовности ребенка к обучению; Анализ результатов диагностики готовности ребенка к обучению | |
| 13. Проведение мероприятий, направленных на профилактику школьной дезадаптации | |
| 14. Ведение документации, обеспечивающей образовательный процесс |
|
|
|
|
|
|
Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики (по профилю специальности) (дополнительные произвольные критерии по выбору учреждения (организации, предприятия))______________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Дата «___» _______ 20___ Подпись руководителя практики
___________________/ ФИО, должность
Подпись ответственного лица организации (базы практики)
___________________/ ФИО, должность
печать
Приложение 4
Методические рекомендации по написанию плана-конспекта игр
1. Название игры, психические процессы, возраст детей, цель (задачи), перечень используемых материалов и оборудования, описание хода игры. Если игра имеет несколько вариантов, их следует нумеровать: вариант 1, вариант 2 (модифицированная).
2. Если игра взята из какого-либо источника, следует указать выходные данный (с указанием номера страницы). Если в игру внесены изменения, следует отметить, что игра модифицирована.
3. Цель (задачи) игры должна быть сформулирована четко, конкретно и точно соответствовать содержанию игры и возрастным особенностям детей.
4. Описание хода игры должно включать формулировку инструкции детям, формулировку правил, описание организованных особенностей проведения и методики руководства, критериев выигрыша (или правильности выполнения игрового действия).
5. Следует представить необходимые материалы для проведения игры игры или их точное описание (приложение к игре).
Название игры (развитие памяти)
для детей 5-6 лет
Источник:
Вариант 1
Цель (задачи):
Материалы и оборудование:
Ход игры:
Вариант 2 (модификация)
Приложение 5
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 424; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!