Критерии оценки способности вести дискуссию по обсуждению особенностей организации различных видов занятий (экскурсий, наблюдений)
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов | ||
| Показатель 16 Характеристика способности вести дискуссию по обсуждению особенностей организации различных видов занятий (экскурсий, наблюдений) | ||||
| 16.1. | Умение вести диалог продемонстрировано(баллы суммируются) | 4 | ||
| Продемонстрирована способность слушать собеседника | 1 | |||
| Продемонстрирована способность отвечать на вопросы | 1 | |||
| Продемонстрирована способность высказывать собственное мнение | 1 | |||
| Продемонстрирована способность задавать вопросы | 1 | |||
| Продемонстрирована способность поддерживать логику беседы | ||||
| Умение вести диалог не продемонстрировано | 0 | |||
| 16.2. | Владение педагогическим тактом продемонстрировано | 1 | ||
| Общение с собеседниками выстраивается с учетом требований к уважению личности, корректности высказываний и оценок | 1 | |||
| Владение педагогическим тактом не продемонстрировано | 0 | |||
| Место и время проведения диагностики выбрано с учетом режима дня | 0 | |||
| 16.3. | Умение формулировать выводы продемонстрировано | 1 | ||
| Выводы четкие, конкретные, логичные | 1 | |||
| Умение формулировать выводы не продемонстрировано | 0 | |||
| 16.4 | Умение аргументировать выводы и предложения продемонстрировано(баллы суммируются) | 2 | ||
| Выводы подкреплены аргументами и доказательствами | 1 | |||
| Предложения по оптимизации педагогического процесса конкретны, подкреплены знанием методики
| 1 | |||
| Умение аргументировать выводы и предложения не продемонстрировано | 0 | |||
| 16.5 | Грамотность устной речи продемонстрирована | 1 | ||
| Речь студентки грамотна, понятна для собеседника | 1 | |||
| Грамотность устной речи не продемонстрирована | 0 | |||
| Итого | 10 | |||
менее 7 баллов - не удовлетворительно «2»
7 баллов –удовлетворительно «3»;
8 баллов –хорошо «4»;
9-10 баллов– отлично «5».
Критерии оценки анализа (самоанализа) организации и проведения занятий (наблюдений, экскурсий) с детьми дошкольного возраста
| № п/п | Критерии оценки показателей | Кол-во баллов | |||
| Показатель 17 наблюдений, экскурсий Характеристика анализа (самоанализа) организации и проведения занятий () с детьми дошкольного возраста | |||||
| 17.1 | Педагогическая оценка занятия дана с учетом требований методики. | 1 | |||
| Педагогическая оценка занятия дана с учетом требований методики. | 1 | ||||
| Педагогическая оценка занятия дана без учета требований методики. | 0 | ||||
| 17.2. | Анализ организации и проведения занятий (наблюдений, экскурсий) с детьми дошкольного возраста выполнен по заданным критериям | 1 | |||
|
| Анализ организации и проведения занятий (наблюдений, экскурсий) с детьми дошкольного возраста выполнен по заданным критериям | 1 | |||
| Структура анализа нарушена | 0 | ||||
| 17.3.
| Логичность выводов | 1 | |||
|
| Выводы логичны | 1 | |||
| В выводах отсутствует логика | 0 | ||||
| 17.4 | Аргументированность выводов | 1 | |||
|
| Выводы подкреплены аргументами | 1 | |||
| Выводы не аргументированы | 0 | ||||
| Показатель 18 Характеристика содержания рекомендаций (предложений) по коррекции проведенных занятий (наблюдений, экскурсий) | |||||
| 18.1 | Рекомендации по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса соответствуют выявленным проблемам | 1 | |||
| Рекомендации по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса соответствуют выявленным проблемам | 1 | ||||
| Рекомендации по совершенствованию воспитательно-образовательного процесса не соответствуют выявленным проблемам (либо не сформулированы) | 0 | ||||
| 18.2 | Содержание рекомендаций соответствует возрастным и индивидуальным потребностям детей | 1 | |||
| Содержание рекомендаций соответствует возрастным и индивидуальным потребностям детей | 1 | ||||
| Содержание рекомендаций не соответствует возрастным и индивидуальным потребностям детей | 0 | ||||
| 18.3 | Запланированное содержание рекомендаций содержит разнообразные формы обучения, воспитания и развития детей | 2 | |||
| Запланированное содержание рекомендаций содержит разнообразные формы обучения, воспитания и развития детей | 2 | ||||
| Запланированное содержание рекомендаций содержит отдельные формы обучения, воспитания и развития детей (не отличается разнообразием, полнотой) | 1 | ||||
| Рекомендации не сформулированы | 0 | ||||
| Итого | 8 | ||||
менее 6 баллов - не удовлетворительно «2»
|
|
|
6 баллов –удовлетворительно «3»;
7 баллов –хорошо «4»;
8 баллов– отлично «5».
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 328; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!