Занятия семинарского типа (практические занятия)
При подготовке к практическим занятиям студентам рекомендуется:
- Внимательно изучить программу и планируемые результаты обучения (знания, умения, владение навыками) изучаемой темы учебной дисциплины.
- Повторить материалы лекции по изучаемой теме учебной дисциплины.
- Изучить (кратко законспектировать) материалы соответствующей темы в учебнике рекомендованного в списке основной литературы, материалы первоисточников.
- Уточнить, с целью свободного владения и использования на практическом занятии, новые термины, понятия и иностранные слова.
- Ознакомиться с нормами права, отражающими изучаемые философские проблемы;
- Подготовиться к обсуждению вопросов и выполнению заданий соответствующего практического занятия на основе методических материалов раздела.
5.3.1. Практические занятия для студентов очной формы обучения(22 часа)
| № занятия | Раздел курса | Вид практического занятия (опционально), объем часов | Тема практического занятия |
Содержание (план) практического занятия | Задания для подготовки к практическому занятию | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||
| Модуль 1. Философия, ее предмет. Исторические типы философии. | ||||||||
| 1 | Философия, ее предмет и место в культуре. | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, разбора конкретных ситуаций, кейс-заданий. 2 часа | Тема 1.1.Философия, ее истоки. Основные этапы развития философской мысли. | 1. Философия античности. Досократический, натурфилософский период. 2.Философские идеи Платона и Аристотеля. 3.Философские школы эпохи эллинизма (эпикуреизм, стоицизм, скептицизм, кинизм). 4. Философские идеи Средневековья. 5. Философия эпохи Возрождения. | Подготовиться к дискуссии по вопросам.
Уяснить объект и предмет философии. Дать характеристику специфики философского знания, направлений по решению основных философских проблем. Уметь анализировать сообщения, задавать вопросы и дополнять.
| |||
| 2 | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, решения задач, кейс-заданий. 2 часа | Тема 1.2. Философия класссическая и неклассическая. | 1.Философские идеи периода научных революций (Ф. Бэкон, Р. Декарт, Б. Спиноза). 2. Философия эпохи Просвещения. 3. Немецкая классическая философия (И. Кант, Г. В. Ф. Гегель, Л. Фейербах). 4. Марксистская философия. 5.Иррационализм (А. Шопенгауэр, Ф. Ницше). Философия жизни. | Подготовить сообщения по вопросам. Уметь анализировать сообщения, задавать вопросы и дополнять. Каковы особенности взглядов на мир конкретных мыслителей? Выяснить принципиальное отличие неклассической философии от классической
| ||||
| 3 | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, разбора конкретных ситуаций, кейс-заданий. 2 часа | Тема 1.3.Философия XIX-XX вв, основные направления, представители. | 1. Линия позитивизма в философии XIX-XX вв. (О. Конт, Э. Мах, Р. Авенариус. М. Шлик, Р. Карнап, К.Поппер и др.). 2. Экзистенциальная философия. (К. Ясперс, Ж.-П. Сартр, А. Камю). 3. Философские идеи психоанализа (З. Фрейд, К.-Г, Юнг, Э. Фромм). Идеи феноменологии (Э.Гуссерль). 4. Философская герменевтика (Ф. Шлейермахер, Г. Г. Гадамер, П. Рикёр). 5. Структурализм и постструктурализм | Самостоятельное изучение вопросов темы, подготовка к выступлениям и их анализу. Дискуссии по оценке философской позиции мыслителя. Проанализировать взаимосвязь между общественным развитием и проблематикой философии. Дискуссии по оценке философской позиции мыслителя. Какие новые проблемы формулируются, какие философские направления формируются?
| ||||
| 4 | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, разбора конкретных ситуаций, кейс-заданий. 2 часа | Тема 1.4. Русская философия. | 1.Специфика русской философии. Философские идеи в славянских мифах. 2.Традиции и особенности русской философии X – XVIII вв. 3.Философия XIX века: основные проблемы, пути решения. 4.Русская философия на рубеже XIX – XX веков ( В.С. Соловьев, П.А. Флоренский, Н.А. Бердяев, И.А. Ильин и др.). |
Выяснить специфический характер русской философии. Проследить этапы становления русской философии, взаимосвязь между общественным развитием и ее проблематикой. Знать идеи конкретных русских философов. | ||||
| 5 | Итоговое занятие по 1 модулю | Рубежный контроль. Тестирование. |
Самостоятельное изучение вопросов темы, подготовка к рубежному контролю по модулю 1. | |||||
| Модуль 2. Основные темы и проблемы философии.
| ||||||||
| 6 | Философская онтология и методология. | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, разбора конкретных ситуаций, кейс-заданий. 2 часа | Тема 2.1.1. Онтология - учение о бытии. | 1. Проблема бытия в истории философии. Формы бытия, их специфика и взаимосвязь. 2. Проблема субстанции. Философское понимание материи, ее системная организация. 3. Движение как способ бытия, основные его формы. 4. Пространственно-временная организация мира. Специфика пространственно-временных отношений на различных уровнях организации материи.
5.Специфика бытия сознания. Мышление и язык. | Изучение вопросов темы, подготовка к выступлениям и их анализу. Дискуссии по оценке философских позиции мыслителей. Подготовка докладов, рефератов. | |||
| 7 | Диалектика бытия. Философская методология. | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, кейс-заданий. 2 часа | Тема 2.1.2. Диалектика бытия. Парные соотносительные категории диалектики. | 1. Диалектика и ее альтернативы. Основные принципы диалектического метода. 2. Универсальные связи бытия и их выражение в категориях: единичное и общее, сущность и явление. 3. Системно-структурные связи: часть и целое, форма и содержание. 4.Связи детерминации: причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность. Детерминизм и индетерминизм. | Самостоятельное изучение вопросов темы, Подготовка планов-конспектов по вопросам. Дискуссии по оценке философских позиции мыслителей. Подготовка докладов, рефератов. | |||
| 8 | Философия познания и методология науки. | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, кейс-заданий. 2 часа | Тема 2.2. Философия познания и методология науки. | 1.Сущность процесса познания. Основные проблемы гносеологии. 2. Проблема истины в философии и науке, ее критерия. Истина и заблуждение. 3.Специфика научного познания, его структура. Критерии научности. 4. Исторические типы научной рациональности. 4. Наука и техника. Философия техники.
| Изучение вопросов темы, подготовка к выступлениям и их анализу. Дискуссии по оценке философских позиции мыслителей. Подготовка докладов, рефератов, презентаций по теме. | |||
| 9 | Философская антропология и аксиология. | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, кейс-заданий. 2 часа | Тема 2.3.Философская антропология и социальная философия | 1Проблемы бытия человека (смысл жизни, происхождение, смерти и бессмертия). 2.Материальнопроизводственная сфера, её структура, источники развития. 3.Социальная сфера. Социальная структура общества, ее динамика, проблемы развития. 4.Политико-управленческая сфера. Сущность государства. Концепция правового государства. Соотношение гражданского общества и государства. 5.Духовная сфера общества. Формы общественного сознания, их специфика и взаимосвязь. | Изучение вопросов темы, подготовка к выступлениям и их анализу. Дискуссии по оценке философских позиции мыслителей. Подготовка докладов, рефератов, презентаций, вопросов к тестам, кроссвордов. | |||
| 10 | Итоговое занятие по модулю 2. | Тема 2.1-2.4. Основные темы и проблемы философии. | Творческая контрольная работа. | Подготовка к написанию творческой контрольной работы. | ||||
| 11 | Философия истории. | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, кейс-заданий. 2 часа | Тема 2.4. Философия истории. | 1. Методология формационного анализа общественного развития. 2.Культурологический подход к исследованию общества. 3. Цивилизационный подход к исследованию развития общества. Понятие информационного общества. 4. Глобальные проблемы современности. 5. Процессы глобализации, социально-экономические их последствия. 6. Будущее человечества. Социальное прогнозирование, его методы. | Изучение вопросов темы, подготовка к выступлениям и их анализу. Дискуссии по оценке философских позиции мыслителей. | |||
|
| ||||||||
| Итого | 22 |
| ||||||
5.3.2. Практические занятия для студентов заочной формы обучения(6 часов)
| № занятия | Раздел курса | Вид практического занятия (опционально), объем часов | Тема практического занятия | Содержание (план) практического занятия | Задания для подготовки к практическому занятию |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Модуль 1. Философия, ее предмет. Исторические типы философии. | |||||
| 1 | |||||
| 1. | Философия, ее предмет и место в культуре. | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, решения задач, кейс-заданий. 2 часа | Тема 1.1-2. Основные этапы развития философской мысли. | 1. Предмет и функции философии. 2. Специфика философского знания, его проблем. 3. Этапы становления философии: от истоков до современности. 4. Русская философия, ее специфика, проблемы, представители. | Подготовить сообщения по вопросам. Проследить взаимосвязь между общественным развитием и проблематикой философии. Дискуссии по оценке философской позиции мыслителя. Какие новые проблемы формулируются, какие философские направления формируются? |
| Модуль 2. Основные темы и проблемы философии. | |||||
| 2. | Философская онтология и методология. | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, разбора конкретных ситуаций, кейс-заданий. 2 часа | Тема 2.1. Диалектика бытия. Философская методология. | 1. Проблема метода в истории философии. Диалектика и ее альтернативы. Основные принципы диалектики. 2. Универсальные связи бытия и их выражение в категориях: единичное и общее, сущность и явление. 3. Системно-структурные связи: часть и целое, форма и содержание. 4. Связи детерминации: причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность. Детерминизм и индетерминизм. | Самостоятельное изучение вопросов темы, Подготовка планов-конспектов по вопросам. Дискуссии по оценке философских позиции мыслителей. Подготовка докладов, рефератов. |
| 3. | Философия познания и методология науки. | Практическое занятие в диалоговом режиме, в формах дискуссий, кейс-заданий. 2 часа | Тема 2.2. Философия познания и методология науки. | 1.Сущность процесса познания. Основные проблемы гносеологии. Понимание и объяснение. Интуиция и творчество. 2. Проблема истины в философии и науке, ее критерия. Истина и заблуждение. Вера и знание. 3. Специфика научного познания, его структура, уровни, методы и формы. Критерии научности. 4. Научные революции и картины мира. Исторические типы научной рациональности. 5. Наука и техника. Философия техники | Изучение вопросов темы, подготовка к выступлениям и их анализу. Дискуссии по оценке философских позиции мыслителей. Подготовка докладов, рефератов, презентаций, вопросов к тестам, кроссвордов. |
| Итого | 6 | ||||
5.3.3. Практические занятия для студентов заочной формы ускоренного обучения(2 часа)
| № занятия | Раздел курса | Вид практического занятия (опционально), объем часов | Тема практического занятия | Содержание (план) практического занятия | Задания для подготовки к практическому занятию | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Модуль 2. Основные темы и проблемы философии.
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||