Предполагаемые результаты развития октябрь месяц
Социально-коммуникативное развитие
Обращается к воспитателю по имени и отчеству. Соблюдает правила элементарной вежливости. Самостоятельно или после напоминания говорит «спасибо», «здравствуйте», «до свидания», «спокойной ночи» (в семье, в группе). Имеет простейшие навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице. Умеет действовать совместно в подвижных играх и физических упражнениях, согласовывать движения. Готов соблюдать элементарные правила в совместных играх. Может общаться спокойно, без крика. Умеет самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности; умеет замечать непорядок в одежде и устранять его при небольшой помощи взрослых. Имеет первичные представления о себе: знает свое имя, возраст, пол. Имеет первичные гендерные представления (мужчины смелые, сильные; женщины нежные, заботливые). Называет членов своей семьи, их имена. Соблюдает простейшие навыки поведения во время еды, умывания (Аккуратно моет лицо, руки, шею; насухо вытирается после умывания, вешает полотенце на место, пользуется расчѐской и носовым платком; умеет правильно пользоваться столовой и чайной ложками, вилкой, салфеткой; не крошит хлебом, пережѐвывает пищу с закрытым ртом, не разговаривает с полным ртом.) Способен самостоятельно выполнять элементарные поручения, преодолевать небольшие трудности. Знаком в первичными представлениями о безопасном поведении на дорогах ( переходить дорогу, держась за руку взрослого).Знаком с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.).
|
|
|
Познавательное развитие
ФЭМПУмеет различать предметы по величине, используя слова «большой», «маленький». Умеет видеть один и много предметов, используя слова «один», «много», «ни одного».Понимает вопрос «сколько». Сравнивает группы предметов, используя приѐмы наложения и приложения. Сравнивает два предмета, разные по величине (длине, высоте). Узнаѐт знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Различает 4 цвета основного спектра (синий, красный, жѐлтый, зелѐный), знает чѐрный и белый. Понимает слова: верхняя, нижняя, слева, налево, справа, направо. -ориентируется в частях суток: день -ночь, утро — вечер.
Развитие познавательно-исследовательской деятельностиЗнаком с обобщѐнными способами исследования разных объектов окружающей жизни с помощью специально разработанных систем эталонов, перцептивных действий. -умеет выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов, группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету; знает что одни предметы сделаны руками человека (посуда, мебель и др.), другие созданы природой (камень, шишки).
|
|
|
Ознакомление с предметным окружением.
Знает предметы ближайшего окружения (игрушки, предметы домашнего обихода, виды транспорта), их функциями и назначением. Имеет представления о свойствах (прочность, твѐрдость, мягкость) материала (дерево, бумага, ткань, глина).
Ознакомление с социальным миром.
Знаком с театром через мини-спектакли, игры-драматизации по произведениям детской литературы. Сформирован интерес к малой родине и первичные представления о ней
Ознакомление с миром природы.Сформированы представления о растениях и животных (домашние животные и их детѐныши, дикие животные).Знаком с характерными особенностями следующими друг за другом времѐн года и теми изменениями, которые происходят в связи с этим в жизни и деятельности взрослых и детей
Речевое развитие
Общается со знакомыми взрослыми и сверстниками посредством поручений (спроси, выясни, предложи помощь, поблагодари и т. п.). Различает и называет существенные детали и части предметов (у платья-рукава, воротник, карманы, пуговицы), качества (цвет и его оттенки, форма, размер), особенности поверхности (гладкая, шероховатая, пушистая). -понимает обобщающие слова: одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы и т. п.; -согласовывает прилагательные с существительными в роде, числе, падеже; употребляет существительные с предлогами (в, на, под, за, около). Умеет читать наизусть потешки и небольшие стихотворения, рассказывать о содержании иллюстраций.
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 394; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!