Вправа „Злий-добрий”.
Мета: осмислення емоційних станів.
Хід вправи: Група ділиться на пари. Пари сідаються один навпроти одного. У цій грі ролі ви будете грати поперемінно: один грає – інший спостерігає, а потім – навпаки. Той хто розпочинає гру, повинен закрити очі, зосередитись і уявити себе злим.
„Уявляйте, що тебе найбільше злить. Це окремі люди, ситуації? Що ти відчуваєш у таких випадках найчастіше? Відкрий очі. Тепер спробуй реагувати на ці ситуації так, як ти реагуєш завжди: ходи по кімнаті, стискай кулаки. Мімікою та рухами тіла виявляй свої почуття.
Тепер знову сядь на місце, навпроти спостерігача. Заспокійся. Тепер партнер по грі (виступивши в ролі твого дзеркала) спробує зіграти тебе злого. А ти матимеш змогу подивитися на себе зі сторони.”
Друга частина гри – входження в роль „доброго” розгортається аналогічно. Після цього діти, що перебувають у парі міняються місцями – той, хто був спостерігачем стає гравцем (у ролях „доброго” і „злого”).
Аналіз:
– Опиши свої почуття у різних ролях.
– Що найважче було зіграти? Чому?
– Спостерігаючи за грою свого партнера, який грав тебе, чи не хотілось тобі виглядати достойно?
ЗАНЯТТЯ № 7. ВЗАЄМОВІДНОСИНИ В ГРУПІ.
Мета: формування і розвиток уважності, доброзичливості, взаємовідносин в групі.
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 12; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!