Вспомогательный материал
На основе учебных планов образовательных учреждений разрабатываются рабочие учебные планы. Учебные планы включают 5-летние и 7-летние полные курсы обучения. И состоят из 2 частей: инвариантной (неизменной) и вариативной. Инвариант 5-летней ОП – 3 года, инвариант 7-летней ОП - 5. лет.
Инвариантная часть учебного плана – основа первого этапа обучения. ОП инвариантной части учебного плана гараантирует каждому учащемуся овладение необходимым минимум знаний, умений, навыков для продолжения образования (самообразования) и адаптации в современном культурном пространстве.
Цели и задачи 1-го этапа:
выявление и развитие творческих способностей учащихся в рамках образовательного процесса;
формирование навыков учебной деятельности;
овладение необходимым минимумом знаний, умений, навыков;
достижение уровня образованности, соответствующего функциональной грамотности.
Первый этап включает помимо инвариантного комплекса дисциплин обязательные – по видам исполнительского искусства (музыкальный инструмент, сольное пение, хор)
. особое внимание к развитию практических навыков определило появление в учебном плане предмета «Музицирование». Среди предметов теоретического цикла важное место уделяется предмету «Слушание музыки», ведение которого позволит более эффективно решать вопросы развития музыкального мышления на начальном этапе.
Содержание ОП 1-го этапа позволяет в учебном процессе провести дифференцию учащихся по их способностям и возможностям. Только после освоения ОП 1-го этапа возможен переход учащихся на различные по целям задачам, уровням сложности ОП 2-го этапа, когда учащийся может выбрать один из вариантов продолжения обучения (при выборе ОП 2-го этапа учитываются: желание родителей, учащихся, оформленное в виде заявления, результаты экзаменов по окончании 10го этапа обучения, рекомендации преподавателей по музыкальному инструменту, сольфеджио и другим дисциплинам. Окончательное решение принимает педагогический совет образовательного учреждения).
|
|
|
Цели и задачи 2-го уровня:
создание условий для наиболее полной реализации целевого выбора учащихся по видам искусства;
достижение уровня развития личности, достаточного для ее творчес4и-деятельнойсамореализации, и самовыражения в сфере искусства;
достижение уровня образованности, позволяющего выпускнику самостоятельно ориентироваться в ценностях мирового культурного пространства;
приобретение собственного опыта художественной деятельности, выраженного в достаточно высокой степени овладения знаниями, умениями, навыками по выбранному виду искусства.
|
|
|
Цель 2-го этапа ОП инструментального музицирования является формирование основ самостоятельной музыкальной деятельности после окончания школы, умения осваивать новый материал в общекультурной и музыкальной областях, сохранение и развитие устойчивого интереса к обучению, закрепление и развитие практических навыков музицирования.
Для решения этих задач в учебный план введены предметы: «Современная музыка», «Аккомпанемент и игра в ансамбле», «Практикум по сольфеджио».
Наполнение содержания учебной деятельности ОП вариативной части отражает развитие учащегося, изменение уровня направленности его интересов, достижений. Способностей.
Сохраняя сложившиеся традиции по подготовке учащихся к поступлению в средние специальные учебные заведения, учебные планы предполагают ОП дополнительного года обучения – 8 класс. Задача ранней профессиональной ориентации учащихся – создание наиболее благоприятных условий для обучения способных учащихся, готовых к продолжению обучения после окончания школы.
Особое место среди учебных планов занимает учебный план ОП ускоренного обучения – 5-летний полный курс. Инвариантная часть учебного 5-летнего курса соответствует 1-3 классам, вариативная – 4-5-классам. Особое место в учебных планах занимает предмет по выбору.
|
|
|
Домашнее задание.
1. Методические рекомендации по введению примерных учебных планов образовательных программ по видам музыкального искусства для детских школ искусств
2. Федеральный закон «Об образовании» ст. 26.
Тема 2. Методика формирования навыков музицирования, импровизации на уроках «Сольфеджио», «Музицирования», «Аккомпанемента и игры в ансамбле» «Практикума по сольфеджио»
Тема 2.1. Обзоры авторских методик развития музыкальных творческих способностей
План ответа
1.Методика комплексного музыкального обучения по системе С.Мальцева:
· История вопроса комплексного музыкального воспитания.
· Организационные вопросы работы С. Мальцева с учащимся хорового отделения ДМШ.
· Методический анализ иллюстраций по теме.
Методика обучения импровизации. Ю.Козырева в колледже «Импромуз» (г. Москва):
· История и традиции учебного заведения.
· Цели и задачи обучения детей.
· Обзор программного содержания в 1-5 классах.
· Изучение функциональной гармонии в старших классах.
· Инициирование работы с детьми
3. Обзоры авторских методик Н.Мордасова, И.Шатковского, В.Кирюшина, материалов научно-практических конференций РГК им. С.В.Рахманинова и др.
|
|
|
· Цели методики Н.Мордасова. Методический анализ приемов работы над гармонизацией и импровизацией в младших и средних классах.
· Принципы творческой работы И.Шатковского. Методические примы сочинения мелодий на текст, сочинение сказок, мелодий на стихи в младшем школьном возрасте.
· Методика эмоционально-образного воспитания В.Кирюшина. Методический анализ примеров музыкальных сказок В. Кирюшина, примеров сольфеджирования, музыкальных диктантов, иллюстраций для слухового анализа.
· Ознакомление с материалами научно-практической конференции РГК им. С.В.Рахманинова «Вопросы комплексного воспитания» в выступлениях М.Ожиговой, Е. Милютиной, методика диктанта И.Крыштановской и пр.
· Обзор современных публикаций.
Домашнее задание 1
1. Методический анализ 20 примеров.
2. С.Мальцев «Раннее обучение гармонии».
3. Просмотр видеоматериала по теме.
Домашнее задание 2
1. Просмотреть видеоматериал по теме.
2. Иллюстрировать педагогические примеры.
3. Ю Козырев «Функциональная гармония», Программы колледжа «Импромуз».
Домашнее задание 3
1. «Актуальные проблемы преподавания музыкально-теоретических дисциплин» ред В.Красноскулова.
2. И.Шатковский «Основные принципы методики развития музыкального слуха».
Домашнее задание 4
Подготовить сообщения по теме: «Обзор современных публикаций по методике сольфеджио»
Тема 2.2. Компьютерные технологии развития музыкального слуха
План ответа.
- Информатика и музыка.
- Компьютерные технологии в музыкальной культуре
- Возможности применения компьютера в детских образовательных учреждениях.
4. Интерактивные технологии в сольфеджио. Проект ИРМУС В. Красноскулова и Л. Красноскулова.
5. Компьютер в тестировании и тренировке музыкального слуха. Г Тараева.
6. Мультимедийные пособия
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!