Цели преподавания психологии в средней и высшей школе
ЮНИТА 1
В учебном пособии изложены такие аспекты методики преподавания психологии, как современные цели преподавания психологии в средней и высшей школе, исторический опыт преподавания психологии в зарубежной школе и в дореволюционной России, специфика содержания психологии как гуманитарной дисциплины, связь процесса обучения с практическими задачами, связь изучения психологии с процессами личностного развития обучаемых.
Учебное пособие включает теоретические подходы к пониманию методики преподавания психологии, а также практические рекомендации по ее применению в практической деятельности преподавателей.
Для студентов Современной Гуманитарной Академи
ОГЛАВЛЕНИЕ
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН
ЛИТЕРАТУРА
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ОБЗОР
1. Цели преподавания психологии в средней и высшей школе
1.1.Образовательные стандарты психологического
образования в высшей школе....... 6
1.2.Психология как составная часть гуманитарной подготовки
в вузах
1.3.Программа преподавания психологии в школе
2.Опыт преподавания психологии в зарубежной школе
2.1.Практика преподавания психологии в зарубежной школе
2.2.Особенности реализации «Пасторальной программы» в
английских школах
2.3.Учебники по психологии в зарубежной школе
3. Опыт преподавания психологии в дореволюционной России
3.1.Преподавание психологии в высшей школе России
3.2.Преподавание психологии в средней школе
|
|
|
3.3.Учебная литература по психологии
4.Специфика содержания психологии как гуманитарной
дисциплины
4.1.Гуманитарная парадигма и ее реализация в психологии
4.2.Проблема гуманизации и гуманитаризации в зарубежной
школе
4.3.Перспективы гуманизации преподавания психологии
5.Связь процесса обучения с практическими задачами
5.1. Деятельность психолога как ориентир профессионального
психологического образования
5.2.Психология как средство гуманизации общественной
практики
5.3.Психология как фактор совершенствования профес
сиональной деятельности специалистов
6. Изучение психологии как фактора развития обучаемых
6.1.Изучение психологии как фактора формирования
психологического мышления (таксономия учебных задач
по психологии)
6.2.Психология как фактор личностного развития обучаемых
6.3.Психология как фактор саморазвития школьников
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГЛОССАРИЙ*
© СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ, 2006
* Глоссарий расположен в середине учебного пособия и предназначен дл: самостоятельного заучивания новых понятий.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Цели преподавания психологии в средней и высшей школе. Образовательные стандарты психологического образования в высшей школе. Психология как составная часть гуманитарной подготовки в вузах. Программа преподавания психологии в школе
|
|
|
Опыт преподавания психологии в зарубежной школе. Практика преподавания психологии в зарубежной школе, Особенности реализации «Пасторальной программы» в английских школах. Учебники по психологии в зарубежной школе
Опыт преподавания психологии в дореволюционной России. Преподавание психологии в высшей школе России. Преподавание психологии в средней школе. Учебная литература по психологии.
Специфика содержания психологии как гуманитарной дисциплины. Гуманитарная парадигма и ее реализация в психологии. Проблема гуманизации и гуманитаризации в зарубежной школе. Перспективы гуманизации преподавания психологии
Связь процесса обучения с практическими задачами. Деятельность психолога как ориентир профессионального психологического образования. Психология как средство гуманизации общественной практики. Психология как фактор совершенствования профессиональной деятельности специалистов.
Изучение психологии как фактора развития обучаемых. Изучение психологии как фактора формирования психологического мышления (таксономия учебных задач по психологии). Психология как фактор личностного развития обучаемых. Психология как фактор саморазвития школьников.
|
|
|
ЛИТЕРАТУРА Базовая
* 1. Бархаев Б.П. Методическое обеспечение преподавания
психологии. - М., 2000.
* 2. Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе. - М.: Владос,
2000.
Дополнительная
3.Бадмаев Б.Ц. Психология: как ее изучить и усвоить. - М.: Владос,
1997.
4.Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. - М.: Владос,
2000.
*5. Бархаев Б.П. Введение в профессию психолога. - М., 1999.
*6. Гинецинский В.И. Введение в методику преподавания психологии:
Курс лекций. - Л.,1983
*7. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. - М.: Изд-воУРАО,
1999.
8. Назарова Т.О., Полат Е.С. Средства обучения: технология создания
и использования. - М.: Изд-во УРАО, 1998,
9. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической
антропологии. Психология человека: введение в психологию
субъективности. - М.: Школа-Пресс, 1995.
* 10. Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков
и их педагогов. - Рига: «Эксперимент», 1995.
Примечание. Знаком (*) отмечены работы, на основе которых составлен тематический обзор.
Тематический обзор*
ЦЕЛИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ В СРЕДНЕЙ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ
Дата добавления: 2015-12-21; просмотров: 26; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!