Принципы и методы Логопедии
Логоп.как научн.дисципл.
Л. – это наук.о наруш.речи, о метод.их предупрежд., выявлен. и устран.средст-ми спец.назнач.и воспит.
Предмет Л. – наруш.речи, и проц.обуч. и воспит. лиц с наруш.реч.деят-ти.
Цель Л. – разраб.науч. – обоснов.сист.обуч.и воспит.лиц с наруш.речи, а так же ситем.предупрежд.реч.расстр.
Задачи:
1)изуч.онтоген.реч.деят-ти при различ.форм.реч.нар.
2)опред.распростр., симптом.,степ.проявлен.реч.наруш.
3)изуч.особен.формир.речи, реч.наруш.у дет.с разл.отклон.в развит.
4)разраб.метод.педаг.диагн.реч.наруш.
5)системат.реч.расстр.
6)разраб.принц., метод.ранней проф.и устран.реч.расстр.
7)унифик.категор.аппарата.
8)последов.реализ.компекс.подход.при выявлен.и коррекц.речев.наруш.
9)разраб.вопр.организ.логопед.помощи и преемств.логопед.раб.дошк.и школ.уч-ний.
Для реализ.этих задач необходимо:
1)использ.межпредм.связ.и привлеч.различ.спец.
2)обеспеч.теор.и практ.
3)распростр.логопед.знан.среди населен.
Связь Л. с др.науками:
Внутрисистем.связи – общая педагог., возраст.педагог., сурдопедаг., тифлопедагог., метод.обуч.различ.предметам.
Межсистем.связи – науки мед.-биолог.цикла(психопат., невропат., педиатр.), науки лингв.цикла(линвист., психолингв.), психолог.науки(общая, возрастн., спец.психол.).
Принципы и методы Логопедии
Л.опирается на след.осн.принципы: 1) Общедидактич: научность,ситематич.и последоват-ть,доступн-ть,нагляд-ть,прочность,воспитыв.хар-р обуч-я,сознат-ть и активн-ть,индивид.подход.
|
|
|
2. Специфич.принципы:принцип развития(предпол.выдел-е в проц.логопедич.раб.тех задач и трудностей,этапов,кот.нах в зоне ближ.разв.реб-ка);онтогенетич.принцип(разраб-ка методики корр-логопед.возд-я ведется с учетом послед-ти появл-я форм и функций речи,а также видив деят-ти реб.в онтогенезе);пр.системности(опир-ся на представл.о речи как о.сложн.функцион.системе,структ.компон-ты кот.нах.в тесном ваимод-и);пр.комплексности(речев.наруш.во многих случ-х включ.в синдром нервных и нервно-психич.заболеваний,таких как дизартрия,алалия,заикание,устранение речев.наруш.в таких случ-х должно носить комплексн.хар-р);пр.связи речи с др.стронами психич.разв.реб(связь речи с др.стор.психич.разв.осущ.дифференц.и специфично для кажд.комп-та речи.значит.место заним.мыслит.процессы в разв.лексико-грамм и смысловой сторон речи.Т.о.речь развив.в тесной взаимосв.с формир.мыслит.проц);пр.деятельностн.подхода(исслед-е детей с наруш.речи,а также организ-я логопедич.раб с ними осущ.с учетом ведущ.деят-ти реб-ка).
Методы логопедии:
1 гр.:организац.методы(сравнит.,лонгитюдинальн.(изуч.в динамике),комплексный).
2гр:эмпирич.методы(обсервационные(наблюд),эксперментальн.,психодиагностич.(тесты,беседы,интервью),праксиметрич.примеры анализа деят-ти,в том числе и речевой,биографич.(сбор и анализ анамнестич.данных).
|
|
|
3гр:количественный и качеств.анализ получ.данных.
4гр:интерпритационные методы,способы теоретич.исслед.связей м-у изуч.явл-ми.
Дата добавления: 2015-12-20; просмотров: 14; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!