Теории личности издание 2-е, исправленное 63 страница
Заключение
Изучение личности очень похоже на сборку сложной головоломки. Различные направления, разбиравшиеся в этой книге, дают нам множество частей этой головоломки. Какие-то части, возможно, будут отбпопгеньт. как совсем не подходящие
602 _ Глава 12. Психология личности
к ней, а многие другие останутся. Тем не менее, мы предполагаем, что когда возникнет более определенная и ясная картина, в нее, как составные части, войдут элементы различных теорий личности. Следовательно, можно прийти к обоснованному заключению, что трудная задача интеграции всех <кусочков> в непротиворечивую и всеобъемлющую картину будет осуществляться с привлечением глубоких и интересных разработок, существующих сегодня в персонологии. Поэтому мы призываем вас узнать как можно больше о каждом направлении, предлагаемом теоретиками личности. После того, как вы изучите каждое направление подробно, вы будете лучше подготовлены к развитию своих собственных идей о природе человеческой личности. Теории личности, собранные в этой книге, будучи рассмотрены вместе, могут послужить вам отправным пунктом в исследовании того, как жить хорошей жизнью и понимать людей.
РЕЗЮМЕ
Главная идея этой книги состоит в том, что основные положения о природе человека образуют фундамент, на котором моделируются и проверяются взгляды на личность. Далее отмечено, что исходные положения теоретиков о природе человека приобретались и развивались в соответствии с другими их представлениями о мире.
|
|
|
Основные положения одновременно расширяют и сужают взгляд теоретика на личность. Например, теоретик, принимающий возможность свободного волеизъявления, будет, по определению, уделять внимание и акцентировать те аспекты функционирования человека, которые свидетельствуют о его способности действовать как свободное существо. В то же время он будет стремиться игнорировать или преуменьшить значение тех аспектов поведения человека, которые проще объяснить с позиций детерминизма.
Основные положения постоянно взаимодействуют с множеством других факторов в формировании теоретической позиции персонолога. Кроме основных положений, на мышление теоретика влияют такие обстоятельства, как исторический период, уровень развития психологии и других дисциплин к этому времени, академическое образование и личный жизненный опыт.
Значение этих положений для персонологии не уменьшится в будущем, так как они относятся к вопросу: что есть человечество? Следовательно, философские положения о природе человека будут фундаментом для всех будущих подходов к личности. Но изменятся люди, сумма накопленных знаний в психологии и связанных с нею дисциплинах, а также мир.
|
|
|
Теории личности можно обоснованно сравнить и сопоставить не только по основным положениям, но и по другим критериям. В этой главе мы оценивали главные направления теорий личности с точки зрения шести ключевых критериев, описанных в главе 1: верифицируемость, эвристическая ценность, внутренняя согласованность, экономность, широта охвата и функциональная значимость,
Психология личности - очень молодая область исследований, только в последние пять десятилетий (за небольшим исключением) в этой области возникли четкие и жизнеспособные направления. Тем не менее, персонология утвердила себя как плодотворная область исследований. Сегодня персонология достигла
Новые направления _ 603
своего расцвета, поскольку люди все больше осознают, что наиболее жизненно важные проблемы касаются их самих и их отношений с другими людьми.
Хотя будущие теории, конечно, не будут точными копиями существующих сегодня, все же идеи и открытия различных направлений, представленных в этой книге, не могут не иметь решающего влияния на будущие концепции личности. Это происходит потому, что прошлые и настоящие персонологи стремились к разрешению действительно острых проблем, и потому что каждый из них сделал какой-то ценный вклад в понимание тайн человеческой природы. Следовательно, творческие исследователи будущего будут опираться на богатое интеллектуальное наследие своих предшественников. Авторы утверждают, что эклектическая ориентация, объединение идей, предлагаемых разными направлениями, дадут наилучшую возможность для объяснения загадки личности в обозримом будущем.
|
|
|
Основное научное значение существующих подходов к человеку будет зависеть от того, в какой степени они стимулируют новые исследования. Более того, чтобы не потерять своей научной значимости, теории личности должны корректироваться по мере сбора новых эмпирических данных.
В заключительном разделе этой последней главы мы предположили, что новые исследования человеческой личности будут осуществляться по пяти основным направлениям: 1) изучение когнитивных процессов и их взаимоотношение с другими аспектами психологического функционирования; 2) изучение взаимодействия ситуационных факторов и личностных переменных и их вклад в поведение; 3) изучение нейрофизиологических, биохимических и генетических основ личности; 4) изучение личностного развития в среднем и пожилом возрасте; 5) изучение проблем, относящихся к практической деятельности человека.
|
|
|
С каждым годом растет количество интересных и критических исследований в этих областях, что обещает углубить и обогатить наше понимание природы человеческой личности.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
1. Согласны ли вы с тем, что исходные положения теоретиков о природе человека отражают их собственный жизненный опыт? Если согласны, то что, по-вашему, персонологи, представленные в этой книге, думали о себе и о других персонологах? Приведите несколько примеров, какими бы гипотетическими они ни были.
2. Какие из шести критериев для оценки теорий личности, обсуждавшихся в этой главе (и в главе 1), кажутся вам наиболее важными? Обоснуйте ваш ответ.
3. Как по-вашему, какие из пяти проблемных областей, обсуждавшихся в разделе <Новые перспективы в теоретическом и эмпирическом исследовании личности> этой главы, наиболее обещающи для достижения лучшего понимания личности человека? Поясните ваше мнение.
4. В этой главе мы утверждаем, что будущие исследования для достижения полного понимания человека будут руководствоваться различными направлениями, предлагаемыми прошлыми и современными теоретиками. Какое из всех направлений, представленных в этой книге (психодинамическое, когнитивное, феноменологическое, бихеовиральное и так далее), будет, по-вашему, иметь самое большое влияние на будущие исследования личности человека? Обоснуйте ваш выбор.
5. В разделе <Вопросы для обсуждения> в главе 1 вас просили определить личность и ПРПРЧИСЛИТЬ ваши собственныр основные положения о ппиподе человека, Тепеоь. когда
604 _ Глава 12. Психология личности
вы прочли эту книгу, изменилось ли ваше прежнее определение личности? Если да, как и почему? Осознаете ли вы в большей степени ваши собственные основные положения и то, как они влияют на ваши взаимоотношения с другими? Приведите какие-нибудь примеры (не только для себя).
ГЛОССАРИЙ
Анамнестическое исследование (1лГе 1п8<,огу). Исследование жизни одного человека, основанное на автобиографической информации и других личных документальных данных.
Интеракционистский подход (1п(:егас<:101П5<: арргоасЬ). Подход к персонологии, подчеркивающий важность построения концепции поведения, которое определяется и личностными, и ситуационными переменными.
Когнитивный процесс (СопШуе ргосем). Способ, посредством которого мы приобретаем, трансформируем и храним информацию из окружения; то есть высшие психические процессы, которые мы используем, чтобы узнать и объяснить мир.
Междисциплинарный подход (1п<:ег(Н8С1р1шагу арргоасЬ). Подход к личности, подчеркивающий важность взаимодействия различных отраслей науки, то есть вклада, который могут сделать социологи, антропологи, этологи и другие ученые в понимание поведения человека.
Социоаналитическая теория (8осюапа1у<:1с Ьеогу). Личностная теория Хогана, которая подчеркивает эволюционную основу социальных паттернов поведения человека (например, групповой образ жизни или иерархическая организация).
Схема (8сЬета). Гипотетическая когнитивная структура, используемая для восприятия, организации и обработки информации.
Точка зрения, ориентированная на ситуацию (5Я:иаоп-опеп1е(1 У1е\у). Теоретическая и эмпирическая ориентация в персонологии, которая допускает, что поведение человека почти абсолютно определяется факторами окружения или ситуационными факторами.
Точка зрения, ориентированная на человека (Рсг8оп-опеп<:е<1 у1еуу). Теоретическая и эмпирическая ориентация в персонологии, которая допускает, что конечные детерминанты поведения человека находятся внутри него (например, черты личности, чувства, мотивы, инстинкты),
Эклектизм (Ес1ес<:1с181П). Позиция, заключающаяся в том, что в каждом направлении личности есть что-то ценное для изучения и понимания поведения человека.
Я-схема (5е1Г-8сЬета). Схема, состоящая из тех определений, которые мы воспринимаем в качестве наиболее репрезентативных определений нашей Я-концепции.
БИБЛИОГРАФИЯ
ВаМит А. (1977). §ос1а1 1еагшп§ 1Ьеогу. Еп§1еугоо(1 СПИ, 1: РгепНсе-НаП. ВесЬ А. Т. (1976). Со§мйуе 1Ьегару апс1 1Ье ето11опа1 с118огс1ег5. еV Уог: 1п<:егпа11опа1 иш-уегвШев Ргезз. ВесЬ А. Т., КшН А.]., ЗНа-и) В. р., Етегу С. (1979). СопШуе Легару оГ Йергевяоп. елV УогЬ:
Ва51с Воо1и. ВеПаих В. (Ей.) (1981). Вю§гарЬу апй 5ос1е1у: ТЬе 1е ЫвЮгу арргоасЬ 1п Ье 50С1а1 всюпсев.
Веуег1у НШв, СА: Зае. Вп_еп. Е., ЗсНше К. "М. (Е.) (1985). НапЬоо о{ <+е р5усЬо1о@у оГ а@1п§ (2п(} е.). е
УогЬ: Уап ]05(:гап(1 Ке1пЬо1с1.
В1ах. (1984). 5ос1а1 р5усЬо1о§у ап<Д регеопаНгу: То\уагс1 а сопуег§епсе. оипа1 оГ Рег5опа11<,у ""с1 5ос1а1 Р5УсЬо1осу. 47. 1013-1027.
Новые направления _ 605
ВтпепЬгеппег V. (1979). ТЬе есо1о@у оГЬитап с1еуе1ортеп1. СатЬп(}@е, МА: Нагуагс} ишуег-511у Ргехв. Ви&& В. М. (1984). Еуо1и1юпагу Ь1о1о§у апс1 рег5опа1Ну р5усЬо1о§у: То\уагс1 а сопсерНоп о{
Ьитап паиге а.пй 1пс11у1(1иа1 сН'{еепсе5. Атепсап Р5усЬо1о§151, 39, 361-377. Сап1о., КЛЫтт]. Р. (1985). §ос1а1 1п1е111§епсе: ТЬе сопШуе Ьа51х оГрегеопа111у. 1п Р. §Ьауег
(ЕЙ.). §еН', аНиаМопэ, апй 80С1а1 ЬеЬау1ог (рр. 15-34). ВеуеНу НШз, СА: 5а§е. Сап1о., К11_>1от. Р. (1987). Рег5опа111у ап 5ос1а1 1п1е11!@епсе. Еп§1еоо(1 С11Й5,: Ргеп-Псе-НаН. Сап1от Л, МисНе1 \У., ЗсНюаНг. С. (1982). А рго1о1уре апа1у5}5 о{ р5усЬо1о§1са1 5Н:иа1}оп5.
Со§п111уе Р5усЬо1о§у, 14,45-77. СтИг К. Н. (1986). РегеопаНу гевеагсЬ теЬох: Ап Ыз1опса1 регересНуе. оипа1 о{ Регзопа-111у, 54,18-51. ЕпсИетК. 8. (1981). Регеопа, кНиаюпа, апс1 {.Ье1г 1п<:егасйоп5. 1п А. 1. КаЬт, Агопо, А. М. Вагс1ау,
К. А. 2ис1<:ег (Ех.). ЕиЛЬег ехрЬгайопв 1п рег5опа111у (рр. 114-151). е\V УогЬ: \У11еу. Еттот К. А., Окпет Е., Ьапеп К. (1986). СЬо1се ап(1 ауо1с1апсе о{ еуегуДау хНиаНопз апс1 &Цес1 соп§гиепсе: ТЛУО тос1е15 о{ гес1ргоса1 <3е1егт1п15т. ита! оГ Рег5опа1{1у апс1 5ос}а1 РзусЬоЬбу, 51,815-826. РкЬе 8. Т., Ыпт11е Р. \У. (1980). УУЬа1 Доеа <:Ье всЬета сопсер1 Ьиу и>? РегвопаНу ап(} 5ос1а1
Р5усЬо1о§у Ви11е11п, 6,543-557.
РкЬе 5. Т., Тау1ог.?.(1991). 5ос1а1 со§ш1юп. еV УоЛ: МсСгалу-НШ. Сетеп К.]. (1982). То\уагс1 1гап5ГогтаЧоп т 8ос1а1 Ьполу1еД§е. еV УогЬ: 5рпп@ег-Уег1а§. СоиМ К. Ь. (1980). Тгап5огта1оп5 с1ипп@ еаг1у ап(1 т1(1с11е аДи11 уеагв. 1п М.. 8те15ег, Е. Н. ЕпЬоп (Ес15.). ТЬетез о{ \уогЬ апй 1оуе {п ас1и11Ьоо(1 (рр. 213-237). СатЬпе, МА: Нагуагс1 ип1уег511:у Ргевэ. Ноап К. (1982). А 5осюапа1уйс 1Ьеогу о{рег5опа1Ну. 1п М. Ра@е (Е(1.). МеЬгавЬа вутрояит оп
тоМуаНоп (рр. 55-89). ЕтсоБ: ип1уег5Ну о{ МеЬгааЬа Ргезэ. Но1118 А. С., СооЬ Т. О., ЛасИзН }У. К. (1986). ТЬе регеоп-иайоп с1еЬа1е: А сп1:1са1 ти1<:1р1151
рег5рес11уе. }оигпа1 о{ Рег5опа111у, 54, 52-105. апе11. Т. (1987) ТЬе р5усЬо1о§у орег5опа11у: Ап ер151ето1о@1са1 шдшгу. Мелу УогЬ: Со1ит-Ь1а ишуегаНу Ргеаэ.
Ьагатя К. 5. (1984). Оп 1Ье рптасу о{ со§ш<:1оп. Атепсап Р8усЬо1о§151:, 39, 124-129. еVтоп В.]. (1986). А сопсерНоп о{ а(1и11 (}еуе1ортеп1. Атепсап Р5усЬо1о§45<:, 41, 3-13. ЬетсЫ Р. (1984). §е1Г-8сЬета<:а апй 5ос1а1 1п?огтаЧоп ргосе551п§. ита} о{ Рег5опа11<:у апй
5ос1а1 Р5усЬо1о§у, 47,1177-1190. оеМп. С., тИеппап., Нот]. М. (1987). Рег8опа1Яу геветЫапсе 1п ас1ор<уе Гат111е5:
А 10-уеаг 'о11о\у-ир.оипа1 о{ Рег5опа11<:у ап(1 5ос1а1 Р5усЬо1о§у, 53, 961-969. МаЛш Н. (1977). §е15сЬетаСа апй ргосе55Ш§ 1пГогта<:1оп аЬои1 1Ье зеIГ.оипаI о{ РегеопаНу
ап(1 5ос1а1 Р5усЬо1о§у, 35, 63-78.
МаЛш Н. (1983). 5е1Мшолу1ес1§е: Ап ехрапей у1е. оигпа1 о{ Рег5опа1Ну, 51, 543-565 МаЛиз Н., 8тА. (1981). ТЬе 1пПиепсе о{ ве-ясЬета оп 1Ье регсерНоп о{ оЬегз. 1п М. Сап1ог,
Е. К1Ы5):гот (Ев.). Рег5опа1Ну, со§пН1оп, ап(} 5ос1а1 1п1егас<:1оп (рр. 233-262). НШв-(1а1е,: Ег1Ьаит.
М1$сМ }У. (1976). 1п1гос1ис11оп 1о рег5опа1Ну (2п(1 ес1.). Ме\у УоЛ: Но11, К{пеЬап апс1 \У1п51оп. Мооз К. Н. (1973). СопсерШаНгаНопк о{ Ьитап епу4гоптеп1:5. Атепсап Р5усЬо1о§151, 28, 652
665.
Мооп К. Н. (1976). ТЬе Ьитап соп1ех1: Епу1гоптеп1а1 (1е1егт1пап15 оЬеЬау1ог. Ме\у УогЬ: Неу. МитрНу С. (1968). Р5усЬо1ое1са1 у1е\У5 о{ рег5опа1Ну апд сопШЬиНопз 1о 115 5<:и(1у. 1п Е. МогЬесЬ, О. Рпсе-УНИат>, ЛУ. МсСогс1 (Ейв.). ТЬе 51ийу о{ регеопа1Ну: Ап т1.егс115с1- рИпагу аррга15а1 (рр. 15-40). Ме\у УогЬ: Но11, К1пеЬаг1 ап(1 АУтвЮп.
ОгетВ. (1986). Соп5151епсу 1п рег5опа1Яу: А те1Ьо(1о1о81са1 (гатеоЛ. еV Уог1с §рпп§ег-Уег1а@. Рег1ти11ег М., На11 Е. (1985). А(1и11 (1еуе1ортеп1 апй а§4п§. е\у УогЬ: ЛУЯеу. Репт?. А. (1978). Сиггеп(: соп<:гоуег51е5 а.п<1 юаиеа 1п регеопа11<:у. Ме\у УогЬ: \У11еу.
606 _ Глава 12. Психология личности
Ре1епоп С., ЗеИвтап М. Е., УшИапС С. Е. (1988). Ре55!т1й1с ехр1апа1огу в1у1е 1з а п ГасЮг йг рЬу51са1 111пе53: А 1Ь1Пу-йуе-уеаг 1оп§11и(11па1 51и(1у. оипа1 оГ Рег5опа1Яу апй 5ос1а1 Рау-сЬо1о8у, 55,23-27.
Р1отт К. (1989). ЕгтгоптеШ апй §епе5: ПеегттаШз о{ ЬеЬау1ог. Атепсап Р5усЬо1о§15<:, 44, 105-
Коюе В. С. (1989). Рег5опа1Ну 1Ьеогу ап(1 ЬеЬау1ога1 §епе11с5: соШпЬийопз ап(} зиеа. 1п О. М. Вика, М. СапЮг (Ех,). Рег5опа1Ну Р5усЬо1о§у: Кесеп1 1:геп5 апД етег§1п§ с11гес-11оп5 (рр. 294-307). Ке\у УогЬ: Зрппеег-УеНаа.
КшНЮп Р., РиНгегО. V/., еа1е М. С., №05 В. К., ЕучепсЪ Н.]. (1986). Апизт апЯ а88ге851оп: ТЬе Ьеп1аЫ1Ну о{ 1п(}1у1(1иа1 (Легепсез. оипа1 о! Рег5опа1Ну ап(1 5ос1а1 Р5усЬо1ойу 50 1192-1198. '
8аЛт Т. К. (ЕЙ.) (1986). ааIVе рзусЬо1о§у: ТЬе 51опе(1 паиге о(Ьитап сопйий. еV УогЬ: Ргаеег.
ЗсНте К. \У. (1985). Ьоп§Яи<Зта1 5(15 оГр5усЬо1о@1са1 йеуе1ортеп1. елV УогЬ: СиЯГогс1 Ргезя. 8сШе К. V/. (1988). Ает т р5усЬо1о§4са1 гевеагсЬ. Атег1сап Р5усЬо1о@}51, 43, 179-183. ЗсПиЛе Ы. 8., КеппсЪ В. Т., 8а(1а11а Е. К. (1985). ТЬе аеагсЬ {от рге(Пс1аЫе 5еи1п@5: 5НиаНопа1 рго1о(:уре8, соп5(:га1п1, апД ЬеЬау1ога1 уапаНоп. }оита1 о{ Рег5опа111у апс1 5ос1а1 Р5усЬо1о-8у, 49,121-128.
Зпуйет М., 1сЬе5 }У. (1985). Рег8опа111у апй 50С1а1 ЬеЬау1ог. 1п С. ЫпЯтеу, Е. Агопзоп (Е(15.). НапаЬооЬ о{ воет] р5усЬо1о§у (Зги е(1.). Уо1. 2: §рес{а1 йеа апй аррИсаИопх. Ме\у УогЬ: Кап(1от Ноизе. ЗиЬ ]., Ми11еп В. (1981). Ы{е еуеп, регсе{уес1 соп1го1, апй Шпевв: ТЬе го1е о{ ипсепа1п):у.
}оита1 о{ Нитап 51ге85, 7, 30-34.
Тау1от 5. Е., Стечет]. (1981). §сЬета11с Ьахек оГ50с1а1 1пГогта11оп ргосе581п§. 1п Н. Т. Н1@§1п5, С. Р, Негтап, М. Р. 7аппа (ЕсЬ.). 8ос{а1 соШНоп: ТЬе 0п1аг1о хутрозшт (Уо1 1)' НЯ1а1е,: ЕНЬаит.
ТеИевеп А., Ьу№еп В. Т., ВоисНатй Т.]., Шсох К.]., 8е§а1 Ь., КиН 8. (1988). РегеопаШу 51т41аг11у {п 11115 геагей арагС апД 1о§еСЬег, оигпа1 о{ Рег5опа1Ну ап(} 5ос1а1 Р5уеЬо1ойУ 54,1031-1039.
УшНаШ С. Е. (1977). А(1арСа11оп 1о 11{е. ВозЮп: ии1е, Вго\уп. В]- (1983). Соп<:ех1иа1 (1е<:егт1пап15 о{рег5опа1Яу. Рег5опа111у апс1 5ос1а1 РэусЬоЬйУ Ви11е-Чп, 9,331-343.
У/Шоп Е. О. (1978). Оп Ьитап па1иге. СатЬпе, МА: Нагуагс1 ип1уег5Ну Ргезя. ооЛтУ-РаЬ В. 8. (1988). Р5усЬо1о§у ап(1 а§1п§. Еп81е\уоос1 СН,: РгепПсе На11.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Аопод'., т1аоп. Р. (1985). Регзопа1Ну 1п 1Ье зос1а1 ргосеаз. Н1115аа1е,: Ег1Ьаит. СаЛоп К. (1984). УЬаГз зос1а1 аЬои1 5ос1а1 р5усЬо1о@у? \УЬеге'5 <:Ье регзоп 1п рег5опа111у
ге5еагсЬ?ита1 о{ Рег5опа1Ну апй 8ос1а1 Р5усЬо1о@у, 47, 1304-1309. Соп1еу.. (1985). А рег5опа1Ну сЬеогу о{ а(1и1сЬоо?1 ап(1 апё. 1п К. Но§ап, УУ. Н. пез
(Е.). РегересНуев т рег5опа111у (Уо1. 1, рр. 81-116). Сгееп\у1сЬ, СТ:АI Ргезх. Ьоеутвег]. (1987). Рагатз о{ регеопа111у. еV УогЬ: Ргеетап.
81е1аи., РаЛеу Р. Н., Са1е А. (Ыз). (1985). ТЬе Ыо1о§1са1 Ьахеа о{ рег5опа111у ап(1 ЬеЬауюг: ТЬеопез, теавигетеШ IесЬп1ие5, ппй (1еуе1ортеп1 (Уо1. 1). УавЫпоп, ВС: НепшрЬеге.
СЛУЖБА <КНИГА-ПОЧТОЙ> ИЗДАТЕЛЬСТВА <ПИТЕР>
Эти и другие книги издательства <Питер> вы можете получить по почте, заказав их наложенным платежом. Для этого достаточно заполнить бланк заказа и отправить его по адресу;
197198, С.-Петербург, а/я 619- для жителей России 310093, Харьков, а/я 9130 - для жителей Украины 220012, Минск, а/я 104 - для жителей Беларуси
Цены на книги приведены ориентировочно, с учетом пересылки по почте (не включая АВИА-тариф). Оплата при получении на вашем ближайшем почтовом отделении. По этому же адресу вы можете заказать расширенный каталог книг (бесплатно) с аннотациями. Для этого пришлите нам письмо с вложенным конвертом и заполненным почтовым адресом.
К
Фамилия И. О. Тел.
Адрес:
Фирма Е-таН
цена книга код кол-во 68000 Л Хье 195
Серия <МАСТЕРА ПСИХОЛОГИИ> 75000 45000 - 81 000 - 15000 70 000 - - - - 9000 Д. Ма Р. Бэ Л <ПСИХО В Э. де С. Руб А Ф Э К М. С 367 490 714 911 912 928 974 958 975 944 919 357 Д К. Изард <ПСИХОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ> (издание 2-е, дополненное) К. Из
В. Ва 491 Редакция психологической литературы издательства <Питер> приглашает к сотрудничеству авторов.
Дата добавления: 2016-01-05; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!