Структурна блок-схема
«Оволодіння прийомами звукового аналізу слів дітьми шостого року життя»
Проаналізуйте вислови В.О.Сухомлинського:
• «Єдність зорового образу, звучання й емоційне забарвлення слова аж ніяк не виключає самостійного, окремого звукового аналізу. Навпаки, вслухаючись у звучання слова луг, діти виділяють в ньому кожний звук, розуміють, що слово складається з окремих звуків і кожному звукові відповідає та чи інша літера».
• «... Пропоную кожній дитині намалювати стеблинку трави з крапельками роси у великому альбомі. Діти підписують свої малюнки словом роса. Це легко сказати: діти намалювали і підписали. Для них і малюнок, і підпис — цілий світ образів, звуків, кольорів, почуттів. Кожна літера в свідомості дитини пов'язується з наочними образами, тому легко запам'ятовується і все слово, і кожна літера».
• Які методи і прийоми звукового аналізу слів у «Школі радості» з дітьми шостого року життя використовував В.О.Сухомлинський? Як Ви ставитесь до їх впровадження у сучасному дошкільному навчальному закладі?
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!