Структурна блок-схема

«Становлення і розвиток активного мовлення дітей третього року життя»

• Як свідчать результати досліджень вчених, третій рік є періодом найінтенсивнішого мовленнєвого розвитку дитини. Проте розуміння мовлен­ня дітьми третього року життя ще не досконале. Саме тому, як відзначає А.М.Богуш, вихователь повинен працювати з дітьми, за зазначеними на моделі напрямами. Який вплив, на Вашу думку, на мовленнєвий розвиток трирічної дитини матиме не врахування індивідуальних відмінностей у темпах збагачення її словника?

Мы поможем в написании ваших работ!