И.Знакомство с новым материалом.
| Вопрос | Ответ |
| Со стихотворениями С. Я. Маршака вы уже знакомы. Назовите их. | «Тихая сказка», «Апрель». |
| Давайте прочитаем еще одно стихотворение С.Я. Маршака и проанализируем его. |
| Какую картину вы представляете при чтении этого стихотворения? | (Самостоятельные рассуждения учеников). |
| Подумайте, почему елка «плакала сначала». | Это простое природное явление - когда хвойное дерево заносишь в тепло, то из него начинает выделяться смола и идти резких хвойный запах. |
| Прочитайте, какие картины природы рисует автор. | «Все деревья в серебре», «речку... за ночь вымостил мороз». |
| Можно ли сказать, что автор олицетворяет елку? Докажите. | Можно - «Елка плакала». |
| Что можно сказать об иллюстрации к стихотворению? | На иллюстрации изображена наряженная елка. Здесь атмосфера праздника, веселья. |
| III. Практические задания. | |
| Вопрос | Ответ |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 75 № 1. Устно аргументируйте свой ответ. | (Самостоятельные рассуждения учеников). |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 75 № 2. | (Самостоятельная работа). |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 75 №3. | 3. На речке укрепился лед. 4. Снова можно кататься на коньках. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 75 № 4. | С. Я. Маршак. |
| РТ «Литературное чтение»: стр. 75 № 5. | ... с подарками,... яркими,... главная. (Елка). |
| IV. Домашнее задание.Выучить стихотворение С.Я. Маршака «Декабрь» наизусть. |
Урок 61. Х. – К. Андерсен «Штопальная игла»
|
|
|
Цели:
• Формирование навыка работы с текстом;
• Уметь анализировать;
• Понимать смысл произведения;
• Выражать эмоциональное отношение к персонажам;
• Формирование навыка монологической речи.
Ход урока
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 19; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!