Ужуужуужуужуужуужуужу
6) Усиление голоса с увеличением длительности звучания:
А – А – А – А ЭУА – ЭУА – ЭУА – ЭУА
7) Ослабление голоса с увеличением длительности звучания:
Э – Э – Э – Э ОА – ОА – ОА – ОА
8) Прямой счёт от 1 до 5 с постепенным усилением голоса:
1 2 3 4 5
9) Обратный счёт с пояснением ослабления голоса:
5 4 3 2 1
10) а) Называние дней недели с постепенным усилением и последую - щим ослаблением силы голоса:
Понедельник, вторник – беззвучная артикуляция, Среда, четверг – шёпот, Пятница, суббота – средняя сила, Воскресенье – громко, Суббота, пятница – средняя сила, Четверг, среда – шёпот,
Вторник, понедельник – беззвучная артикуляция.
Б) Предложения: мама ушла домой; мама ушла домой.
11) «Эхо».
Дети делятся на 2 группы и выполняют упражнение по ролям: 1 группа – громким голосом, 2- я – тихим, потом меняются.
1) В лесу кричу: «Ау! Ау!»
2) А мне в ответ: «Ау! Ау!»
1) Горе кричу: «Ау! Ау!»
2) Гора в ответ: «Ау! Ау!»
12) «Игра на пианино».
Дети, имитируя игру на пианино, проговаривают четверостишие, изме - няя силу голоса в соответствии с текстом:
Ударяй тихонечко: стук – стук – стук – тихо
И тогда услышишь ты нежный звук. – тихо Ударяй сильнее: стук – стук – стук – громко
И тогда услышишь ты громкий звук. – громко
13) Проговаривание стихотворений с изменением силы голоса:
А сова – всё ближе, ближе (голосом средней силы)
А сова всё ниже, ниже (голосом средней силы) И кричит (громко)
|
|
|
В тиши ночной: (тихо)
«Поиграй, дружок, со мной!» (громко)
Дата добавления: 2016-01-03; просмотров: 16; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!