Особенности и структура теоретического знания. Методы и формы познания теоретического уровня.
Структура Н.П. может быть представлена как единство двух его основных уровней эмпирического и теоретического. Эти уровни тесно взаимосвязаны и в процессе развития взаимопереходят друг в друга.
Эмпирический и теоретический уровни знания отличаются по:
- предмету,
- -средствам
- и методам исследования.
Основные критерии теор уровня следующие:
1) предмета исследования - на уровне теорет познания происходит выделение сущностных связей в чистом виде.Теор уровень отличается нацеленностью на обнаружение общих, необходимых, закономерных характеристик объекта, выявляемых с помощью рациональных процедур.
2) тип применяемых средств исследования. В теорет исл-ии отсутствует непостредственное практическое взаимодействие с объектами. На этом уровне объект может изучаться только опосредованно, в мысленном эксперименте. Основные средства теорет исслед-я - теоретические идеальные объекты.
3) особенности метода – применяется метод построения идеализированного объекта, формализация, абстрагирование, методы построения теории (напр восхождение от абстрактного к конкретному), методы логического и историческог исследования и др.), а некоторые (например, моделирование) применяются как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях.
4) логические формы воплощения основного знания - теория (система понятий, принципов и законов, отображающая в своей структуре сущность объекта исследования в целом, целостную структуру).
|
|
|
5) По характеру деятельности ученого: На теоретическом уровне разрабатываются основные понятия, категории этой области знания (фундаментальное научное знание),
Теоретическое познание - это сущностное познание, осуществляемое на уровне абстракций высоких порядков. Здесь орудием выступают понятия, категории, законы, гипотезы. Научное знание обязано быть теоретическим, но не всякое теоретическое знание может быть научным. На этом уровне формулируются гипотезы, теории и законы, способные объяснить часть фактов, к-ые были получены при помощи эмпирических методов.
Организация теоретического уровня знаний:
1. частные теоретические модели и законы. Они выступают как теории, относящиеся к достаточно ограниченной области явлений.
2. развитая теория. В ней все частные теоретические модели и законы обобщаются таким образом, что они выступают как следствия фундаментальных принципов и законов теории.
Выделяя эти два различные уровни знания, не следует их отрывать друг от друга и противопоставлять, они находятся во взаимосвязи, эмпир. Уровень выступает в качестве основы, фундамента теоретического, гипотезы и теории формируются в процессе теоретического осмысления научных фактов, статистических данных, получаемых на эмпирическом уровне. К тому же теоретическое мышление неизбежно опирается на чувственно- наглядные образы, с которыми имеет дело эмпир. уровень исслед-я.
|
|
|
Все уровни локального знания взаимосвязаны: теоретическое знание опирается на эмпирическое, эмпирическое знание оказывается несвободным от теоретических представлений
Теоретического методы.
1) Идеализация. Идеализация представляет собой мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект. В результате таких изменений могут быть, например, исключены из рассмотрения какие-то свойства. Так, широко распространенная в механике идеализация, именуемая материальной точкой..
2) Мысленный эксперимент предполагает оперирование идеализированным объектом, которое заключается в мысленном подборе тех или иных положений, ситуаций, позволяющих обнаружить какие-то важные особенности исследуемого объекта. Более того, всякий реальный эксперимент, прежде чем быть осуществленным на практике, сначала «проигрывается» исследователем мысленно в процессе обдумывания, планирования. Мысленный эксперимент может иметь большую эвристическую ценность, помогая интерпретировать новое знание, полученное чисто математическим путем. Основное положительное значение идеализации как метода научного познания заключается в том, что получаемые на ее основе теоретические построения позволяют затем эффективно исследовать реальные объекты и явления.
|
|
|
3) Формализация. Заключается в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов и оперировать вместо этого некоторым множеством символов (знаков). Этот прием заключается в построении абстрактно-математических моделей, раскрывающих сущность изучаемых процессов действительности. При этом рассуждения об объектах переносятся в плоскость оперирования со знаками (формулами).
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1281; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!