Многообразие типов научного знания. Критерии научности.
В каждой отрасли науки. существует многообразие типов или форм научного знания – эмпирические факты, гипотезы, модели, законы, теории и др. Все они отличаются друг от друга по степени обобщенности. Важнейшая задача научного исследования – найти, выявить законы определенной, предметной деятельности, выразить их в соответствующих понятиях, теориях, идеях, принципах.
Формы научного знания
НАУЧНЫЕ ФАКТЫ(установленные путем наблюдения или экспериментов различные факты)
НАУЧНЫЕ ПРОБЛЕМЫ(осознанные вопросы, для ответа на которые имеющихся знаний недостаточно)
НАУЧНАЯ ГИПОТЕЗА(предположительное знание, истинность или ложность которого еще не доказана)
КАТЕГОРИИ НАУКИ(наиболее общие понятия, науки)
ЗАКОНЫ НАУКИ(отражают в форме теоретических утверждений существенные связи явлений)
НАУЧНЫЕ ПРИНЦИПЫ(наиболее общие и важные фундаментальные положения теории)
НАУЧНАЯ ТЕОРИЯ(систематизированные знания, в совокупности объясняющие множество фактов и
описывающие посредством системы законов определенный фрагмент реальности)
НАУЧНЫЕ КАРТИНЫ МИРА(система научных теорий, описывающая реальность)
НАУЧНЫЕ КОНЦЕПЦИИ
Критерии научности:
1. Его основная задача - обнаружение объективных законов действительности - природных, социальных и др.
2. Наука осуществляет предвидение будущего с целью дальнейшего практического освоения действительности.
|
|
|
3. Существенным признаком научного познания явл-ся его сис-мность (приведение знаний в порядок).
4. Для науки характерна постоянная методологическая рефлексия. Это означает, что в ней изучение объектов всегда сопровождается осознанием методов и приемов, посредством которых исследуются данные объекты.
5. Непосредственна цель и высшая ценность научного познания - объективная истина, постигаемая преимущественно рациональными средствами и методами.
6. Научное познание есть сложный, противоречивый процесс производства, воспроизводства новых знаний, образующих целостную развивающуюся сис-му понятий, теорий, гипотез, законов и других идеальных форм, закрепленных в языке - естественном или искусственном: математическая символика, химические формулы и т.п.
7. В процессе научного познания применяются такие специфические материальные средства, как приборы, инструменты очень сложное и дорогостоящее.
8. Научному познанию присущи строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов. Вместе с тем здесь немало гипотез, догадок, предположений, вероятностных суждений и т.п.
9. Наличие специального (математ) понятийного языка.
|
|
|
Особенности и структура эмпирического знания. Методы и формы познания эмпирического уровня.
Структура Н.П. может быть представлена как единство двух его основных уровней эмпирического и теоретического. Эти уровни тесно взаимосвязаны и в процессе развития взаимопереходят друг в друга.
Эмпирический и теоретический уровни знания отличаются по:
- предмету,
- -средствам
- и методам исследования.
Основные критерии эмпир следующие:
1) характер предмета исследования. Эмп исслед-е ориентировано на изучение явлений и зависимостей между ними. На эмп уровне научное познание имеет дело с индивидаульными свойствами объекта, данными в опыте. Инуктивное обобщение собранных данных представлено в виде экспериментально установленных закономерностей.
2) тип применяемых средств исследования - непосредственное практическое взаимодействие исследователя с изучаемым объектом. Средства - это приборы, приборные установки и другие средства реального наблюдения.
3) особенности метода - применяются только на эмпирическом уровне (наблюдение, реальный эксперимент), а некоторые (например, моделирование), как на эмпирическом, так и на теоретическом уровнях.
4) логические формы воплощения основного знания - эмпирический факт и экспериментальный закон.
|
|
|
5) По характеру деятельности ученого: для эмпирического познания характерна факто фиксирующая активность. Эмпирическое познание предполагает формирование на основе данных наблюдения особого типа знания - научного факта.
На эмпирическом уровне выделяют два подуровня: наблюдения и эмпирические факты.
1. Данные наблюдения содержат первичную информацию, которую мы получаем непосредственно в процессе наблюдения за объектом. Эта информация дана в особой форме - в форме непосредственных чувственных данных субъекта наблюдения, которые затем фиксируются в форме протоколов наблюдения. Характерно, что в этих протоколах наряду с объективной информацией о явлениях содержится некоторый пласт субъективной информации, зависящей от состояния наблюдателя, показаний его органов чувств. Поэтому данные наблюдения еще не являются достоверным знанием.
2. Эмпирические факты. В отличие от данных наблюдения факты - это всегда достоверная, объективная информация; это такое описание явлений и связей между ними, где сняты субъективные наслоения.
Эмпирические методы.
- Научное наблюдение,
- Описание,
- Эксперимент.
|
|
|
Наблюдение есть чувственное (преимущественно-визуальное) отражение предметов и явлений внешнего мира. Позволяет получить некоторую первичную информацию об объектах. Научное наблюдение характеризуется рядом особенностей:
— целенаправленностью;
— планомерностью (наблюдение должно проводиться строго по плану);
— активностью (исследователь должен активно искать, используя различные технические средства наблюдения).
Научные наблюдения всегда сопровождаются описанием объекта познания. Эмпирическое описание — это фиксация данных наблюдения. С помощью описания чувственная информация переводится на язык понятий, знаков, схем, рисунков, графиков и цифр. Описания результатов наблюдений образуют эмпирический базис науки, опираясь на который исследователи создают эмпирические обобщения, проводят классификацию.
По способу проведения наблюдения могут быть непосредственными и опосредованными. При непосредственных наблюдениях те или иные свойства, стороны объекта отражаются, воспринимаются органами чувств человека. Косвенные наблюдения - объекты и явления не могут прямо наблюдаться ни с помощью органов чувств человека, ни с помощью самых совершенных приборов.
Эксперимент —предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных сторон, свойств, связей. Именно эксперимент является связующим звеном между теоретическим и эмпирическим уровнями научного исследования. По своему замыслу эксперимент всегда опосредован предварительным теоретическим знанием. Сами результаты эксперимента нуждаются в определенной теоретической интерпретации. Итогом экспериментального исследования прежде всего является достижение актуального знания и установление эмпирических закономерностей. Эксперимент включает в себя другие методы эмпирического исследования (наблюдения, измерения).
Особенности эксперимента:
1-эксперимент позволяет изучать объект в «очищенном» виде, т. е. устранять всякого рода побочные факторы, затрудняющие процесс исследования.
2- в ходе эксперимента объект может быть поставлен в некоторые искусственные условия.
3 - изучая какой-либо процесс, экспериментатор может вмешиваться в него, активно влиять на его протекание.
4 – воспроизводимость эксперимента.
В зависимости от характера проблем, решаемых в ходе экспериментов, последние обычно подразделяются на исследовательские и проверочные. Исследовательские эксперименты дают возможность обнаружить у объекта новые, неизвестные свойства.
Проверочные эксперименты служат для проверки, подтверждения тех или иных теоретических построений.
Исходя из методики проведения и получаемых результатов, эксперименты можно разделить на качественные и количественные.
Качественные эксперименты позволяют лишь выявить действие тех или иных факторов на изучаемое явление.
Количественные эксперименты направлены на установление точных количественных зависимостей в исследуемом явлении.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 3465; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!