Требования учебной дисциплины



Б. Т. ЖИЕНАЛИНА

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК

Для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент»

( бакалавриат)

Учебно-методическое пособие

Астана, 2013

Введение

Учебное пособие «Профессиональный русский язык» предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент». Кредитная технология обучения представляет собой образовательную систему, направленную на повышение уровня самообразования студента и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной траектории в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов.

Кредит (Credit, Credit-hour) - это унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося. Один кредит равен I академическому часу аудиторной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час практических занятий сопровождается 2 контактными часами (100 минут) самостоятельной работы студента (СРО) в бакалавриате.

В данном учебном пособии решается одна из важных задач обучения профессиональному русскому языку - помочь студентам овладеть языком специальности и навыками официально-деловой и научной речи. Рассматриваются особенности официально-делового стиля, овладение которыми необходимо для профессионально подготовленного студента при составлении деловой документации.

В настоящем учебном пособии организация учебного процесса решает следующие коммуникативные задачи: представление об официально-деловом стилях речи и научном стилях речи, их особенностях и жанровом разнообразии, о взаимодействии функциональных стилей.

Теоретический материал нацелен на формирование речевой и языковой компетенции в виде анализа текстов научного стиля, сопоставительного анализа текстов различных подстилей, характеристики лексических, морфологических и синтаксических особенностей научного стиля речи.

Лексический материал подобран в тесной связи с экономической специальностью  и несет познавательный характер.

Коммуникативная компетенция достигается умением применять не только письменную речь, но монологическую и диалогическую формы устной речи.

Коммуникативный подход предполагает обучение речевой деятельности на изучаемом языке, овладение коммуникативной компетенцией, представляющей набор умений решать определенные коммуникативные задачи в реальных ситуациях. Студенты должны научиться самостоятельно читать и понимать литературу по специальности, а также овладеть речевыми навыками и умениями в научной сфере общения. И одна из наиболее важных задач на данном этапе - развитие навыков говорения на основе коммуникативного чтения.

По окончании работы над лексикой текста и обшей беседы по его содержанию ставятся вопросы, ответы на которые должны дать студенту возможность реализовать имеющиеся у него знания по заданной теме. Выполняемые затем тренировочные упражнения лексического, языкового, грамматического, стилистического и речевого характера помогают углубить понимание смысла прочитанного и выявить особенности научной речи.

Программа по профессиональному русскому языку для студента (Syllabus) включает в себя темы и продолжительность каждого занятия.

Самостоятельная работа обучающегося (СРО) - это работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями, контролируемые в виде тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений.

   Учебные достижения обучающихся определяются знаниями, умениями, навыками и компетенциями обучающихся, приобретаемыми ими в процессе обучения, которые отражают достигнутый уровень развития личности. Для проверки знаний обучающихся предусматриваются различные формы контроля. Весь комплекс контроля и оценки знаний обучающихся предполагает проведение текущего, рубежного, итогового контролей.

  Текущий контроль успеваемости проводится преподавателем, ведущим учебные занятия, по каждой теме с целью проверки ее усвоения.

  Рубежный контроль успеваемости (Midterm examination) проводится периодически согласно утвержденному академическому календарю.

Учебный процесс обеспечивается всеми необходимыми информационными источниками: учебниками, учебными пособиями, методическими пособиями и разработками по учебным дисциплинам, активными раздаточными материалами и указаниями по самостоятельной работе. Каждый обучающийся обеспечивается силлабусом.

 

 

Силлабус курса

 «Профессиональный русский язык»

для студентов 2 курса неязыковых специальностей

 

1. Данные о преподавателе

   Жиеналина Бакыт Таукеновна, старший преподаватель кафедры русской филологии    

 филологического факультета ЕНУ им. Л.Н. Гумилева.

  Контактный телефон: (32-622 – кафедра русской филологии)

Научные интересы: Формирование этнокультуроведческой компетенции   

студентов. Методика преподавания русского языка.

Научная школа: очная аспирантура КазНПУ им. Абая, научный руководитель –   

д.п.н., профессор Жанпеисова Ултай Ахметжановна.

2. Название учебной дисциплины «Профессиональный русский язык». 

 Код: К(R) а 1104. Количество кредитов –2.

3. Время и место проведения: 3,4 семестр в соответствии с расписанием занятий.

4. Пререквизиты дисциплины: для освоения изучаемого курса необходимо  

  знание русского языка в объёме средней общеобразовательной школы с

казахским языком обучения со сформированными навыками чтения, письма,   

аудирования и говорения.

Постреквизиты дисциплины:по окончании курса обучающиеся должны знать и  

       уметь следующее:

- знать и владеть грамматическим, лексическим, речеведческим, орфографическим, пунктуационным материалом, а также языком специальности;

- употреблять и различать языковые средства в текстах научного стиля и деловых бумаг;

- владеть основными видами речевой деятельности: диалогом, монологом, полилогом в учебно-профессиональной сфере;

- иметь навыки и умения: работы над текстом, аудирования, изучающего чтения, делового письма, написания рефератов, статей, эссе, составления тезисов, организации и проведения круглых столов, дискуссий, ролевых и деловых игр;

- активно участвовать в учебном процессе (в учебно-профессиональных тренингах, диспутах и т.д.);

- критически оценивать результаты выполнения всех видов самостоятельных работ.55. Характеристика дисциплины

5.1. Назначение учебной дисциплины. Курс профессионального русского языка как дисциплина общеобразовательного цикла рассчитан на студентов казахских отделений университетов.

5.2. Цель: обучение студентов практическому овладению русским языком в разных сферах коммуникации и различных ситуациях, обогащение лексического запаса специальной лексикой, формирование навыков лингвистической компетенции языка специальности и делопроизводства, диалогической и монологической речи, освоение жанров письменной речи и аудирования, автоматизация навыков ознакомительного и изучающего чтения; привитие умений и навыков речевого этикета.

5.3. Задачи курса:

- повысить уровень общей гуманитарной культуры; 

- сформировать представление об особенностях функционирования системы русского языка в научном  дискурсе;

- обучить методам и приёмам структурно-семантического и смысло-лингвистического анализа научного текста;

- выработать умения и навыки извлечения из текста необходимой информации, описания, обобщения и интерпретирования её с целью использования в учебно-профессиональном общении;

- сформировать систему знаний  языковых форм выражения различных типов информации научного текста, а также выполнения различных операций по тексту: описание, обобщение, иллюстрация, вывод;

- обучить навыкам составления некоторых видов деловых бумаг;

- помочь в овладении культурой общения в речевых ситуациях, связанных с будущей профессией;

- помочь овладеть навыками использования системы предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения;

- способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов.

5.4. Содержание учебной дисциплины

Дисциплина «Профессиональный русский язык» является продолжением курса «Русский язык», изучается в соответствии с требованиями Государственного стандарта. Раздел курса направлен на совершенствование языковой и коммуникативной компетенции, включающей четыре вида речевой деятельности - аудирование, чтение, говорение, письмо. Основной раздел ставит целью обучение специфике официально-делового, научного стилей речи; умению составлять определять тип и объём научной информации, заложенной в текст; формированию и отработке навыков составления назывного, вопросного и тезисного планов; устного пересказа (запрос информации – ответы на вопросы; актуальный диалог – дискуссия); письменного пересказа (конспект содержания, написание аннотации к тексту, реферативного описания текста); определению языковых средств организации текста и использованию их при порождении собственных высказываний по теме, выражении мнений и системы их аргументации.

           

5.5 План учебной дисциплины

недели Названия тем Формы организации обучения, количество часов Задание для СРО
1 Официально-деловой стиль языка: разновидности, стилевые и языковые особенности Понятие о деловых документах и их видах. Классификация документов. Информационно-справочная документация. Служебные письма. Виды и формы служебных писем. Практ. занятие – 2ч. СРО – 2ч.   Подобрать текст официально-делового характера. Полилог на тему. Служебные письма- составление, докладные записи и т.д.
2 Функционально-смысловые типы официально-деловой речи. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Составление информационно-справочного документа-протокола.
3 Функция долженствования в языке документов Организационно-распорядительные документы Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Приказы, постановления, должностные инструкции и т.д.
4 Документирование трудовых отношений Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч.   Оформление трудовых отношений, виды заявлений, контракты, резюме, характеристики и автобиографии.
5 Термины: понятие, назначение, источники, образование. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Деловая беседа. Ролевая игра «Трудоустроиство»
6 Профессиональная этика Формулы речевого этикета. Полемика Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Проведение деловой дискуссии, полемики.
7  Риторика. Устное выступление. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Подготовить сообщение на тему «Лучший оратор современности»
8 Культура деловой профессиональной речи. Коммуникативные качества речи. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Ролевая игра «Встреча с профессией»
9 Нормы произношения, словоупотребления и грамматики. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Подготовить сообщения о людях разных профессий
10 Устное деловое общение. Понятие жанра в деловом общении. Диалогические жанры. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Деловые беседы. Совещание. Переговоры.
11 Средства выражений специальных реалий, категорий, понятий. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Написать сочинение «Я хочу рассказать о …». Рассказ о профессиях членов вашей семьи.
12 Квалификационная характеристика специальности Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Полилог на тему «Квалификация», «Взгляд в будущее профессии» (доклад)
13 Термины специальностей. Грамматические способы образования терминов. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Ролевая игра «Язык специальности». Виды словарей (по специальности «Лексика»)
14 Библиотека. Специальная литература. Каталоги. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. 1. составить тезисы научных студенческих конференций, доклад о выбранной профессии. 2. Выписать из каталогов литературу по специальности.
15 Анализ и редактирование деловых текстов по специальности. Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. Работа с текстом по специальности. Выполнение тренировочных упражнений по теме «Орфографические, лексические, морфологические, синтаксические нормы современного русского языка».

        

         6. Список основной и дополнительной литературы:

       6.1. Основная литература:

1. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университета (бакалавриат). / Под ред. К.К.Ахмедьярова, Ш.К.Жаркынбековой. – Алматы, 1999.

2. Салагаев В. Студенческие научные работы. Академическая риторика:Учебное пособие. Алматы,2004.

3. Русский язык для студентов - нефилологов. Учебное пособие / М. Ю. Федосюк, Т. А. Ладыженская и др. – М.: Флинта: Наука, 2004.

4. Филиппова Л.С., Филиппов В.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Флинта, Наука, 2009.

5. Котюрова М.П., Баженова Е.А. Культура научной речи: текст и его редактирование:

учебное пособие.- 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Флинта: Наука, 2008.  

      

     6.2. Дополнительная литература:

1. Пособие по научному стилю. Для вузов технического профиля/под ред. И.Г.Проскуряковой. – Москва:2004.-230с.

2. Сопер, Поль. Основы культуры речи.- М.: Прогресс, 1992.

3. Эхо Ю.Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. –М.:ИНФРА-М., 2000.

4. Словарь экономических терминов.

5. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: Учебное пособие 10-11 кл. М., 1993.

6. Практикум по курсу «Русский язык и культура речи» под ред. В.И.Максимова. – М., 2000.

         

 7. Контроль и оценка результатов обучения

         Планируется проведение текущего контроля в ходе аудиторных занятий, контроль качества выполнения заданий СРО, два рубежных контроля в форме тестирования,

коллоквиума и письменных работ, промежуточная аттестация в форме устного экзамена.

Текущий контроль                                               – 100%.

Контроль СРО                                                    – 100%.

Промежуточный контроль                                 – 100%.

Итоговый контроль                                             – 100%.

 

Требования учебной дисциплины

        Дисциплина «Профессиональный русский язык» является обязательной. Объем учебной нагрузки составляет 2 кредита, из них 30 часов – практические занятия, 30 ч. – СРО.

Требования дисциплины: обязательное посещение занятий, активное участие в обсуждении вопросов, предварительная подготовка к занятиям по учебно-методическому комплексу и основной литературе, качественное и своевременное выполнение заданий СРО, участие во всех видах контроля (текущий, контроль СРС, рубежный, итоговый ).

 

 

Глоссарий

Абзац – отрезок текста от одной красной строки до другой, заключающий в себе обычно несколько предложений, реже только одно предложение; часть текста между отступами в начале строки.

Аннотация – краткая характеристика книги, статьи, излагающая их содержание в виде перечня главных вопросов.

Высказывание – единица речи (в устном или письменном варианте), оформленная по законам данного языка.

Грамматика – раздел языкознания, содержащий учение о формах словоизменения, о строении слов, видах словосочетаний и типах предложения, включает в себя морфологию и синтаксис.

Гипербола – художественное преувеличение, используемое для усиления впечатления.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 334; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ