Требования учебной дисциплины
Б. Т. ЖИЕНАЛИНА
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК
Для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент»
( бакалавриат)
Учебно-методическое пособие
Астана, 2013
Введение
Учебное пособие «Профессиональный русский язык» предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Менеджмент». Кредитная технология обучения представляет собой образовательную систему, направленную на повышение уровня самообразования студента и творческого освоения знаний на основе индивидуализации, выборности образовательной траектории в рамках регламентации учебного процесса и учета объема знаний в виде кредитов.
Кредит (Credit, Credit-hour) - это унифицированная единица измерения объема учебной работы обучающегося. Один кредит равен I академическому часу аудиторной работы обучающегося в неделю на протяжении академического периода. Каждый академический час практических занятий сопровождается 2 контактными часами (100 минут) самостоятельной работы студента (СРО) в бакалавриате.
В данном учебном пособии решается одна из важных задач обучения профессиональному русскому языку - помочь студентам овладеть языком специальности и навыками официально-деловой и научной речи. Рассматриваются особенности официально-делового стиля, овладение которыми необходимо для профессионально подготовленного студента при составлении деловой документации.
|
|
|
В настоящем учебном пособии организация учебного процесса решает следующие коммуникативные задачи: представление об официально-деловом стилях речи и научном стилях речи, их особенностях и жанровом разнообразии, о взаимодействии функциональных стилей.
Теоретический материал нацелен на формирование речевой и языковой компетенции в виде анализа текстов научного стиля, сопоставительного анализа текстов различных подстилей, характеристики лексических, морфологических и синтаксических особенностей научного стиля речи.
Лексический материал подобран в тесной связи с экономической специальностью и несет познавательный характер.
Коммуникативная компетенция достигается умением применять не только письменную речь, но монологическую и диалогическую формы устной речи.
Коммуникативный подход предполагает обучение речевой деятельности на изучаемом языке, овладение коммуникативной компетенцией, представляющей набор умений решать определенные коммуникативные задачи в реальных ситуациях. Студенты должны научиться самостоятельно читать и понимать литературу по специальности, а также овладеть речевыми навыками и умениями в научной сфере общения. И одна из наиболее важных задач на данном этапе - развитие навыков говорения на основе коммуникативного чтения.
|
|
|
По окончании работы над лексикой текста и обшей беседы по его содержанию ставятся вопросы, ответы на которые должны дать студенту возможность реализовать имеющиеся у него знания по заданной теме. Выполняемые затем тренировочные упражнения лексического, языкового, грамматического, стилистического и речевого характера помогают углубить понимание смысла прочитанного и выявить особенности научной речи.
Программа по профессиональному русскому языку для студента (Syllabus) включает в себя темы и продолжительность каждого занятия.
Самостоятельная работа обучающегося (СРО) - это работа по определенному перечню тем, отведенных на самостоятельное изучение, обеспеченных учебно-методической литературой и рекомендациями, контролируемые в виде тестов, контрольных работ, коллоквиумов, рефератов, сочинений.
Учебные достижения обучающихся определяются знаниями, умениями, навыками и компетенциями обучающихся, приобретаемыми ими в процессе обучения, которые отражают достигнутый уровень развития личности. Для проверки знаний обучающихся предусматриваются различные формы контроля. Весь комплекс контроля и оценки знаний обучающихся предполагает проведение текущего, рубежного, итогового контролей.
|
|
|
Текущий контроль успеваемости проводится преподавателем, ведущим учебные занятия, по каждой теме с целью проверки ее усвоения.
Рубежный контроль успеваемости (Midterm examination) проводится периодически согласно утвержденному академическому календарю.
Учебный процесс обеспечивается всеми необходимыми информационными источниками: учебниками, учебными пособиями, методическими пособиями и разработками по учебным дисциплинам, активными раздаточными материалами и указаниями по самостоятельной работе. Каждый обучающийся обеспечивается силлабусом.
Силлабус курса
«Профессиональный русский язык»
для студентов 2 курса неязыковых специальностей
1. Данные о преподавателе
Жиеналина Бакыт Таукеновна, старший преподаватель кафедры русской филологии
филологического факультета ЕНУ им. Л.Н. Гумилева.
Контактный телефон: (32-622 – кафедра русской филологии)
Научные интересы: Формирование этнокультуроведческой компетенции
студентов. Методика преподавания русского языка.
Научная школа: очная аспирантура КазНПУ им. Абая, научный руководитель –
|
|
|
д.п.н., профессор Жанпеисова Ултай Ахметжановна.
2. Название учебной дисциплины «Профессиональный русский язык».
Код: К(R) а 1104. Количество кредитов –2.
3. Время и место проведения: 3,4 семестр в соответствии с расписанием занятий.
4. Пререквизиты дисциплины: для освоения изучаемого курса необходимо
знание русского языка в объёме средней общеобразовательной школы с
казахским языком обучения со сформированными навыками чтения, письма,
аудирования и говорения.
Постреквизиты дисциплины:по окончании курса обучающиеся должны знать и
уметь следующее:
- знать и владеть грамматическим, лексическим, речеведческим, орфографическим, пунктуационным материалом, а также языком специальности;
- употреблять и различать языковые средства в текстах научного стиля и деловых бумаг;
- владеть основными видами речевой деятельности: диалогом, монологом, полилогом в учебно-профессиональной сфере;
- иметь навыки и умения: работы над текстом, аудирования, изучающего чтения, делового письма, написания рефератов, статей, эссе, составления тезисов, организации и проведения круглых столов, дискуссий, ролевых и деловых игр;
- активно участвовать в учебном процессе (в учебно-профессиональных тренингах, диспутах и т.д.);
- критически оценивать результаты выполнения всех видов самостоятельных работ.55. Характеристика дисциплины
5.1. Назначение учебной дисциплины. Курс профессионального русского языка как дисциплина общеобразовательного цикла рассчитан на студентов казахских отделений университетов.
5.2. Цель: обучение студентов практическому овладению русским языком в разных сферах коммуникации и различных ситуациях, обогащение лексического запаса специальной лексикой, формирование навыков лингвистической компетенции языка специальности и делопроизводства, диалогической и монологической речи, освоение жанров письменной речи и аудирования, автоматизация навыков ознакомительного и изучающего чтения; привитие умений и навыков речевого этикета.
5.3. Задачи курса:
- повысить уровень общей гуманитарной культуры;
- сформировать представление об особенностях функционирования системы русского языка в научном дискурсе;
- обучить методам и приёмам структурно-семантического и смысло-лингвистического анализа научного текста;
- выработать умения и навыки извлечения из текста необходимой информации, описания, обобщения и интерпретирования её с целью использования в учебно-профессиональном общении;
- сформировать систему знаний языковых форм выражения различных типов информации научного текста, а также выполнения различных операций по тексту: описание, обобщение, иллюстрация, вывод;
- обучить навыкам составления некоторых видов деловых бумаг;
- помочь в овладении культурой общения в речевых ситуациях, связанных с будущей профессией;
- помочь овладеть навыками использования системы предметных и языковых знаний для решения задач учебно-профессионального общения;
- способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов.
5.4. Содержание учебной дисциплины
Дисциплина «Профессиональный русский язык» является продолжением курса «Русский язык», изучается в соответствии с требованиями Государственного стандарта. Раздел курса направлен на совершенствование языковой и коммуникативной компетенции, включающей четыре вида речевой деятельности - аудирование, чтение, говорение, письмо. Основной раздел ставит целью обучение специфике официально-делового, научного стилей речи; умению составлять определять тип и объём научной информации, заложенной в текст; формированию и отработке навыков составления назывного, вопросного и тезисного планов; устного пересказа (запрос информации – ответы на вопросы; актуальный диалог – дискуссия); письменного пересказа (конспект содержания, написание аннотации к тексту, реферативного описания текста); определению языковых средств организации текста и использованию их при порождении собственных высказываний по теме, выражении мнений и системы их аргументации.
5.5 План учебной дисциплины
| № недели | Названия тем | Формы организации обучения, количество часов | Задание для СРО |
| 1 | Официально-деловой стиль языка: разновидности, стилевые и языковые особенности Понятие о деловых документах и их видах. Классификация документов. Информационно-справочная документация. Служебные письма. Виды и формы служебных писем. | Практ. занятие – 2ч. СРО – 2ч. | Подобрать текст официально-делового характера. Полилог на тему. Служебные письма- составление, докладные записи и т.д. |
| 2 | Функционально-смысловые типы официально-деловой речи. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Составление информационно-справочного документа-протокола. |
| 3 | Функция долженствования в языке документов Организационно-распорядительные документы | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Приказы, постановления, должностные инструкции и т.д. |
| 4 | Документирование трудовых отношений | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Оформление трудовых отношений, виды заявлений, контракты, резюме, характеристики и автобиографии. |
| 5 | Термины: понятие, назначение, источники, образование. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Деловая беседа. Ролевая игра «Трудоустроиство» |
| 6 | Профессиональная этика Формулы речевого этикета. Полемика | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Проведение деловой дискуссии, полемики. |
| 7 | Риторика. Устное выступление. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Подготовить сообщение на тему «Лучший оратор современности» |
| 8 | Культура деловой профессиональной речи. Коммуникативные качества речи. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Ролевая игра «Встреча с профессией» |
| 9 | Нормы произношения, словоупотребления и грамматики. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Подготовить сообщения о людях разных профессий |
| 10 | Устное деловое общение. Понятие жанра в деловом общении. Диалогические жанры. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Деловые беседы. Совещание. Переговоры. |
| 11 | Средства выражений специальных реалий, категорий, понятий. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Написать сочинение «Я хочу рассказать о …». Рассказ о профессиях членов вашей семьи. |
| 12 | Квалификационная характеристика специальности | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Полилог на тему «Квалификация», «Взгляд в будущее профессии» (доклад) |
| 13 | Термины специальностей. Грамматические способы образования терминов. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Ролевая игра «Язык специальности». Виды словарей (по специальности «Лексика») |
| 14 | Библиотека. Специальная литература. Каталоги. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | 1. составить тезисы научных студенческих конференций, доклад о выбранной профессии. 2. Выписать из каталогов литературу по специальности. |
| 15 | Анализ и редактирование деловых текстов по специальности. | Практ. занятие -2ч. СРО – 2ч. | Работа с текстом по специальности. Выполнение тренировочных упражнений по теме «Орфографические, лексические, морфологические, синтаксические нормы современного русского языка». |
6. Список основной и дополнительной литературы:
6.1. Основная литература:
1. Русский язык: учебное пособие для студентов казахских отделений университета (бакалавриат). / Под ред. К.К.Ахмедьярова, Ш.К.Жаркынбековой. – Алматы, 1999.
2. Салагаев В. Студенческие научные работы. Академическая риторика:Учебное пособие. Алматы,2004.
3. Русский язык для студентов - нефилологов. Учебное пособие / М. Ю. Федосюк, Т. А. Ладыженская и др. – М.: Флинта: Наука, 2004.
4. Филиппова Л.С., Филиппов В.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. М.: Флинта, Наука, 2009.
5. Котюрова М.П., Баженова Е.А. Культура научной речи: текст и его редактирование:
учебное пособие.- 2-е изд., перераб. И доп. – М.: Флинта: Наука, 2008.
6.2. Дополнительная литература:
1. Пособие по научному стилю. Для вузов технического профиля/под ред. И.Г.Проскуряковой. – Москва:2004.-230с.
2. Сопер, Поль. Основы культуры речи.- М.: Прогресс, 1992.
3. Эхо Ю.Письменные работы в вузах. Практическое руководство для всех, кто пишет дипломные, курсовые, контрольные, доклады, рефераты, диссертации. –М.:ИНФРА-М., 2000.
4. Словарь экономических терминов.
5. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи: Учебное пособие 10-11 кл. М., 1993.
6. Практикум по курсу «Русский язык и культура речи» под ред. В.И.Максимова. – М., 2000.
7. Контроль и оценка результатов обучения
Планируется проведение текущего контроля в ходе аудиторных занятий, контроль качества выполнения заданий СРО, два рубежных контроля в форме тестирования,
коллоквиума и письменных работ, промежуточная аттестация в форме устного экзамена.
Текущий контроль – 100%.
Контроль СРО – 100%.
Промежуточный контроль – 100%.
Итоговый контроль – 100%.
Требования учебной дисциплины
Дисциплина «Профессиональный русский язык» является обязательной. Объем учебной нагрузки составляет 2 кредита, из них 30 часов – практические занятия, 30 ч. – СРО.
Требования дисциплины: обязательное посещение занятий, активное участие в обсуждении вопросов, предварительная подготовка к занятиям по учебно-методическому комплексу и основной литературе, качественное и своевременное выполнение заданий СРО, участие во всех видах контроля (текущий, контроль СРС, рубежный, итоговый ).
Глоссарий
Абзац – отрезок текста от одной красной строки до другой, заключающий в себе обычно несколько предложений, реже только одно предложение; часть текста между отступами в начале строки.
Аннотация – краткая характеристика книги, статьи, излагающая их содержание в виде перечня главных вопросов.
Высказывание – единица речи (в устном или письменном варианте), оформленная по законам данного языка.
Грамматика – раздел языкознания, содержащий учение о формах словоизменения, о строении слов, видах словосочетаний и типах предложения, включает в себя морфологию и синтаксис.
Гипербола – художественное преувеличение, используемое для усиления впечатления.
Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 1163; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!